感恩：小豆芽成長記

感恩教育應從孩子抓起。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，有必要讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩身邊的一切。在日常的生活中，可以從身邊的小事做起，讓幼兒珍惜現(xiàn)在的生活，知道所有的一切都是來之不易的，要感恩身邊的一切。以下，我們從“小豆芽成長記”的故事說起。

“我不愛吃豆芽。”琳琳在早飯時不高興地對老師抱怨。那天，幼兒園的餐桌上擺滿了各式各樣的早餐，其中就有琳琳避之不及的豆芽菜。老師說：廚師叔叔辛苦地把它炒好，你扔掉了多可惜。琳琳可憐巴巴地說“我不愛吃，就是不想吃”。這件事讓老師陷入了沉思，怎么才能讓孩子們不挑食，對食物懷有敬畏之心呢？

轉眼間，秋天悄然而至，到了收獲的季節(jié)。孩子們熱情地收集了各種秋天的果實帶到幼兒園分享。“看，這是我?guī)淼哪瞎希　贝髮氉院赖卣故局！拔規(guī)淼氖翘O果，甜甜的，紅紅的！”小雨也不甘示弱，高高地舉起手中的蘋果。這時，琪琪輕輕地走到大家面前，她的手里提著好多塑料袋，里面裝了各式各樣的豆子。她輕輕地打開袋子，把豆子倒在了老師準備好的托盤上，并進行了介紹：這是紅豆，這是綠豆，這是黃豆……

日子一天天過去，那些豆子似乎被小朋友遺忘了。直到有一天，露露在植物角里發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密：一個不起眼的種植盆里，幾抹白色的小芽悄悄探出了頭。“哎呀，這是什么呀？”露露驚訝地喊道。孩子們立刻圍了過來，有的蹲在地上，有的跪在盆邊，只為了更清楚地看到這小小的生命。“老師快來看，這里有奇怪的東西！”孩子們興奮地呼喚著老師 。老師走過來，仔細看了看說：這是琪琪帶來的豆子發(fā)芽了！

孩子們聽后，紛紛表示要照顧這些意外長出的豆芽。他們有的拿來小鏟子，輕輕地松土；有的拿來噴壺，小心翼翼地澆水。這時，琪琪說：我還有很多豆子，可以分給大家，我們一起種，這樣每個人都能有自己的小豆芽了。每個孩子都領到了豆子，小心翼翼地種在自己的小盆里，期待著豆芽的成長。有的孩子甚至在盆邊貼上了自己的名字和豆芽的“成長日記”。

一次又吃炒豆芽，琪琪說：這跟我們種的豆芽是一樣的嗎？老師趁機告訴孩子們，這些豆芽是農(nóng)民伯伯和廚師叔叔辛勤勞動的成果。琳琳馬上說：老師我以后不再挑食了，我想做個感謝卡送給廚師叔叔。從那以后，孩子們在進餐時不再浪費糧食了，他們學會了感恩農(nóng)民伯伯和廚師叔叔的辛勤付出，懂得了感恩和尊重他人的勞動成果。

在這次“小豆芽成長記”活動中，感恩這一品格得到了有效的培育與體現(xiàn)。孩子們通過種植豆芽，體驗了從播種到收獲的全過程，深刻感受到了生命的奇妙與大自然的慷慨。在收獲季節(jié)，他們給廚師叔叔送去感謝卡，表達了對廚師叔叔平日里默默付出的感激之情。孩子們學會了感恩大自然的賜予，感恩伙伴們的幫助。他們開始意識到，每一份收獲都離不開他人的付出與努力。

“小豆芽成長記”不僅是一次簡單的種植活動，更是一次生動的教育實踐。孩子們通過種植豆芽，觀察其生長過程，記錄其成長變化，增長了生活知識，提升了觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了解決問題的能力，體驗了成功的喜悅，展現(xiàn)出了初步的責任感與分享精神。這些優(yōu)良的品質(zhì)將伴隨他們的成長，成為他們未來人生道路上的寶貴財富。