智慧校園視域下“陽光體育”管理平臺探索

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.12.036

AbstractThearticleexplores the valueof building a \"Sunshine Sports\" management platform fromthe perspective of smartcampus fromthree dimensions：data，users，and society.Itelaborates on theplatformconstructionstrategyfromthree aspects： platform construction concept，platform technologyconstruction，and platform moduleconstruction.Atthe same time，the article alsoexplores theapplicationpathofsmartcampus and \"SunshineSports\"managementplatform，ncluding using platform data analysis to optimize the physical education curriculum system; Combining platform feedback information to promote students' physical exercise; Basedon the comprehensive evaluation of the platform，promote sports testing competitions，in order to provide theoretical support and practical guidance for the construction of a university sports teaching management platform.

Keywords smart campus;\"Sunshine Sports\";sportsmanagement platform

在“互聯網 背景下，高校體育教學與管理亟須創新與改革。傳統的體育教學模式難以滿足現代學生的需求，而智慧校園建設為體育教學提供了新的發展機遇?！瓣柟怏w育”作為一項重要的體育教育理念，強調通過體育鍛煉促進學生的身心健康發展。因此，構建一個高效、智能的“陽光體育”管理平臺，對滿足學生不同的體育學習需求，提升學生的體育活動參與積極性及體育教育質量具有積極作用。據此，本文從智慧校園視域出發，探討“陽光體育”管理平臺的價值與構建方法，并提出“陽光體育\"管理平臺的有效應用路徑，以賦能體育教育、智慧校園建設發展。

1智慧校園視域下“陽光體育”管理平臺的構建價值

智慧校園是數字校園的高級形態，其通過綜合運用云計算、大數據、人工智能等技術，有機銜接校園物理空間與信息空間，進而構建全面感知、智能互聯的校園環境。“陽光體育”管理平臺是智慧校園建設的重要環節，集成了智能化體育教學工具，對智慧校園建設具有數據價值、用戶價值、社會價值。

1.1數據價值

“陽光體育\"管理平臺通過大數據技術，能夠實現對校園內各類體育活動數據的實時采集和分析，包括學生的體育運動軌跡、健康情況、體育課程安排等，為體育教師及管理者提供數據支持。同時，“陽光體育\"管理平臺能夠整合不同部門和系統之間的數據，形成全域數據湖，減少信息孤島現象，提升數據的共享性和可用性。

1.2用戶價值

“陽光體育”管理平臺能夠根據學生的體質數據和運動表現，提供個性化的運動建議和指導，幫助學生制訂科學合理的鍛煉計劃。同時，“陽光體育\"管理可以通過智能設備實時監測學生的運動數據和健康信息，家長和教師可以隨時了解學生的健康狀況，促進家校協同育人。另外，“陽光體育\"管理平臺支持在線互動和交流，學生可以在平臺上分享運動經驗，互相激勵和鼓勵，增強學習興趣和參與度。

1.3社會價值

學校可以在“陽光體育”管理平臺上舉辦線上線下的體育賽事和活動，營造積極向上的校園體育文化氛圍，增強師生的運動熱情和凝聚力。同時，“陽光體育\"管理平臺可以對學生的體育活動參與情況、身體健康素質發展情況進行評估和管理，有助于制定具有針對性的體育教學方案，幫助學生養成終身運動習慣，提高學生的身體素質和心理健康水平，從而全面提升學生的綜合素質，為推進“全民體育”，落實“健康中國\"提供助力。

2智慧校園視域下陽光體育”管理平臺構建策略

2.1平臺構建理念

體育教育工作的開展應以學生為中心，對學生的體育學習活動進行引導和監督，并通過平臺多系統整合，協同學校各部門，推進協同育人。同時，在“健康中國”背景下，應以發展學生終身體育為目標，將體育思想、體育活動等滲透到學生發展全過程，在促進體育教育高質量發展的基礎上，實現終身體育目標。另外，以智慧校園為基礎，立足全方位育人，布局“陽光體育”管理平臺網絡，以此支持體育教學、體育活動、體育競賽等，促進學校體育教育高質量發展。

2.2平臺技術構建策略

平臺技術構建是智慧校園視域下“陽光體育”管理平臺構建的基礎，具體如下。

2.2.1用戶體驗與交互設計

整合問卷調查、訪談分析技術，結合情感分析等技術，獲取用戶行為與情感數據，構建用戶畫像，為持續優化平臺建設、提升體育教學針對性和有效性提供依據。在交互設計方面，分析學生在不同設備和場景下的平臺使用習慣，并應用UI技術、UX技術，對平臺界面進行交互設計[4]。

2.2.2數據收集與智能分析

數據分析方面，應用大數據等技術，構建穩定的數據收集系統，并嚴格采取數據安全措施，避免學生信息泄露。同時運用數據備份技術，對收集到的數據信息進行備份，確保數據信息具有可恢復性。數據智能分析方面，應用機器學習算法、深度學習算法等，對收集到的數據進行分類分析，以全面了解學生的體育行為趨勢，進而為學生提供個性化體育活動規劃、針對性學習路徑等服務[5]。

2.2.3社交網絡與社區構建

在\"陽光體育\"管理平臺中建立課后社交網絡平臺，讓學生建立聯系，共同探討體育學習計劃、體育活動等，進而增強學生的運動積極性與社交互動性。同時在平臺社交網絡和社區構建中引入體育組織、俱樂部、運動品牌等內容，以豐富體育活動形式，為學生提供多樣化的專業指導，滿足學生不同學習層次的需求。

2.3平臺模塊構建策略

“陽光體育\"管理平臺模塊主要包括俱樂部活動模塊、學生課外體育鍛煉模塊、綜合管理模塊。

2.3.1俱樂部活動模塊

“陽光體育\"管理平臺建立體育俱樂部來豐富學生的課余體育活動，促進學生之間的交流與合作。如籃球、乒乓球、陽光長跑等，并通過科學規劃和管理，確保學生每天至少有一小時的體育鍛煉時間，并滿足學生的多樣化需求。俱樂部活動模塊還注重宣傳健康理念，提升學生參與體育活動的積極性。

2.3.2學生課外體育鍛煉模塊

涵蓋學生晨練管理、學生陽光長跑管理，為校園體育活動的有效開展提供依據，進而促進學生自覺自發地參與體育鍛煉，提高身體素質。其中，晨練管理是對學生晨練的活動情況進行記錄、反饋，以科學安排學生晨練，確保學生能夠安全有效地完成晨練；陽光長跑管理是對學生的“陽光體育\"活動進行自主化、科學化管理。

2.3.3綜合管理模塊

綜合管理模塊的核心在于通過信息化手段實現一體化管理，從而提升整體管理水平。在智慧校園背景下，“陽光體育\"管理平臺設置了綜合管理模塊，包括課堂教學、課外鍛煉、體質測試、運動競賽等。其中，課堂教學主要通過在線教學平臺進行課程直播，并支持視頻錄制與回放，為學生課后復習和教師的教學評估提供便利；課外鍛煉主要是利用智能設備和手機定位技術，記錄學生的課外鍛煉數據，這些數據被實時傳輸到系統中，用于生成個人運動檔案；體質測試主要是支持體質健康測試的智能化管理，通過無線硬件設備采集學生的體質數據，并結合大數據分析提供個性化的運動建議；運動競賽主要是組織、通知、報名、公布成績等賽事活動，通過視頻采集比賽過程，便于賽事管理和學生參與。

3智慧校園視域下“陽光體育”管理平臺的有效應用路徑

3.1借助平臺數據分析，優化體育課程體系

在“陽光體育\"管理平臺的實踐應用中，學校及體育教師可以借助“陽光體育\"管理平臺中的體育教育信息、體育鍛煉信息、學生體能評估信息等，有針對性地優化體育課程體系，以提升體育教學質量，驅動學生體育素養和健康的高質量發展。同時，體育教師可以在手機端對體育課程進行“課堂管理”“課堂評價”“成績管理”三維度的優化。課前，教師可以將教學資料上傳至平臺，并根據平臺監測的學生學習互動情況等數據，對教學資料進行調整，同時為學生提供話題討論、課堂鍛煉等實踐資源，提升體育課程的吸引力。課堂教學結束后，教師可以根據課堂評價結果、成績管理數據分析，明確學生的體育能力發展情況，為教師有針對性設計體育課程、優化體育課程體系提供支持。

3.2結合平臺反饋信息，促進學生體育鍛煉

促進學生體育鍛煉是“陽光體育”管理平臺構建與應用的關鍵目標之一。在平臺應用過程中，體育教師可以結合平臺反饋的信息，如學生參與體育鍛煉的情況、學生體育技能發展情況、學生體育測試情況等，為學生制定個性化的體育鍛煉方案，為學生養成良好的體育鍛煉習慣提供助力。為充分發揮“陽光體育\"管理平臺作用，進一步激發學生體育鍛煉的積極性，教師可以在平臺中設置積分制、排名制等獎勵模塊，以激勵學生參與體育鍛煉。學校可以借助平臺宣傳體育鍛煉的重要性，推動校園整體體育文化建設，營造濃厚的校園體育氛圍，進一步激發學生參與體育鍛煉的熱情。

3.3立足平臺綜合評估，推進體育測試比賽

體育測試和體育競賽是體育教育的重要組成部分，是學生充分感受體育文化、傳承中國體育精神的重要途徑。為發揮“陽光體育\"管理平臺的作用，有序推進體育測試、體育比賽，提升體育教育質量及體育管理質量，在提升學生體育素質能力與體育管理質量的基礎上，驅動體育教育事業發展，學校及體育教師應立足“陽光體育”管理平臺的綜合評估，全面推進開展學生體育測試、體育比賽。學校方面，應以推進學生體育素質能力發展為目標，結合平臺綜合評估結果，將運動會項目、體育文化項目、體育達標測試項目納入其中，豐富體育測試與比賽體系。學生方面，可以通過平臺查看體育測試、體育比賽成績，并通過綜合評估明確自身的優勢與不足，為持續提升學生體育素養提供助力。教師方面，可以通過綜合評估分析，對體育教學內容進行適當調整，并對學生體育測試和比賽提出針對性建議，使學生在體育測試和體育比賽實踐中實現體育能力的發展。

4結語

智慧校園視域下的“陽光體育”管理平臺建設和有效應用，能夠有效提升學生的體育學習積極性，以及高校體育教學的質量和效率，對推進學生體育素養及綜合素質的發展具有積極作用。通過科學的構建理念和技術框架，結合智慧校園的資源與技術優勢，可以實現\"陽光體育”管理平臺的高效運作，提升學校體育管理的智慧化水平和管理實效。未來實踐發展中，將持續更新和完善“陽光體育\"管理平臺技術要素和模塊內容，從而推動高校體育教學可持續、高質量發展。

基金項目：2023年度校內科研項目“智慧校園背景下學校陽光體育管理平臺的構建”（23MYPY40）。

參考文獻

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