基于數(shù)據(jù)分析的民辦高校教學(xué)策略研究

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷深入應(yīng)用于高校教育教學(xué)領(lǐng)域，基于數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)已是當(dāng)前民辦高校教學(xué)改革的重要方向。電動(dòng)汽車課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過收集超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)記錄的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，并加以整理和分析。挖掘數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的學(xué)生在不同教學(xué)板塊中的學(xué)習(xí)行為特征，以及特征背后隱藏的信息。依據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，有針對(duì)性地調(diào)整電動(dòng)汽車課程各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)策略。進(jìn)而幫助任課教師實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提升教學(xué)整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析 教學(xué)改革 教學(xué)策略

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)過程數(shù)據(jù)已成為教學(xué)活動(dòng)中一種十分重要的教學(xué)資源，教學(xué)過程數(shù)據(jù)能較為真實(shí)地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程。深入挖掘和分析有價(jià)值的教學(xué)過程數(shù)據(jù)，進(jìn)而了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、規(guī)律和特點(diǎn)[1]，幫助教師有針對(duì)性地開展課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生重視課程過程學(xué)習(xí)和積累，提高教學(xué)質(zhì)量。《電動(dòng)汽車》作為柳州工學(xué)院第一門國家級(jí)線上線下混合式一流課程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)正充分利用歷年來教學(xué)過程數(shù)據(jù)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)切實(shí)開展“成果導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)”的課程教學(xué)與改革。

1 基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)策略設(shè)計(jì)

基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)策略是通過采集教學(xué)過程數(shù)據(jù)，其主要收集學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)，經(jīng)大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、內(nèi)容和進(jìn)度，使學(xué)生真正成為課程教學(xué)的中心，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力[2]。……