校長說

高志宏

錦州新世紀(jì)博雅實驗學(xué)校

黨支部書記、校長

教育的本質(zhì)是喚醒。作為教育工作者，要引領(lǐng)、帶動家長，調(diào)動起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓他們積極主動地投入學(xué)習(xí)、享受成長、體驗成長，這是所有教育人的終極追求。

在現(xiàn)實中，孩子的不快樂是因為我們忽略了他們內(nèi)心的能量。為此，學(xué)校要一手抓能量賦能，一手抓能力培養(yǎng)。作為校長，我注重課堂教學(xué)的賦能作用，希望“讓課堂變得有趣，讓學(xué)習(xí)變得好玩”，確立了鼓勵、激發(fā)、喚醒的德育工作目標(biāo)。實現(xiàn)教育公平的前提條件是發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的不同，并實施個性化培養(yǎng)。民辦學(xué)校要具備產(chǎn)品思維，努力辦出特色，為社會提供與公辦學(xué)校不同的差異化教育服務(wù)，這是我們的辦學(xué)初心、立身之本。

冉繼鋒

貴州省道真仡佬族苗族自治縣玉溪小學(xué)黨總支書記

我校始終堅持“在論證中定位、在傳承中發(fā)展、在借鑒中認(rèn)同、在實踐中修正”的發(fā)展思路，秉持“琢玉成器”的教育理念，將“立玉品，成大器”的校訓(xùn)、“溫潤如玉”的校風(fēng)、“玉汝于成”的教風(fēng)和“樂學(xué)潤玉”的學(xué)風(fēng)融入日常教學(xué)與管理。“琢在自然，美在創(chuàng)造”的課堂讓教學(xué)更具開放性與創(chuàng)新性，學(xué)生能夠大膽探索。“五德潤玉，八會立品”的特色德育，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校積極借鑒國際先進的教育理念和教學(xué)方法，優(yōu)化內(nèi)部管理，規(guī)范常規(guī)工作流程，豐富德育活動形式，強化校園安全保障，持續(xù)提升教師隊伍素質(zhì)，全方位彰顯獨具魅力的校園文化，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的復(fù)合型人才筑牢根基。

王忠軍

寧波市北侖區(qū)寧波大學(xué)附屬春曉實驗學(xué)校黨總支書記

我校辦學(xué)文化深深扎根于當(dāng)?shù)?，從積淀深厚、特點鮮明的愛國文化、耕讀傳家傳統(tǒng)文化和活力會通海洋文化中提煉形成了“為每一位學(xué)生的出彩人生奠基”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的新時代人才”的育人目標(biāo)。在“出彩黨建”的引領(lǐng)下，我校通過三彩校園、七彩德育、多彩課程、光彩評價、風(fēng)彩教師、添彩服務(wù)等育人策略，建構(gòu)“出彩教育”育人體系，讓來自五湖四海、擁有不同成長文化環(huán)境的“新寧波兒童們”多元發(fā)展，激發(fā)每一位學(xué)生的成長潛能，助推他們在寧波共同成長。

我校每學(xué)期組織開展“國際理解周”活動，與香港海怡寶血小學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校，開展全方位、寬領(lǐng)域、多層次的甬港兩地文化交流，幫助學(xué)生拓寬國際視野。

丁海中

浙江省平湖市文濤中學(xué)

黨支部書記、校長兼林埭中學(xué)校長

在全球化與數(shù)字化時代的大背景下，我校以“根植華夏、擁抱世界”為辦學(xué)格局，秉承“以文化人、如濤勇進”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“芳草·向陽”課程與“荷風(fēng)·映日”活動雙軌育人模式，形成“同心·同行·同創(chuàng)”三維體系，以紅色文化培根鑄魂，厚植學(xué)生家國情懷，以藝術(shù)教育啟智潤心，激發(fā)創(chuàng)新潛能，以生活教育立德樹人，涵養(yǎng)健全人格。

“教育即生長，學(xué)習(xí)是探索的驚喜，成長是生命的綻放。”在這里，課程如春風(fēng)化雨浸潤心田，活動似百花園圃綻放個性。我們用“和而不同”的教育生態(tài)，讓每位學(xué)子在文化沃土中拔節(jié)生長，在時代浪潮中馭浪前行，成為傳承華夏文明、開創(chuàng)世界未來的棟梁之才。

韓景睿

榆林市第二十六幼兒園園長

教育應(yīng)是一種愉快的體驗，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力。教育不僅是知識的傳授，更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生快樂成長的過程。

在“悅”教育理念的引領(lǐng)下，我們注重營造愉悅和諧的教育環(huán)境，關(guān)注幼兒的情感需求和興趣，通過豐富多彩的生活活動和寓教于樂的游戲活動，激發(fā)幼兒的內(nèi)在動力，讓他們在輕松愉快的氛圍中探索知識、發(fā)展技能。

當(dāng)下，我們需要培養(yǎng)適應(yīng)多元文化，具備創(chuàng)新思維和解決問題能力的新時代兒童。我們注重培養(yǎng)幼兒的批判性思維，鼓勵他們獨立思考，勇于挑戰(zhàn)。同時，我們注重家校合作和社會協(xié)同，共同營造有利于幼兒全面發(fā)展的教育環(huán)境，幫助幼兒幸福成長。

張峰

山東省滕州市育才中學(xué)黨支部書記、校長

學(xué)校秉承“為每個學(xué)生的美好未來賦能”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“終身學(xué)習(xí)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、創(chuàng)新實踐者”為辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“紅色鑄魂、品質(zhì)立根、活力賦能”的教育生態(tài)。我們聚焦文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三大維度，打造高品質(zhì)課堂、構(gòu)建卓越課程體系，積極組織開展社會實踐活動，強化學(xué)生的高階思維、合作能力與家國情懷。

學(xué)校倡導(dǎo)國際視野與本土情懷的融合共生。通過雙語教學(xué)、國際新聞簡播、紅蘊講壇、主題研學(xué)等拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生用中國視角解讀全球議題。以“過程性評估+多元智能發(fā)展”替代單一分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，助力學(xué)生成長為兼具國際競爭力與中華文化根脈的現(xiàn)代公民。