我，被看見了

“同學們，今天的科技活動課，由這位同學為大家講解他收藏的這塊礦石標本。”我深吸一口氣，感覺有無數道目光聚焦在我身上。這一刻，我知道自己終于被看見了。

我打小就對石頭有著濃厚的興趣。這份興趣，源于我的爺爺。記得小時候，他經常帶我去河邊散步，每到一處，爺爺就彎腰拾起不同的石頭，耐心地告訴我：“這是石英，晶瑩剔透；這是花崗巖，質地堅硬；這是頁巖，一層層的……”那時的我雖分不清太多石頭的種類，但那份對地球奧秘的好奇，早已在我心中扎下了根。

一次，父親送了我一本《奇妙的巖石世界》，我如獲至寶，一有空就捧在手里翻閱。漸漸地，我不僅認識了許多有趣的石頭，還了解到它們的形成過程和地質價值。

上了初中，我加入了學校的科學興趣小組。這個社團對其他同學來說或許很枯燥，但對我而言，卻成了展現自我的舞臺。在一次“認識巖石礦物”的活動中，老師問：“同學們，知道水晶和石英有什么區別嗎？”我的大腦瞬間活躍起來。我第一次勇敢地舉起手，大聲道：“水晶是石英的一種，通體純凈透明，多呈六棱柱狀……”

話音未落，老師眼中已閃出驚喜的光芒：“看來，我們社團有位地質小專家啊！”那一刻，周圍投來的驚訝和敬佩的目光讓我的內心充滿了自豪與喜悅。

就在上周，我在郊游時發現了一塊特別的紫水晶。我興奮地拍了照片，查閱資料，還特意向老師請教。沒想到老師竟邀請我在科技活動課上為同學們介紹這種礦石的特點。此刻，站在講臺上，我不再是那個默默無聞的“石頭迷”了。

我突然明白：每個人都有自己的光芒，當我們執著地追隨內心的熱愛時，終會有被看見的那一天。那被看見的，不僅僅是我的知識，更是我對大自然的敬畏與熱忱。

◆點評

作文通過講述“我”對石頭的熱愛與成長的經歷，傳達出“堅持熱愛終會被看見”的道理。習作以童年爺爺引導“我”認識石頭開篇，自然引出興趣起源，再講述成長中“我”因熱愛而不斷探索的經歷，情節連貫真實。文中細節描寫生動，讓“我”“被看見”的瞬間更具感染力，展現了“我”內心的自豪與喜悅，讀后令人回味。

【作者系上海市浦東新區建平培德實驗中學七年級（2）班學生，指導老師：盧冬英】