“動”起來 更精彩

主題闡釋

動作描寫是人物描寫方法之一，運用動作描寫是為了更形象地刻畫人物的形象。人物的每一個動作皆受性格、思想影響，成功的動作描寫，可以體現出人物的身份、地位，可以彰顯人物的思想感情、技藝熟練程度，還能反映人物心理活動的進程，表現人物的性格特征，有時候還能推動情節的發展。

技法例談

【閱讀與思考】

輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優美的線條，從前伸的手指，一直延續到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插入碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

（節選自《“飛天”凌空》）

【探索與導引】

上面文段選自《“飛天”凌空》新聞特寫。以上選段對人物動作的描寫比較透切，如“輕舒雙臂，向上高舉”“輕輕一蹬”“向前翻騰一周半”“空中轉體三周”“插入碧波之中”等，作者通過捕捉呂偉的跳水動作，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，并將其定格、放大，生動形象地描寫出呂偉跳水動作的連貫，表現了呂偉精湛的跳水技術。

那么，怎樣才能寫好人物的動作呢？

1.要抓住動作的特征進行描寫。在特定的環境下，人物的動作具有相應的特征。我們要仔細地觀察，抓住這些特征。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，更重要的是描寫他是怎樣做的，并且要通過人物的動作描寫，表現出人物的性格特點和精神面貌。

2.要寫出連貫性的動作。描寫一個人的動作要進行分解，也就是說一個人的動作是由一系列地分解動作構成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作一一進行敘述，那么整篇文章就能把人物動作寫具體了。

3.準確運用動作詞語。在描寫人物動作時，要準確使用詞語，精選動詞，力求把人物的動作寫得準確、具體、鮮明。

內化與訓練

刻畫一個人物的動作，體現其良好的精神狀態或高超技術，不少于200字。

我來練筆：" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

佳作展示

彎腰，不只在撿拾

山東壽光市現代中學袁皓文

車上稀稀落落地坐著幾個人。也許因為今天下雨吧，公交車失去了昔日的活力，街上也靜悄悄的。

隨著“嗤——”的剎車聲，公交車穩穩地停在了站牌前，車門“啪”地打開，我隨即上車，在靠車門的空位處坐下。空曠的車廂里，就坐著三個人。兩個老人坐在一起低聲聊天；還有一個年輕男子，翹著二郎腿，微閉著雙眼，塞著耳麥聽音樂，跟著音樂的節奏翹起的右腿快速地晃動著。

走了幾站地，車上的人漸漸多了。這時后面進來一個年邁的婦人，歲月無情地在她的臉上刻上了皺紋，她帶著一個超大的包裹站在車廂拐角處。旁邊有人提醒她說有空位，她用略帶嘶啞的聲音說：“謝謝啦，包裹太大就站在這里吧。也沒有幾站，到前面的書市就下車了。”看著旁邊好奇的眼神，她接著說：“去那里賣點雜志，年紀大了，也干不了體力活，賺點零花錢給孫女買吃的。”她邊說邊打開包裹，里面放著一本本包裝精美的雜志。看著周圍有人隨手買了本，雖然我平時不愛看雜志，但看到她有些吃力的動作，我不由自主地掏出手機支付了十元。她從精心包裝好的雜志中抽出一本遞到我的手中，眼里充滿了感激。

“喂！給我一本！”喧鬧的車廂里傳來一句刺耳的話語，夾雜著無禮與不屑，沖擊著人的耳膜。我扭頭一看，正是那個二郎腿男子。聽到他的喊聲，婦人面帶微笑：“先生，您要買？”那男子瞥了她一眼，不耐煩地說道：“煩死了，剛才不是說了嗎？給我一本！”婦人似乎有點不知所措，不過還是恭恭敬敬地遞上了一本雜志。二郎腿男子掏出一把零錢，隨手丟給了婦人，不承想里面還夾雜著一個硬幣，婦人并未接好，硬幣“嘭——”的一聲滾了出去。

在那個瞬間，像是有一個控制聲音的按鈕被驟然按下，整個車廂一下子安靜了下來，十幾雙眼睛齊刷刷地射向了這兩個人，等待著婦人做出捍衛尊嚴的應有“反擊”。然而，結果出乎所有人的意料。只見婦人微微彎下腰，緩緩撿起那枚硬幣，輕輕往身上蹭了蹭，雙手遞到男子手中，微笑著說：“先生，您拿好！”

看著眼前的一幕，我的心仿佛被什么東西重重地擊了一下。回頭看那男子，耳麥不知何時已經摘了下來，原本翹起的二郎腿也回歸了自然，透過雜志上方露出的半張臉，我分明感到了他的尷尬與不安。

生活的細節隨處可見，小小的舉動勝過千言。賣雜志婦人的微微一彎腰，撿拾起的又豈止是一枚硬幣？

[亮點微評]

一次尋常的坐公交車經歷，讓小作者用細膩的筆觸，寫出了不尋常的味道。作文語言樸實，動作描寫令人回味。如“只見婦人微微彎下腰，緩緩撿起那枚硬幣，輕輕往身上蹭了蹭，雙手遞到男子手中”一句中，連用“彎下腰”“撿起”“蹭”“遞”等多個動詞，寫活了賣雜志婦人撿拾硬幣時態度的溫和、寬容。篇末以反問句收束，照應題目、深化主旨的同時，又留給讀者無盡的思索，增添了作文的深度。