新時代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)研究

摘要：“精準思想政治教育教學(xué)”理念的提出及實施，不僅是從人工智能引領(lǐng)高等教育現(xiàn)代化、數(shù)字化已經(jīng)成為新發(fā)展趨勢這一背景出發(fā)，主動適應(yīng)新一輪科技革命、迎合中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位、促進更高質(zhì)量教育公平的深層次探索，同時也是高校在新形勢下落實“立德樹人”根本任務(wù)、不斷提升思想政治教育實效性的重要舉措?；谛聲r代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)實施的基礎(chǔ)和現(xiàn)實要求，明晰高校實施精準思想政治教育教學(xué)的重要性，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計，著力構(gòu)建精準思想政治教育教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：新時代；高校；精準；思想政治教育

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.10.071

在新的時代背景下，高校思想政治教育要科學(xué)研判內(nèi)外部環(huán)境出現(xiàn)的新變化，及時更新育人理念和育人方式，從而有效應(yīng)對新時代背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機遇?！熬珳仕枷胝谓逃虒W(xué)”理念的提出及實施，不僅是從人工智能引領(lǐng)高等教育現(xiàn)代化、數(shù)字化已經(jīng)成為新發(fā)展趨勢這一背景出發(fā)，主動適應(yīng)新一輪科技革命、迎合中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位、促進更高質(zhì)量教育公平的深層次探索，同時也是高校在新形勢下落實“立德樹人”的根本任務(wù)，不斷提升思想政治教育實效性的重要舉措?；谛聲r代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)實施的基礎(chǔ)和現(xiàn)實要求，應(yīng)明晰高校實施精準思想政治教育教學(xué)的重要性，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計，著力構(gòu)建精準識別教育對象、精準明確教育目標、精準選取教育內(nèi)容、精準創(chuàng)設(shè)教育情境、精準評估教育效果的精準思想政治教育教學(xué)體系，不斷推進思想政治教育與現(xiàn)代化技術(shù)共舞、激發(fā)思想政治教育新潛力。

1新時代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)實施的基礎(chǔ)1.1教育數(shù)字化的發(fā)展為高校精準思想政治教育提供了技術(shù)手段和平臺支持

人類因教育而文明，教育因科技而發(fā)展。“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進一步推進數(shù)字教育，為個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供了有效支撐”[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興前沿技術(shù)的飛速發(fā)展及其在高校教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，讓教育呈現(xiàn)出更多的新變化和新特征，同時也拓展和延伸了教育的時空維度，讓教育教學(xué)手段的創(chuàng)新呈現(xiàn)出了更多可能性。教育數(shù)字化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢提升了思想政治教育教學(xué)精準化的可操作性，持續(xù)升級迭代的教育平臺和教學(xué)工具在思想政治教育中的廣泛應(yīng)用加速推進了思想政治教育精準化、智慧化的發(fā)展走向，為思想政治教育邁向精準化提供了堅實的技術(shù)和平臺支撐。技術(shù)的創(chuàng)新使精準識別學(xué)生特征、掌握學(xué)生發(fā)展需求等方面的功能優(yōu)勢更加凸顯。憑借數(shù)字化技術(shù)建立起來的教育數(shù)據(jù)庫滿足了教育者對更全面、可互通的教學(xué)資料的需要。其中，數(shù)據(jù)庫的海量收集、匯總和分析功能，讓教育教學(xué)中的諸多要素更大程度地可視化、透明化，為教育者提供更全面、更翔實、更具代表性的數(shù)據(jù)樣本，輔助教育者根據(jù)實際情況進行精準的教育決策。

1.2國家對于思想政治教育學(xué)科建設(shè)的重視為高校精準思想政治教育提供了政策支持

我們國家歷來重視思想政治教育學(xué)科的建設(shè)，在發(fā)展進程中，為了能夠促進思想政治教育學(xué)科體系的不斷完善和提升，先后頒布出臺了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》等具有重要指導(dǎo)作用的文件。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等重要會議的講話當(dāng)中針對思想政治教育學(xué)科的建設(shè)也提出了明確的要求，指出“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”，強調(diào)“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性親和力和針對性”[2]。系列文件的頒布和習(xí)近平總書記的指示，為我們在新的歷史發(fā)展階段扎實推進思想政治理論課建設(shè)思路創(chuàng)優(yōu)，為新媒體新技術(shù)融入思想政治理論課教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強教學(xué)的吸引力、說服力、感染力提供了重要的理論基石。同時，也為思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域守正創(chuàng)新，推進高校思想政治教育教學(xué)在新征程中向著精準化方向發(fā)展提供了政策支持。

2新時代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)實施的現(xiàn)實需求為適應(yīng)新時代背景下大學(xué)生自身成長成才的內(nèi)在需求，滿足維護國家文化安全、塑造共同文化價值及中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位等現(xiàn)實需求，實現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容的供給與大學(xué)生個性化需求相匹配、國家的發(fā)展定位與人才的培養(yǎng)相統(tǒng)一的教育目標，迫切需要思想政治教育守正創(chuàng)新，不斷優(yōu)化升級教育教學(xué)方法和手段，實施精準化教育教學(xué)。

2.1大學(xué)生自身成長成才的內(nèi)在需求，迫切需要思想政治教育學(xué)科實施精準化教育教學(xué)

時代在不斷的發(fā)展，我們所處的環(huán)境也在時刻發(fā)生著變化，當(dāng)前環(huán)境與以往相比呈現(xiàn)出了許多新特點。受科學(xué)技術(shù)發(fā)展進程的影響，人的所思所想和發(fā)展需求，比過去任何一個時代都更為復(fù)雜多樣，這種變化在當(dāng)代大學(xué)生群體里表現(xiàn)得尤為突出。在新的時代背景下，大學(xué)生們思想觀念更活躍，求知創(chuàng)新意愿更加強烈，具有更加強烈的成長成才的內(nèi)生動力，差異性更加鮮明。面對新變化，我們需要根據(jù)新情況及時調(diào)整教育教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)“大水漫灌”式的思想政治教育教學(xué)方法的局限性，以學(xué)生為本、以教育服務(wù)學(xué)生為中心、以與時俱進的需求為依據(jù)，實施精準化教育教學(xué)，激發(fā)每一個大學(xué)生自覺追求成長成才的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)鍛煉中形成陽光健康的心理品質(zhì)，追求卓越的高尚道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為符合新時代發(fā)展需求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新型人才，滿足學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求。最終實現(xiàn)思想政治教育供需協(xié)調(diào)、師生契合的教育圖景。

2.2維護國家文化安全、塑造共同文化價值的發(fā)展需求，迫切需要思想政治教育學(xué)科實施精準化教育教學(xué)

維護文化安全是一個民族價值觀念、信仰追求、民族精神延續(xù)及發(fā)展的重要保障，是構(gòu)建中國特色國家安全體系、建設(shè)社會主義文化強國的重要內(nèi)容。面對近些年來西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)及其他傳媒，利用文化交流、電影電視、學(xué)術(shù)研討等途徑加大對中國文化滲透的新攻勢和新情況，作為人才培養(yǎng)搖籃和意識形態(tài)斗爭前沿陣地的高等學(xué)府，不僅要防范化解西方不良文化和思潮對我們下一代的影響，關(guān)鍵還要肩負起培育和引導(dǎo)我們的大學(xué)生從根源上堅定中華文化自信的教育使命。因此，迫切需要思想政治教育學(xué)科實施精準化教育教學(xué)，精準引導(dǎo)大學(xué)生對中華民族的文化有深層次的了解和欣賞，從源遠流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富涵養(yǎng)，自覺堅持古為今用的文化自信；此外，也需要引導(dǎo)大學(xué)生對外域文化有清醒的認知，不崇洋媚外，不妄自菲薄，能夠秉持洋為中用的原則。換而言之，就是要以中華文化為本位，博采眾長，兼收并蓄，鑄就中國人的獨特精神世界和百姓日用而不覺的價值觀念，自覺維護國家文化安全、塑造共同文化價值，不斷開創(chuàng)具有中國特色的文化發(fā)展新局面。

2.3中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位，迫切需要思想政治教育學(xué)科實施精準化教育教學(xué)

教育強則國家強，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國就必然要求進一步提升我國教育事業(yè)的現(xiàn)代化水平，“不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配”[3]。中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位，是教育教學(xué)手段不斷更新以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)需求的不竭動力，也是“精準思想政治教育教學(xué)”理念應(yīng)運而生的現(xiàn)實依據(jù)。中國式現(xiàn)代化的國家發(fā)展定位、新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，必然要求我們理直氣壯開好思想政治理論課，把全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)筑牢，精準培育好能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略型人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的綜合型人才。在開展思想政治教育的過程中，“用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”[2]，使學(xué)生成為有理想、肯擔(dān)當(dāng)、能吃苦、敢拼搏的新時代有為青年，從而為中國式現(xiàn)代化國家發(fā)展目標的實現(xiàn)提供強大的人才保障。

3新時代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)的重要性推進高校思想政治教育教學(xué)邁向精準化，不僅有利于提升高校思想政治教育的導(dǎo)向性、針對性、聯(lián)動性，同時也有利于高校優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、重新理解人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)、重構(gòu)教學(xué)理念、促進思想政治教育教學(xué)方式與時俱進。

3.1有利于提升高校思想政治教育的導(dǎo)向性

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”[2]。厘清這個根本問題，對于規(guī)范育人導(dǎo)向至關(guān)重要，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的大事。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)始終擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅定不移擁護社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個育人目標上，必須堅定不移、毫不含糊。新時代背景下精準思想政治教育教學(xué)方式的實施，有利于我們精準發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，完成“教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[2]的教育使命。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，精準地將具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派且能彰顯中華民族精神的教育內(nèi)容，通過顯性或隱性的教育教學(xué)手段，從知、情、意、信、行等方面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和理想信念，涵養(yǎng)學(xué)生品行、滋育學(xué)生心靈，完成由“教”到“學(xué)”以及學(xué)以致用的教育閉環(huán)，不斷增強高校思想政治教育的導(dǎo)向性。

3.2有利于提升高校思想政治教育的針對性

開展好高校思想政治教育工作，加強學(xué)生的思想政治教育，是一項重要的鑄魂固本工程，需要我們不斷提高教育的針對性，選擇可以契合當(dāng)前大學(xué)生群體個性化發(fā)展需求的教育教學(xué)方法，真正使教育育人的功效落到實處。精準思想政治教育教學(xué)方式憑借大數(shù)據(jù)、智能算法等技術(shù)手段和渠道，拓寬高校思想政治教育教學(xué)的厚度、深度和廣度，形成網(wǎng)上網(wǎng)下、線上線下的雙向互動的合力，在采集、篩選與分析海量教育對象數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，找到其共性和個性特征，根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)樣本來研判不同大學(xué)生的個性化發(fā)展需求。通過此方式，整合教育者的教育實踐數(shù)據(jù)與大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)實踐數(shù)據(jù)，讓思想政治教育者能夠見微知著地由點到面精準認識大學(xué)生，精準把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、思想動態(tài)等情況，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準發(fā)力，為不同大學(xué)生量身定制更能貼合自身發(fā)展需求的教育教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生成長規(guī)律相契合的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，定制符合學(xué)生接受能力的教育教學(xué)任務(wù)。然后，在研究大學(xué)生群體具體學(xué)情的基礎(chǔ)上對教育方案進行適時的修正和調(diào)整，針對不同的大學(xué)生給予不同的適合他們的“私人定制”式學(xué)習(xí)方案和資料。通過高校精準思想政治教育教學(xué)的實施，可更好地拓展“因材施教”在新時代的內(nèi)涵，更好地提升高校思想政治工作的針對性。

3.3有利于提升高校思想政治教育的聯(lián)動性

在以往的思想政治教育進程中，部分高校由于缺乏頂層設(shè)計的理念和系統(tǒng)的辦學(xué)思維，未能全面統(tǒng)籌教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，也未能建立健全系統(tǒng)化思想政治教育育人長效機制，使知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的培育這幾大板塊之間相互脫節(jié)，導(dǎo)致高校在課程、文化、科研、管理、服務(wù)、資助等與大學(xué)生成長成才息息相關(guān)的方面孤立存在，難以形成有效的思想政治教育合力，影響思想政治教育的實效性。協(xié)同聯(lián)動育人是新時代高校思想政治教育的必然要求及發(fā)展趨勢，而精準思想政治教育教學(xué)是有效彰顯協(xié)同聯(lián)動育人優(yōu)勢，促進高校各個部門協(xié)同育人的重要方式。精準思想政治教育教學(xué)能夠在數(shù)據(jù)聯(lián)通共享的基礎(chǔ)上，運用教育大數(shù)據(jù)進一步把握學(xué)生需求和成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的不同成長需求，因材施教、精準施策。針對思想理論教育、心理健康教育、日常事務(wù)管理、校園危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等不同領(lǐng)域全面統(tǒng)籌，使教育、管理、服務(wù)等部門都以體系的形式參與到思想政治教育的育人環(huán)節(jié)中，打造思想政治教育一體化、網(wǎng)格化平臺，全過程、全方位、全領(lǐng)域精準幫助有不同成長需求的學(xué)生，有針對性地處理好思想認識、價值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題，達到協(xié)同聯(lián)動育人“1+1＞2”的教育效果。

4新時代背景下高校精準思想政治教育教學(xué)體系的建構(gòu)高校精準思想政治教育教學(xué)的實施應(yīng)在科學(xué)嚴密的組織建構(gòu)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計。在精細化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)及育人要素有效參與的基礎(chǔ)上，科學(xué)地構(gòu)建精準識別教育對象、精準明確教育目標、精準選取教育內(nèi)容、精準創(chuàng)設(shè)教育情境、精準評估教育效果的精準思想政治教育教學(xué)體系，不斷提升新時代高校思想政治教育精準育人的實效性。

4.1精準識別教育對象

科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)和普及應(yīng)用，不僅深刻地影響著人類社會發(fā)展的進程，同時也深刻改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，直接或者間接地造成了人的成長環(huán)境的差異。網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化的飛速發(fā)展使得海量的、良莠不齊的訊息和新聞可以通過一部手機或電腦終端隨時隨地地呈現(xiàn)在世人面前，影響人的認知能力和思辨能力，影響其世界觀、人生觀、價值觀，從而帶來認知等方面的差異，造成人的價值判斷的復(fù)雜性、行為選擇的多樣性和個體特征的差異性。因此，面對各具差異的大學(xué)生群體，教育者需要借助大數(shù)據(jù)平臺進行追蹤、建立專屬于對應(yīng)學(xué)生的思想政治教育資料庫，借助數(shù)據(jù)變化來精準研判不同大學(xué)生的性格特征與內(nèi)外在發(fā)展需求，在綜合分析的基礎(chǔ)上，及時給予有效的信息和行為反饋，使不同的大學(xué)生在最需要被教育、引導(dǎo)和幫助的時候給予適時及有針對性的幫助。另外，針對特殊大學(xué)生群體，還可以通過精準掌握其思想狀況、心理波動等情況預(yù)判其可能出現(xiàn)的行為，以便提前進行思想政治教育的介入或心理危機干預(yù)，具體問題具體分析，有準備地采取應(yīng)對之策，因人而異地給予他們思想的引導(dǎo)和知識的傳授，更好地幫助他們面對及解決實際學(xué)習(xí)、生活中的具體的困惑和挑戰(zhàn)，將教育內(nèi)容細化，做到教育得有的放矢。

4.2精準明確教育目標

思想政治教育目標是高校思想政治教育教學(xué)活動的旗幟和方向，能夠有力地保證思想政治教育教學(xué)活動始終朝著提前設(shè)置好的預(yù)期方向穩(wěn)步行進。回望百年思想政治教育，中國共產(chǎn)黨始終將馬克思主義作為我們的指導(dǎo)思想，以世情、國情、黨情的變化作為思想政治教育目標確立的基本依據(jù)。在新的時代背景下，新階段思想政治教育目標的確定，需要考慮的因素比以往任何一個階段更為繁雜。世界的深刻變化，不同社會制度意識形態(tài)斗爭的嚴峻性，信息多元化和社會復(fù)雜化等因素，使學(xué)生呈現(xiàn)出個性化發(fā)展的趨勢。大學(xué)生群體多樣化的發(fā)展需求為高校思想政治教育邁向精準化提出了更多、更新、更高、更具體的要求。高校需要全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)思想政治教育的根本目標，依據(jù)新情況、新問題，精準地制定與新的階段特征和新的發(fā)展需求相符合的高校思想政治教育的階段性具體目標，以便精準施策，高水平地完成好教育為中國式現(xiàn)代化“保駕護航”的重要任務(wù)。

4.3精準選取教育內(nèi)容

“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[2]，思想政治教育內(nèi)容能否選取好，將直接或間接地影響著教育教學(xué)的成效以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。以往常用的那種具有普適性的大水漫灌模式的思想政治教育模式，已然難以適應(yīng)及契合新時代大學(xué)生的個性化發(fā)展需求和國家的人才培養(yǎng)目標的變化。高校要始終牢記為國、為黨育才的教育使命，給予處于“拔節(jié)育穗期”的大學(xué)生更加精準的“滴灌”式的教育內(nèi)容供給。為了確保教育實踐的效果，思想政治教育實施的全過程必須要嚴格遵守教育目標需要、教育對象需要和教育內(nèi)容需要相統(tǒng)一的原則，既要考慮中國式現(xiàn)代化及新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需要，也要根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)能力的培養(yǎng)、品德情操的涵養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高等要求來精準選取教育內(nèi)容。從中華民族幾千年來形成的源遠流長、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在不同階段不同進程中鍛造的先進文化中汲取精華，用馬克思主義中國化時代化的最新成果和理論鑄魂育人，用帶有中國印記和時代特征的語言、主流意識形態(tài)話語青年化的表達方式、學(xué)生喜聞樂見的講授風(fēng)格來講好中國故事，傳播好中國聲音，不斷提升思想政治教育教學(xué)的思想性、理論性、精準性和親和力，彰顯思想政治教育的中國特色。

4.4精準創(chuàng)設(shè)教育情境

思想政治教育情境之于環(huán)境，是一種自覺環(huán)境，是積極的、專門為思想政治教育教學(xué)過程和目標服務(wù)的，其優(yōu)點在于可控和可創(chuàng)設(shè)。思想政治教育者可以根據(jù)已確定的人才培養(yǎng)目標和即將要接受教育的大學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，依據(jù)國家現(xiàn)代化的發(fā)展需求，將預(yù)備要傳授的教育內(nèi)容精準融入所設(shè)計的情境中，將世界觀、人生觀、道德觀、倫理規(guī)范等抽象的內(nèi)容具象化，融情于景。以潤物無聲、風(fēng)化于成的方式，將教育內(nèi)容精準地傳遞給置身于精心創(chuàng)設(shè)好的情境中的大學(xué)生，使置身于情境中的大學(xué)生在潛移默化吸收教育內(nèi)容的同時將蘊含其中的道理、文化精髓內(nèi)化成自己品德的一部分，從而達到對大學(xué)生的認知、行為、心理、品德影響和優(yōu)化的思想政治教育效果。

4.5精準評估教育效果

精準思想政治教育教學(xué)的實施，目的在于適應(yīng)新的教育形勢，讓青年群體在當(dāng)前時代和特定的大學(xué)階段更好地、更全面地受到適合的教育，擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，成長為中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中所需的德才兼?zhèn)淝胰姘l(fā)展的新型人才。判斷目標是否達成，這就需要對精準思想政治教育教學(xué)的實踐效果進行全方位和多維度的科學(xué)評估。精準評估教育效果，必須要制定科學(xué)的評估方案、設(shè)立科學(xué)合理的評估維度及評估標準。評估的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面，即針對個性化發(fā)展需求顯著增強的大學(xué)生，所設(shè)立的教育教學(xué)方案是否可行、所選取的教育教學(xué)內(nèi)容是否合適、所選擇的教育教學(xué)方法是否科學(xué)合理、大學(xué)生的品行是否改善及思想政治素質(zhì)是否提高等。尤其要重點評估接受了精準思想政治教育之后的大學(xué)生是否能夠正確認識個人理想和中國夢、時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地等情況。在綜合分析的基礎(chǔ)上，運用辯證的思維方式和可行的量化標準，立體化、全方位、多維度地對精準思想政治教育教學(xué)的實踐效果做出客觀、科學(xué)、全面的評估，再根據(jù)反饋結(jié)果有針對性地去調(diào)整教育教學(xué)方案，以達到優(yōu)化教育全過程、提升教育實效性的目的。

5結(jié)語

新時代背景下，人工智能引領(lǐng)高等教育現(xiàn)代化、數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為了一種新風(fēng)尚，為重塑教育形態(tài)、推動教育跨越式發(fā)展帶來了新的機遇。云計算、互聯(lián)網(wǎng)等智能教學(xué)平臺在高校的普及使用，“精準思想政治教育教學(xué)”理念的提出，是高等教育主動適應(yīng)新一輪科技革命、迎合國家發(fā)展需求、及時更新育人理念和育人模式、促進更高質(zhì)量教育公平的深層次創(chuàng)新。精準思想政治教育的實施，不僅能使整個思想政治教育過程變得更加精簡、教育效果更加顯著，而且能夠通過有針對性地對教育過程進行實時動態(tài)地修正與調(diào)整，向不同的教育對象提供具有差異化的、匹配的思想政治教育方案，從而能更好地在教育實踐上落實“因材施教”的教育教學(xué)要求，更加卓有成效地落實“立德樹人”的根本任務(wù)，為形成與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系提供智力支持與人才保障。

參考文獻

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