基于數(shù)字資源的混合式環(huán)境下教學(xué)改革研究

摘 要：當(dāng)前傳統(tǒng)的線下教學(xué)已難以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，線上線下混合式教學(xué)以其靈活的學(xué)習(xí)方式和個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)成為當(dāng)下應(yīng)用廣泛的一種教學(xué)模式。本文以“城市軌道交通供電規(guī)程與規(guī)則”課程為例，探索了基于線上課程思政素材庫、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐操作庫、地鐵運(yùn)營規(guī)程庫、事故案例庫、運(yùn)營樣票庫和城軌供電創(chuàng)新產(chǎn)品庫六類數(shù)字教學(xué)資源，線下通過將教學(xué)項(xiàng)目與崗位工作任務(wù)相對接，同步引入行業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)品，通過任務(wù)驅(qū)動、小組討論、實(shí)操示范、案例分析、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式地參與課堂活動。課外借助校級-省級-國家級三級學(xué)生技能競賽平臺，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練，提升專業(yè)技能。通過教學(xué)項(xiàng)目實(shí)崗化、課程思政精準(zhǔn)化、教學(xué)方法靈活化、考核評價多元化四大舉措，有效提升了課堂質(zhì)量，達(dá)到了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、自學(xué)能力、協(xié)作精神的高素質(zhì)技能人才目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字資源 混合式教學(xué) 教學(xué)改革

1 緒論

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和線上教學(xué)資源的不斷豐富，線上線下混合式教學(xué)以其靈活的學(xué)習(xí)方式和個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)成為當(dāng)下應(yīng)用廣泛的一種教學(xué)模式已成為應(yīng)用廣泛的一種教學(xué)模式。2023年教育部發(fā)布了11項(xiàng)現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)，文件提出到2025年建成1000門左右的全國性職業(yè)教育一流核心課程。如何借助線上數(shù)字教學(xué)資源打造一流核心課程，如何發(fā)揮混合式教學(xué)的最大效能，不斷提高課堂質(zhì)量，已成為職業(yè)院校教學(xué)改革面臨的重大課題。……