新工科背景下測繪類專業本科畢業論文質量提升路徑研究

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.12.026

AbstractUndergraduate theses in surveying and mapping majors face problems such as lack of innovative topic selectionand insufficient processupervision， which afect the cultivationof students'comprehensiveabilities.This study analyzes the current problems inundergraduate theses ofsurveying and mapping majors，and combines the new engineering concept to reform the quality improvement of graduation theses. The reform measures include optimizing the topic selection mechanism，introducinga graduation thesis tracking management system，establishinga \"triple guarantee\" system，strengthening process management and mentor guidance，etc.The reform not only enhances students'academic literacy and writing ability， improves the quality of academic papers，but also eectively increases the rate ofpostgraduate entrance examination and employment， providing a modelfor other universities to lear from， which is of great significance for promoting the improvement of higher education quality. Keywordsundergraduate thesis; quality improvement; reform research; practical ability

本科畢業論文是衡量學生綜合能力和實踐能力的重要環節，不僅對學生未來的學術研究具有指導意義，還對其在職場中的報告撰寫與綜合表達能力的培養至關重要2]。從某種程度上看，本科畢業論文的質量不僅是高校整體教學水平的反映，也是評估學生是否具備學士學位資格的重要指標之一[3]。隨著高等教育規模的不斷擴大，畢業論文質量參差不齊的問題愈加突出，特別是在新工科背景下，測繪類專業面臨著前所未有的挑戰與機遇。作為傳統工科的重要組成部分，測繪類專業具有實踐性強、技術迭代快等特點，要求學生不僅掌握扎實的專業知識，還需具備綜合運用多學科知識解決復雜實際問題的能力。然而，傳統測繪類畢業論文逐漸暴露出選題單一、實踐導向不足以及創新性欠佳等問題，難以滿足學科發展與產業需求的雙重要求。新工科理念強調學科交叉融合、實踐創新和服務未來產業，為測繪類專業本科畢業論文的改革提供了新的契機與方向[。理工大學測繪學院結合新工科理念，積極探索提升畢業論文質量的路徑，通過總結本校的實踐經驗與成效，力圖破解傳統畢業論文存在的瓶頸問題。提出了優化選題、引入跟蹤管理系統、強化過程管理與指導方式改進、建立“三重保障”體系和完善評價機制等措施，希望能為全國范圍內測繪類專業畢業論文的改革提供參考和借鑒。

1測繪類專業畢業論文質量現狀與主要問題分析

在新工科背景下，行業技術的快速發展對畢業論文的選題深度、實踐性和創新性提出了更高要求。然而，許多高校測繪類專業的畢業論文仍然存在選題單一、工程實踐性不足、創新性不強等問題，難以完全適應新工科的要求。以理工大學測繪學院為例，近年來學院結合新工科理念積極探索畢業論文質量提升路徑，在此過程中發現畢業論文中存在的一些普遍性問題，主要體現在以下方面。

1.1選題創新性與深度欠缺

畢業論文選題是研究的基礎，一個富有新意的選題常常是研究成功的一半。近年來，理工大學測繪學院的測繪工程、遙感科學與技術、地理信息科學等專業的畢業論文選題普遍偏向傳統方法，缺乏創新性。具體而言，測繪工程專業多集中在地形測繪、工程測量等傳統領域，過度依賴全站儀、GPS等成熟技術，缺乏對無人機測繪、三維激光掃描等前沿技術的探索。其他專業如遙感科學與技術、地理信息科學也存在選題交叉融合不足、研究視野狹窄等問題，忽視了測繪技術與智慧地球、大數據、人工智能等前沿領域的結合。這不僅限制了研究的深度與廣度，也不利于推動學科發展與技術革新。

1.2系統化管理缺失，過程監管薄弱

隨著高等教育的普及和招生規模的擴大，本科生數量激增，導致師生比例失衡。在此背景下，由于缺乏系統化的管理和監督機制，學生難以獲得全面的寫作訓練，導致畢業論文常出現邏輯混亂、結構松散等問題，嚴重影響了論文的可讀性和學術價值。同時，指導老師通常需兼顧多個學生，并承受教學與科研的雙重壓力，時間和精力有限，學生在遇到問題時，無法獲得及時有效的幫助，容易喪失研究興趣，甚至出現抄襲等學術不端行為，既損害個人學術聲譽，也助長學術不端的風氣。

1.3學生重視程度不足，論文寫作能力欠缺

大四下學期是本科生最繁忙的時期，面臨研究生復試、就業等多重壓力，一些學生認為畢業論文對升學和就業影響較小，因此常在最后幾個月匆忙寫作。本科階段教育側重對理論知識的傳授，雖然一些課程通過報告或論文的形式進行考核，但這些考核形式與畢業論文要求存在顯著差異。此外，由于缺乏系統的論文寫作課程，導致學生缺乏必要的寫作經驗和理論框架支撐，語言表達困難。最后，由于時間安排不合理，寫作過程倉促，沒有預留足夠的時間進行修改和完善，導致論文質量不盡如人意。

1.4評閱機制主觀性強，答辯形式化問題突出

畢業論文的考核標準較為單一，在多個維度上缺乏科學、系統的評估體系，這導致主觀判斷占據較大比重，影響評價的公正性和準確性。此外，答辯時間的緊湊安排使得評審老師和專家難以深入了解學生的研究內容、方法及成果，對于論文中存在的問題難以提出針對性的意見和建議。這種答辯形式化的現象容易讓學生產生僥幸心理，認為論文答辯只是走過場，從而放松對論文質量的追求，進一步影響了畢業論文的整體水平。

2改革措施與實施

2.1實施創新選題“三環聯動”管理機制，強化師生“雙向互 動\"定題策略

為提升畢業論文選題的創新性與實用性，學院建立了創新選題機制，制定了明確的選題步驟和要求，確保選題既符合學術前沿，又貼合社會需求。首先，學院定期舉辦專業講座，拓寬師生學術視野，推動選題更新與優化。同時，依托校企合作，聯合廣州南方測繪、航天宏圖等企業開展研究，使選題更具實用價值。在管理流程上，學院實施“三環聯動”和選題管理體系，即教師擬定選題、系主任審核反饋、后續動態優化。指導教師全程跟進，結合學生發展方向進行個性化調整：對于考研學生，重點培養其科研素養與寫作能力，注重理論深度與學術前沿；而對于計劃就業的學生，則側重選題的實用性，提升其解決實際問題的能力，確保選題與社會需求緊密結合。此外，學院推行師生“雙向互動\"選題機制，利用信息化管理系統實時跟蹤選題進展，確保選題過程科學、高效。

2.2建立健全畢業論文過程管理及保障體系

為提升畢業論文質量與管理效率，學院構建了全程信息化管理體系。實施畢業論文全程信息化管理平臺，實現從選題到答辯的全鏈條覆蓋，包括開題、中期檢查、答辯等關鍵環節。學生可以在平臺上根據個人興趣與職業規劃進行選擇自主選擇指導老師及研究課題。

強化系主任選題審核機制，進一步提升選題的創新性和實用性。實行雙向管理機制，學院通過平臺設定明確的階段任務與截止日期，實現了對論文進度的實時追蹤與管理。學生需按時在系統內更新各階段任務的進展，確保導師能夠及時掌握論文的完成狀態并提供針對性指導。同時，平臺設有輔導答疑模塊，幫助學生解決在論文寫作過程中遇到的難題，提升論文撰寫的質量與效率。

2.3引導學生端立學習態度，構建“三重保障”答辯機制傳統本科教育以教師單向授課為主，學生被動接受知識，導致理論學習充裕但實踐不足，部分學生對畢業論文重視不夠。為此，學院推進教學改革，通過加強校企合作、開展實地實習和學術研究活動，促進理論與實踐結合，提升學生科研素養與實踐能力。針對答辯環節存在的問題，學院建立“三重保障”答辯機制：首先，指導老師組織預答辯，模擬正式答辯，提前審核論文與PPT，提高學生的表達與應對能力。其次，正式答辯時邀請企業專家和學術領域專家參與，確保評分的多樣性和公平性。最后，針對表現不佳的學生，實行二次答辯制度，根據答辯中的問題進行針對性評審，確保論文符合學術規范和答辯質量標準。這一機制確保了畢業論文的最終質量，并讓學生深刻體會到學術研究的嚴謹性，樹立正確的學習態度。

2.4建立公正評閱機制

在畢業論文管理系統中，學院會根據論文領域，匹配相近專業的教師進行論文批閱、評分及評語撰寫。增加答辯時間，給予學生充足的時間了解研究內容，避免答辯環節走過場。設置評閱反饋機制，要求評審老師明確論文的優缺點，避免僅憑主觀印象給分。采取結構化答辯，提升答辯的規范性和深度。這一機制確保了論文評閱的公正性與專業性，實現了對畢業論文質量的全面保障。通過這些措施的實施，不僅優化了畢業論文管理流程，還提高了管理的精細度與效率，為畢業論文質量的穩步提升奠定了堅實的基礎。

3改革成效與反思

經過一系列改革，學生的畢業論文選題更加緊扣時代熱點，涵蓋多個前沿領域，緊密結合專業需求與科技發展，具備了更強的創新性、針對性和社會價值。三重答辯保障制度、統一格式規范和多維評價體系確保了答辯質量，減少了主觀性，使學生的努力得到客觀評價，學生對論文更加重視。

改革取得了顯著成效： ① 測繪學院2024屆研究生升學錄取率為 4 1 . 6 2 % ，較2023年的 3 9 . 8 % 有所提升，其中6 1 . 4 % 的畢業生考取了985、211和\"雙一流\"院校； ② 在2024年全國大學生測繪學科創新創業智能大賽中，師生表現出色，其中，無人機航測虛擬仿真代表隊榮獲特等獎1人、一等獎3人、二等獎2人；數字測圖虛擬仿真代表隊榮獲一等獎3人、二等獎5人；機載激光雷達虛擬仿真代表隊榮獲一等獎3人、二等獎5人；測繪程序設計代表隊榮獲特等獎1人、一等獎6人、二等獎2人；開發設計競賽代表隊榮獲特等獎3人、二等獎1人；科技論文代表隊榮獲特等獎1人、二等獎3人；6人榮獲優秀指導教師稱號； ③ 在“挑戰杯\"大學生創業計劃競賽中，學院斬獲一等獎4項、二等獎1項、三等獎1項，并獲得\"挑戰杯\"榮譽稱號，充分彰顯了改革成效。

然而，改革中也遇到了一些挑戰。學生對系統操作不熟悉，管理優勢未能完全發揮，影響過程管理。導師指導依賴學生主動提交反饋，易出現指導不均衡現象，導致論文質量分化。此外，系統評價主要基于答辯成績，缺乏對各環節的綜合考核。未來，學院將進一步細化改革，強化師資培訓，探索多元化評價方式，以提升教育質量。

4結語

通過一系列改革措施，有效提高了畢業論文的選題質量和創新性，推動了交叉學科的融合與發展，強化了論文寫作的規范性與實踐性。這些改革不僅提高了學生的學術素養和科研能力，也提升了升學率和就業競爭力。然而，改革的實施仍面臨嚴峻挑戰，例如學生對系統不熟悉、導師指導不足等問題，在一定程度上影響了論文質量的提升。未來，學院將繼續優化管理系統，提升教師的指導能力，探索更加多元化和系統化的評價機制，以期在不斷完善的過程中進一步提升教育質量，為學生的學術成長和職業發展奠定更堅實的基礎。

基金項目：省高等教育教學改革研究與實踐項目本科教育類（2024SJGLX0280）；省研究生教育改革與質量提升工程項目（案例項目）（YJS2025AL23）；測繪工程國家級實驗教學示范中心一理工大學開放基金項目（JXSFZXKFJJ202308、JXSFZXKFJJ202305）。

參考文獻

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