“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課講好航天強(qiáng)國故事的教學(xué)進(jìn)路

［摘 要］黨的十八大以來，我國航天強(qiáng)國建設(shè)取得歷史性成就，這是新時(shí)代偉大變革的生動(dòng)縮影?！傲?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課講好航天強(qiáng)國故事，有助于動(dòng)態(tài)推進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要論述融入思政課教學(xué)，有助于更加全面生動(dòng)展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨推進(jìn)理論創(chuàng)新與新時(shí)代偉大變革的內(nèi)在邏輯，有助于拓展學(xué)生國際視野，激發(fā)學(xué)生投身建設(shè)科技強(qiáng)國偉業(yè)。思政課教師要增強(qiáng)教學(xué)敘事的體系性、歷史性和生動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國故事與“概論課”教材內(nèi)容和教學(xué)體系的有機(jī)銜接與深度融合，構(gòu)建“歷史敘事—制度敘事—價(jià)值敘事”的整體性內(nèi)容體系和敘事框架，通過深研教材、研發(fā)案例、敘事教學(xué)、格局拓展等多重路徑為“概論課”講好航天強(qiáng)國故事提供有力支撐。

［關(guān)鍵詞］習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論；航天強(qiáng)國故事；教學(xué)論

［作者簡介］劉佳：北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)楦咝Ｋ颊n教學(xué)理論與實(shí)踐。

［DOI］10.19377/j.cnki.43-1531/g0.2025.01.005

“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課（以下簡稱“概論課”）以新時(shí)代以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革為理論敘事線索，在歷史邏輯中解釋理論創(chuàng)新與實(shí)踐展開的互動(dòng)機(jī)制，在歷史成就中呈現(xiàn)科學(xué)理論引領(lǐng)偉大實(shí)踐的真理力量。因此，講好“概論課”必須深入新時(shí)代偉大變革的歷史場景和歷史實(shí)踐，在理論闡釋與歷史敘事的有機(jī)結(jié)合中闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的真理性和價(jià)值性。新時(shí)代偉大變革是全方位、多領(lǐng)域、深層次的，建設(shè)航天強(qiáng)國是其重要體現(xiàn)

。黨的二十大報(bào)告在總結(jié)新時(shí)代以來中國特色社會(huì)主義取得的歷史性成就時(shí)指出：“基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)、新能源技術(shù)、大飛機(jī)制造、生物醫(yī)藥等取得重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列?！绷?xí)近平.習(xí)近平著作選讀：第1卷［M］.北京：人民出版社，2023：7.】新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)為我國邁入創(chuàng)新型國家行列、解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題作出了重大貢獻(xiàn)，彰顯了新型舉國體制的制度優(yōu)勢，展現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐偉力，因此構(gòu)建“概論課”講好航天強(qiáng)國故事的敘事體系很有必要、很有意義。

一 “概論課”講好航天強(qiáng)國故事的價(jià)值意蘊(yùn)

講好航天強(qiáng)國故事，構(gòu)建新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)敘事教學(xué)體系，是動(dòng)態(tài)推進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要論述融入“概論課”的內(nèi)在要求，有助于“以點(diǎn)帶面”展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨推進(jìn)理論創(chuàng)新與新時(shí)代偉大變革的內(nèi)在邏輯，有助于進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身科技強(qiáng)國建設(shè)偉業(yè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（一）講好航天強(qiáng)國故事是推進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要論述動(dòng)態(tài)融入“概論課”教學(xué)的內(nèi)在要求習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是開放發(fā)展的科學(xué)體系?！霸趯?shí)踐創(chuàng)新中與時(shí)俱進(jìn)，在文明互鑒中豐富發(fā)展”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮明理論品格。

全面、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)推進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要論述融入“概論課”教學(xué)體系，是用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝青年、鑄魂育人的應(yīng)有之義。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“建設(shè)什么樣的航天強(qiáng)國、怎樣建設(shè)航天強(qiáng)國”這一重大問題進(jìn)行了深刻思考，在新時(shí)代中國航天事業(yè)發(fā)展的每一個(gè)關(guān)鍵階段、每一個(gè)重要時(shí)刻都會(huì)發(fā)表重要論述、提出明確要求、給予有力指導(dǎo)。2013年5月，習(xí)近平總書記首次以黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人身份赴北京航天城參加“五四”青年節(jié)活動(dòng)，圍繞航天精神的時(shí)代價(jià)值發(fā)表重要講話指出：“我們同青年朋友們到航天城來，就是要實(shí)地感受載人航天精神，激勵(lì)包括廣大青年在內(nèi)的全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。”【習(xí)近平.論黨的青年工作［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2022：16.】2016年4月，習(xí)近平總書記在首個(gè)“中國航天日”到來之際作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)過幾代航天人的接續(xù)奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以‘兩彈一星’、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神?！薄玖?xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：139.】2020年7月，北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成開通，習(xí)近平總書記在開通儀式上首次概括凝練了新時(shí)代北斗精神的科學(xué)內(nèi)涵。2021年5月，“天問一號”探測器成功著陸火星，習(xí)近平總書記專門發(fā)賀電指出：“天問一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展?！薄玖?xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：144.】值得注意的是，由中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯出版的《論科技自立自強(qiáng)》以“發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國”為專篇標(biāo)題，收錄了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于航天強(qiáng)國建設(shè)重要論述9條，此外還有大量相關(guān)論述分布在其他重要文獻(xiàn)中。習(xí)近平總書記關(guān)于航天強(qiáng)國建設(shè)的重要論述是動(dòng)態(tài)演進(jìn)的，其數(shù)量之巨大、內(nèi)容之豐富、主題之多元、思想之深邃，已經(jīng)形成了一個(gè)具有初步理論形態(tài)特征的完整思想架構(gòu)，構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“航天篇章”。新時(shí)代航天強(qiáng)國故事為動(dòng)態(tài)推進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要論述融入“概論課”提供了鮮活的案例支撐，有助于多維度展現(xiàn)習(xí)近平總書記關(guān)于航天強(qiáng)國建設(shè)重要論述的時(shí)代背景、問題導(dǎo)向、豐富內(nèi)涵、思想方法、實(shí)踐方略和時(shí)代價(jià)值。

（二）講好航天強(qiáng)國故事有助于更加全面生動(dòng)展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新與新時(shí)代偉大變革的內(nèi)在邏輯黨的二十大報(bào)告將黨的第三個(gè)“歷史決議”概括總結(jié)的新時(shí)代以來“十三個(gè)方面成就”納入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容體系。黨的二十大報(bào)告對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在內(nèi)容體系上的新概括，深刻體現(xiàn)了新時(shí)代黨的理論創(chuàng)新與偉大變革之間的辯證關(guān)系，特別是“十三個(gè)方面成就”以理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的視角全景式呈現(xiàn)了新時(shí)代以來馬克思主義中國化時(shí)代化的標(biāo)志性成果和突破性進(jìn)展。建設(shè)航天強(qiáng)國是其中的重要方面，為理解理論創(chuàng)新與偉大變革之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系提供了鮮活素材和生動(dòng)案例。一方面，新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)取得重大歷史性成就，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想科學(xué)引領(lǐng)的結(jié)果?！包h的十八大以來，習(xí)近平總書記高度關(guān)注航天事業(yè)發(fā)展，7次深入一線視察調(diào)研、6次親切接見會(huì)見、24次致賀電賀信和回信、多次作出重要指示批示，把建設(shè)航天強(qiáng)國兩次寫入黨的全國代表大會(huì)報(bào)告?！薄緩埧藘€.賡續(xù)傳承 為加快建設(shè)航天強(qiáng)國不懈奮斗［J］.旗幟，2023（9）：42.】習(xí)近平總書記關(guān)于航天強(qiáng)國建設(shè)的重要論述是引領(lǐng)新時(shí)代中國航天事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、創(chuàng)造輝煌的根本遵循和行動(dòng)指南。另一方面，新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)取得的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新成果進(jìn)一步充實(shí)和豐富了中國共產(chǎn)黨的思想理論寶庫，為新時(shí)代黨不斷開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界、推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新提供了重要支撐。譬如，黨中央準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界科技競爭新態(tài)勢，把建設(shè)航天強(qiáng)國置于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，強(qiáng)調(diào)“航天夢”是中國夢的重要組成部分；根據(jù)我國航天事業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展，概括提煉探月精神和新時(shí)代北斗精神，豐富了中國航天的精神標(biāo)識，發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人精神譜系，實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代航天精神與偉大建黨精神跨越時(shí)空的對話；向國際社會(huì)鄭重提出加強(qiáng)航天領(lǐng)域科技合作、和平利用太空的重要倡議，豐富了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的思想內(nèi)涵。理論與實(shí)踐同頻共振、相向而行，“概論課”要以講好航天強(qiáng)國故事為切入點(diǎn)，著重闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論以及貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，深入解讀新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論對航天強(qiáng)國事業(yè)在思想引領(lǐng)、戰(zhàn)略規(guī)劃、科研攻關(guān)、制度創(chuàng)新、國際合作等方面的重要推動(dòng)作用。

（三）講好航天強(qiáng)國故事是拓展學(xué)生國際視野、激發(fā)學(xué)生投身建設(shè)科技強(qiáng)國偉業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局。審視人類歷史發(fā)展大勢，要從科技革命、制度之爭、話語沖突等多個(gè)方面來認(rèn)識和把握，而知識創(chuàng)新和科技革命是其中的關(guān)鍵變量。習(xí)近平總書記指出：“面對科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢，世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。我們不能在這場科技創(chuàng)新的大賽場上落伍，必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越?！薄玖?xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：79.】航天事業(yè)是最能夠體現(xiàn)一個(gè)國家自主創(chuàng)新能力的高尖端科技領(lǐng)域，是當(dāng)今世界科技競爭的前沿陣地和主戰(zhàn)場。在“概論課”教學(xué)中，思政課教師既要肯定我國航天事業(yè)取得的歷史性成就，還要對中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史方位以及世界航天發(fā)展的現(xiàn)實(shí)趨勢作出客觀研判。一方面，航天大國不等于航天強(qiáng)國，中國距離建成航天強(qiáng)國的目標(biāo)仍有一定差距。世界航天強(qiáng)國在導(dǎo)彈裝備系統(tǒng)領(lǐng)域呈現(xiàn)一體化發(fā)展趨勢，美國、俄羅斯、歐洲、日本等已經(jīng)基本擁有航天運(yùn)輸系統(tǒng)，衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)入體系化和全球化階段，美國是迄今唯一一個(gè)對太陽系內(nèi)所有行星進(jìn)行過探測試驗(yàn)的國家。因此，面向建設(shè)航天強(qiáng)國的歷史使命和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大需求，提升能力，加速轉(zhuǎn)型發(fā)展，是中國航天的迫切需要和必然要求【參見：馬杰.建設(shè)航天強(qiáng)國［M］.北京：中國青年出版社，2022：217.】。另一方面，新時(shí)代中國滿懷信心向著建設(shè)航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國目標(biāo)闊步前進(jìn)。建設(shè)航天強(qiáng)國需要久久為功、接續(xù)奮斗，緊密跟蹤世界航天科技前沿進(jìn)展，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，深化航天科技領(lǐng)域國際交流合作是建設(shè)航天強(qiáng)國的重要路徑?！案耪撜n”要將新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)實(shí)踐置于當(dāng)今世界科技革命的全球視野中來呈現(xiàn)，立足世界百年未有之大變局闡述建設(shè)航天強(qiáng)國的外部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、使命任務(wù)和未來愿景，引領(lǐng)動(dòng)員青年學(xué)生積極投身科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場，在科技創(chuàng)新第一線建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢想。

二 增強(qiáng)“概論課”講好航天強(qiáng)國故事教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性和系統(tǒng)性

航天強(qiáng)國故事是由歷史要素、制度要素、價(jià)值要素等共同構(gòu)成的完整敘事體系，這就意味著“概論課”講好新時(shí)代航天強(qiáng)國故事必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，增強(qiáng)理論敘事的體系性、歷史性和生動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國故事與“概論課”教材體系和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接與深度融合，構(gòu)建“歷史敘事—制度敘事—價(jià)值敘事”三位一體的整體性內(nèi)容體系和敘事框架。

（一）在歷史敘事中講述新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗的堅(jiān)定信念

建設(shè)航天強(qiáng)國是中華民族的不懈追求，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。歷史視野的縱深性決定了理論闡釋的深刻性?！案耪撜n”講述新時(shí)代航天強(qiáng)國故事必須樹立大歷史觀和正確黨史觀，從歷史大視野、大格局、大邏輯出發(fā)闡述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)航天強(qiáng)國建設(shè)的歷史延續(xù)性、時(shí)代發(fā)展性和實(shí)踐創(chuàng)新性，為學(xué)生理解航天強(qiáng)國建設(shè)的重大意義和使命任務(wù)構(gòu)建歷史場域、提供歷史支撐。所謂大歷史觀，就是從歷史的長時(shí)段，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的廣覆蓋，從人類文明進(jìn)步的寬視野來評價(jià)歷史事件、歷史人物，抓住里程碑式的歷史階段，重在認(rèn)識歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史趨勢，以充分發(fā)揮歷史學(xué)知古鑒今的重要作用【參見：楊鳳城.大歷史觀與新時(shí)代中共黨史研究的創(chuàng)新發(fā)展［J］.歷史研究，2024（1）：23.】。確立大歷史觀在航天強(qiáng)國歷史敘事中的方法論原則，有助于從更為寬廣的時(shí)空場域呈現(xiàn)航天強(qiáng)國建設(shè)的外部環(huán)境和戰(zhàn)略導(dǎo)向，展現(xiàn)新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)成就的突破性進(jìn)展和開創(chuàng)性意義。

一方面，立足百年未有之大變局的世界歷史視野，展現(xiàn)新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)的外部環(huán)境和戰(zhàn)略導(dǎo)向。

歷史的經(jīng)驗(yàn)啟示我們，“近代以后，由于國內(nèi)外各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強(qiáng)國變?yōu)槿稳似哿璧陌胫趁竦匕敕饨▏?，我們的民族?jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)列強(qiáng)侵略、戰(zhàn)亂不止、社會(huì)動(dòng)蕩、人民流離失所的深重苦難?！薄玖?xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：148-149.】進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，新一輪科技革命加速推進(jìn)，空天領(lǐng)域的技術(shù)革命與國家競爭日益激烈，實(shí)現(xiàn)從航天大國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)依然任重道遠(yuǎn)，“同時(shí)浩瀚的空天還有許多未知的奧秘有待探索，必須推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展。”【習(xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：153.】建設(shè)航天強(qiáng)國是打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，搶占全球科技創(chuàng)新制高點(diǎn)和主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略之舉，是在世界百年未有之大變局中把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)的必然要求。

另一方面，要立足中國共產(chǎn)黨百余年奮斗、逐夢太空的歷史視野，展現(xiàn)新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)的歷史繼承性和時(shí)代發(fā)展性。

新中國成立后，黨中央深刻把握世界發(fā)展大勢和科技發(fā)展形勢，毅然作出發(fā)展航天事業(yè)、進(jìn)軍宇宙空間的戰(zhàn)略決策。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨中央提出實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，批準(zhǔn)實(shí)施載人航天工程，領(lǐng)導(dǎo)我國航天事業(yè)相繼完成首次太空載人飛行、首次太空行走、首次載人空間交會(huì)對接任務(wù)，發(fā)射了首個(gè)行星探測器。黨的十八大以來，我國載人航天“三步走”、探月工程“三步走”、衛(wèi)星導(dǎo)航“三步走”等發(fā)展戰(zhàn)略全面實(shí)現(xiàn)，中國空間站全面建成，為推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大科技戰(zhàn)略支撐。

總之，“概論課”要在世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的歷史交匯中，深刻闡述新時(shí)代中國航天人不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗的堅(jiān)定信念，深入闡明習(xí)近平總書記關(guān)于航天強(qiáng)國建設(shè)重要論述以及新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)偉大成就的歷史實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）在制度敘事中講述新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同攻堅(jiān)的體制優(yōu)勢

歷史本身蘊(yùn)含著真理力量，它是主體對客體普遍性的追求和審查，正如黑格爾指出的，理性是自在自為地存在著的真理，這真理是概念的主觀性和它的客觀性與普遍性的簡單的同一。因此，理性的普遍性既有只在意識本身里被給予的、但現(xiàn)在自身是普遍的、滲透著和包含著自我的客體的意義，又同樣有純粹的自我，即統(tǒng)攝著客體并將其包含在自身中的純形式的意義【參見：黑格爾.精神哲學(xué)——哲學(xué)全書·第三部分［M］.楊祖陶，譯，北京：人民出版社，2006：236.】。也就是說，“概論課”要在歷史敘事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探尋新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)歷史性成就背后所蘊(yùn)含的歷史規(guī)律、歷史啟迪和歷史經(jīng)驗(yàn)，通過歷史敘事達(dá)成“學(xué)史明理”的育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生建立起關(guān)于中國特色航天事業(yè)發(fā)展道路合乎理性的歷史自覺和歷史自信。從根本上說，這個(gè)歷史自覺和歷史自信是中國共產(chǎn)黨對航天強(qiáng)國事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的制度優(yōu)越性所賦予的，歷史自覺和歷史自信是對制度自信在歷史意識層面的展開和再現(xiàn)。

堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)對西方科技封鎖、解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題的根本政治保證，是航天強(qiáng)國建設(shè)取得歷史性成就的政治邏輯，必須把講好黨的領(lǐng)導(dǎo)制度優(yōu)勢擺在“概論課”教學(xué)的突出位置。習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色科技創(chuàng)新事業(yè)不斷前進(jìn)的根本政治保證。”【習(xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：210.】

中國共產(chǎn)黨對新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、具體的。譬如，黨中央從戰(zhàn)略高度將航天強(qiáng)國建設(shè)納入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的總體布局中；從體制層面推進(jìn)航天事業(yè)體制機(jī)制改革，完善航天科技后備人才選拔培養(yǎng)機(jī)制，營造全社會(huì)關(guān)心航天、支持航天的濃厚氛圍；從組織體系方面全面加強(qiáng)航天系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)，強(qiáng)化航天科研協(xié)同單位基層黨組織政治功能，將基層黨組織打造成勇攀科技高峰的戰(zhàn)斗堡壘。

依托社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢、發(fā)揮新型舉國體制的獨(dú)特功能，是我國航天事業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)彎道超車、國際領(lǐng)先的重要原因，是中國航天事業(yè)發(fā)展的顯著特征。習(xí)近平總書記指出，中國特色自主創(chuàng)新道路“最大的優(yōu)勢就是我國社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業(yè)的重要法寶，過去我們搞‘兩彈一星’等靠的是這一法寶，今后我們推進(jìn)創(chuàng)新跨越也要靠這一法寶?！薄玖?xí)近平.論科技自立自強(qiáng)［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2023：19.】航天科技的前沿性、尖端性、國際性等特征決定了發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國必須舉全國之力，發(fā)揮社會(huì)主義大協(xié)同、大攻關(guān)、大作戰(zhàn)的制度優(yōu)勢，形成集中優(yōu)勢力量開展“大兵團(tuán)”聯(lián)合攻關(guān)、全國“一盤棋”協(xié)同攻堅(jiān)的局面。正如錢學(xué)森指出的，中國比美國更適合搞導(dǎo)彈，因?yàn)樯鐣?huì)主義可以舉全國之力。新型舉國體制作為社會(huì)主義集中力量辦大事優(yōu)勢在航天科技領(lǐng)域的制度性安排，具有顯著的制度優(yōu)勢。與傳統(tǒng)舉國體制相比，新型舉國體制更加注重科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)動(dòng)性，更加注重發(fā)揮市場在科技資源配置中的決定性作用以及企業(yè)在引領(lǐng)技術(shù)變革中的主體作用，使政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同三者之間有機(jī)結(jié)合?！案耪撜n”要結(jié)合新時(shí)代航天事業(yè)使命任務(wù)的新內(nèi)涵、政策機(jī)制的新轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新環(huán)境的新變化、資源平臺的新調(diào)整，全面系統(tǒng)闡述建設(shè)航天強(qiáng)國必須堅(jiān)持新型舉國體制的必要性和重要性，闡明市場機(jī)制、企業(yè)主體、人才戰(zhàn)略、國際合作等具體工作機(jī)制在航天強(qiáng)國事業(yè)中的戰(zhàn)略定位和獨(dú)特功能。

總之，黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢是新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)取得歷史性成就的制度密碼，是蘊(yùn)含于歷史邏輯中的制度性要素。黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證，只有毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能使社會(huì)主義制度優(yōu)勢和新型舉國體制優(yōu)勢得到充分釋放。社會(huì)主義集中力量辦大事是重要法寶，新中國航天事業(yè)從無到有靠的是這個(gè)法寶，實(shí)現(xiàn)從大到強(qiáng)同樣也要靠這個(gè)法寶。要充分發(fā)揮新型舉國體制的制度支撐功能，更好協(xié)調(diào)有為政府和有效市場作用，強(qiáng)化航天科技戰(zhàn)略力量，最大程度實(shí)現(xiàn)資源要素集約化、創(chuàng)新力量規(guī)?；?，把社會(huì)主義制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為航天事業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。

（三）在價(jià)值敘事中講述新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的精神力量

馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐決定社會(huì)意識，社會(huì)意識是對社會(huì)實(shí)踐的能動(dòng)反映?！八枷?、觀念、意識的生產(chǎn)最初是直接與人們的物質(zhì)活動(dòng)，與人們的物質(zhì)交往，與現(xiàn)實(shí)生活的語言交織在一起的。人們的想象、思維、精神交往在這里還是人們物質(zhì)行動(dòng)的直接產(chǎn)物?！薄抉R克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷［M］.北京：人民出版社，2012：151.】偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨在建設(shè)航天強(qiáng)國偉大實(shí)踐的基礎(chǔ)上，概括提煉了探月精神和新時(shí)代北斗精神，實(shí)現(xiàn)了對“兩彈一星”精神和載人航天精神在新時(shí)代的新發(fā)展，充實(shí)了中國共產(chǎn)黨精神譜系的內(nèi)容構(gòu)成，構(gòu)建起新時(shí)代中國航天人的精神符號，為建設(shè)航天強(qiáng)國、推進(jìn)民族復(fù)興提供了強(qiáng)大精神力量?！案耪撜n”要在歷史敘事、制度敘事的基礎(chǔ)上，全面解讀新時(shí)代航天精神的新發(fā)展、新內(nèi)涵、新要求，深刻揭示新時(shí)代航天精神的價(jià)值坐標(biāo)、價(jià)值導(dǎo)向和價(jià)值主張，通過學(xué)理化的價(jià)值敘事增進(jìn)青年學(xué)生對新時(shí)代航天精神的知曉度、理解度和認(rèn)同度，助力新時(shí)代航天精神轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)青年學(xué)生自覺投身強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大力量。

對此，“概論課”可從四個(gè)方面循序漸進(jìn)、螺旋上升展開對新時(shí)代航天精神的價(jià)值敘事。一是要闡明航天精神生成與建構(gòu)的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)。以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系是政黨力量主動(dòng)建構(gòu)的結(jié)果，體現(xiàn)了政黨的性質(zhì)和宗旨，反映了政黨的理念和追求。與此同時(shí)，中國共產(chǎn)黨人精神譜系也是政黨主體在面對和解決一個(gè)又一個(gè)時(shí)代性課題和實(shí)踐性難題過程中孕育生發(fā)出的精神標(biāo)識，具有鮮明的時(shí)代氣息、問題導(dǎo)向和實(shí)踐指向。2019年1月，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在給探月工程四號任務(wù)圓滿完成的賀電中首次提出“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神；2020年7月，北斗三號全球衛(wèi)星全球?qū)Ш较到y(tǒng)正式開通，黨中央用“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”來概括新時(shí)代北斗精神。探月精神和新時(shí)代北斗精神的概括和凝練，深刻揭示了探月工程和北斗工程實(shí)踐的本質(zhì)內(nèi)涵，是對航天強(qiáng)國建設(shè)取得階段性重大勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了對“兩彈一星”精神、載人航天精神在新時(shí)代的守正與創(chuàng)新。二是要闡明航天精神的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。當(dāng)代中國航天精神是由“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等標(biāo)志性精神符號共同構(gòu)成的有機(jī)整體，既要分門別類闡釋每一個(gè)精神范疇的科學(xué)內(nèi)涵，也要從整體性維度闡述航天精神的核心要義與精神實(shí)質(zhì)?？傮w來看，航天精神是以“航天報(bào)國”為內(nèi)核的開放型精神符號和價(jià)值體系，主要包含熱愛祖國、民族至上的理想信念，艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，勇于創(chuàng)新、攀登逐夢的進(jìn)取意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)等【參見：劉素娟，張雪，楊海寬.航天精神融入高校思想政治理論課的價(jià)值與路徑［J］.北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（2）：31.】。三是要闡釋航天精神與其他觀念形式和文化標(biāo)識之間的關(guān)系，拓展理解航天精神的理論視野。譬如，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視野來看，航天精神不僅體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的價(jià)值規(guī)范，而且從整體上彰顯了社會(huì)主義的價(jià)值原則和內(nèi)在精神；從中華民族精神的角度來看，航天精神是對中華民族創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神的具象化凝練，是中華民族偉大精神在航天科技領(lǐng)域的具體展開；從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度來看，航天精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新性發(fā)展的時(shí)代表達(dá)。四是要闡釋弘揚(yáng)和踐行航天精神的行動(dòng)原則和實(shí)踐要求。航天精神與時(shí)代新人的本質(zhì)內(nèi)核具有共通性【參見：付麗莎，杜盈嬌，張琦.航天精神涵育時(shí)代新人的“理”與“路”［J］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2023（4）：9.】，它不僅是一種觀念形式，更是指引青年學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、挺膺擔(dān)當(dāng)、追求卓越、實(shí)現(xiàn)夢想的強(qiáng)大精神力量。要深刻揭示航天精神對當(dāng)代中國青年成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，使之內(nèi)化為青年學(xué)生的自覺行動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立并保持“自力更生、艱苦奮斗的革命干勁，保持創(chuàng)新超越、勇攀高峰的事業(yè)追求，保持嚴(yán)慎細(xì)實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)”【習(xí)近平在視察駐晉部隊(duì)某基地時(shí)強(qiáng)調(diào) 全面提高遂行發(fā)射和試驗(yàn)任務(wù)能力 為建設(shè)航天強(qiáng)國再立新功［N］.人民日報(bào)，2017-06-25（1）.】。

三 “概論課”講好航天強(qiáng)國故事的教學(xué)實(shí)踐要求

“概論課”講好航天強(qiáng)國故事，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，樹立大課程理念，以教材研究為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國故事與教材體系的有機(jī)銜接；以案例研發(fā)為重點(diǎn)，構(gòu)建航天強(qiáng)國故事案例體系；以敘事教學(xué)為方法，推進(jìn)案例體系向教學(xué)體系和知識體系有效轉(zhuǎn)化；以完善育人載體為保障，著力拓展“概論課”講好航天強(qiáng)國故事的育人格局。

（一）深入研究教材，實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國故事與“概論課”教材體系的有機(jī)銜接

2023年版“概論課”統(tǒng)編教材在教學(xué)邏輯呈現(xiàn)方式和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上嚴(yán)格遵循黨的二十大報(bào)告、黨的第三個(gè)“歷史決議”

等黨中央權(quán)威文獻(xiàn)的政治表述，但教材體系中涉及的具體案例特別是新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)的有關(guān)案例是比較少的。因此教師要在深入研究教材體系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位航天強(qiáng)國故事與“概論課”教材內(nèi)容的銜接點(diǎn)。一方面，要抓住銜接的落腳點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)章節(jié)開展專題式教學(xué)。譬如，可以將中華民族的飛天夢、中國共產(chǎn)黨人的航天夢與第二章相結(jié)合，闡述航天夢是中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要組成部分，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化必須建設(shè)航天強(qiáng)國；可以將航天科技攻關(guān)、航天人才培養(yǎng)、航天高等教育與第七章相結(jié)合，闡述航天強(qiáng)國事業(yè)對中國式現(xiàn)代化基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用；可以將航天文化、航天精神同第十章相結(jié)合，闡述航天文化是中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要構(gòu)成，新時(shí)代航天精神是偉大建黨精神在新時(shí)代航天強(qiáng)國事業(yè)中的價(jià)值表達(dá)和思想凝練。另一方面，要注重銜接的整體性，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“十個(gè)明確”“十四個(gè)基本方略”“十三個(gè)方面成就”均在新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)實(shí)踐中有所投射和體現(xiàn)，要在航天強(qiáng)國故事的歷史敘事中展現(xiàn)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的真理性和價(jià)值性，在新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論生成、確立、發(fā)展的歷史邏輯中展現(xiàn)科學(xué)理論對航天強(qiáng)國事業(yè)的強(qiáng)大引領(lǐng)力。

（二）加強(qiáng)案例研發(fā)，構(gòu)建講好航天強(qiáng)國故事的案例體系

建設(shè)案例體系是“概論課”開展敘事化教學(xué)的基礎(chǔ)工程，是講好新時(shí)代航天強(qiáng)國故事的支撐性要素。一是要明確案例體系的建設(shè)目標(biāo)，即以新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)航天強(qiáng)國建設(shè)的理念、戰(zhàn)略和實(shí)踐為生動(dòng)素材，以統(tǒng)編教材為基本框架，構(gòu)建契合“概論課”教學(xué)場景、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的案例體系。二是要把握案例體系建設(shè)的基本原則。要突出問題導(dǎo)向，圍繞理論教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題開發(fā)案例。譬如，如何理解新型舉國體制與傳統(tǒng)舉國體制的異同、如何以航天精神彰顯文化自信等。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心的原則開發(fā)案例，將人本主義教育理念貫徹于教學(xué)案例研發(fā)全過程，充分照顧學(xué)生專業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)和理論需求，圍繞學(xué)生思想理論困惑以及專業(yè)興趣、職業(yè)目標(biāo)等開發(fā)案例。堅(jiān)持客觀性原則，注重史料搜集的全面性和敘事教學(xué)的規(guī)范性，確保案例內(nèi)容客觀準(zhǔn)確、符合歷史，避免主觀臆斷。堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向，通過講述航天強(qiáng)國故事引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)定走中國特色航天強(qiáng)國發(fā)展道路的歷史自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。三是要優(yōu)化完善案例主題設(shè)計(jì)和布局。要結(jié)合黨的十八大以來航天強(qiáng)國建設(shè)的標(biāo)志性成果研發(fā)教學(xué)案例，譬如可結(jié)合“設(shè)立中國航天日”“中國空間站建成運(yùn)行”“開啟星際探測新征程”“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成組網(wǎng)”“太空育種實(shí)驗(yàn)”“國際航天合作”“嫦娥六號月球背面取樣”等主題設(shè)計(jì)專題式教學(xué)案例。

（三）注重以案說理，推進(jìn)航天強(qiáng)國故事從教學(xué)案例形態(tài)向敘事教學(xué)體系轉(zhuǎn)化

思政教育敘事是指思政工作者向受教育者講述發(fā)生在自己或他人身上的教育事件，通過著重講述與挖掘事件和故事中的道德和價(jià)值觀念，幫助受教育者樹立滿足社會(huì)需求的思想觀念和價(jià)值觀念的教育實(shí)踐活動(dòng)【參見：王強(qiáng).高校思想政治教育敘事研究［M］.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2019：20.】。要在航天強(qiáng)國故事教學(xué)案例研發(fā)的基礎(chǔ)上，完善案例教學(xué)敘事體系。一是要堅(jiān)持宏觀敘事與微觀敘事相互補(bǔ)充，深入挖掘中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史視野、時(shí)代視野與航天強(qiáng)國故事的交匯性、互動(dòng)性，將航天強(qiáng)國故事置于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中進(jìn)行闡釋和分析，展現(xiàn)中國航天人勇攀科技高峰的精神風(fēng)貌。二是要堅(jiān)持把歷史邏輯與時(shí)代特征緊密結(jié)合，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)航天強(qiáng)國建設(shè)的歷史邏輯中展現(xiàn)新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)的突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果，把歷史邏輯中的因果關(guān)系、思想觀點(diǎn)、戰(zhàn)略判斷、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等通過故事化方式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)歷史敘事的時(shí)空穿透性。三是要堅(jiān)持中國實(shí)踐與世界歷史的雙向?qū)υ?，在“兩個(gè)大局”的敘事框架下做到中外互通、中西比較，分析世界航天科技發(fā)展的最新動(dòng)向以及中國航天強(qiáng)國建設(shè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，凸顯新時(shí)代航天強(qiáng)國建設(shè)的突破性進(jìn)展及其世界歷史意義。

（四）樹立系統(tǒng)觀念，拓展“概論課”講好航天強(qiáng)國故事的教學(xué)格局

面向青年學(xué)生講好航天強(qiáng)國故事，既要發(fā)揮思政課主渠道主陣地作用，也要著力拓展育人格局，構(gòu)建新的育人載體，將“概論課”案例教學(xué)同高校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，共同形成講好航天強(qiáng)國故事的育人合力。一是要推動(dòng)思政課程與課程思政相向而行、雙輪驅(qū)動(dòng)。思政課教師應(yīng)主動(dòng)與專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通，以科技創(chuàng)新的專業(yè)前沿和技術(shù)突破反哺“概論課”教學(xué)內(nèi)容，以“概論課”教學(xué)內(nèi)容充實(shí)專業(yè)課課程思政的教學(xué)資源。二是要推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與思政課教學(xué)深度融合?！案耪撜n”要充分利用高?？蒲谐晒c企業(yè)科技資源，增強(qiáng)講好航天強(qiáng)國故事的現(xiàn)場感和震撼力，依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大科研項(xiàng)目

、科技展館等平臺延伸思政課理論課堂，強(qiáng)化學(xué)生對航天強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略及其歷史性成就的直觀體驗(yàn)。三是要拓展教學(xué)主體，共同構(gòu)建多元主體的敘事教學(xué)模式。通過引入高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、設(shè)置小組展示環(huán)節(jié)、組建學(xué)生在線研討交流群、開展社會(huì)調(diào)研等方式，強(qiáng)化思政課教師、科學(xué)家團(tuán)隊(duì)與青年學(xué)生雙向互動(dòng)和交流，使理論敘事的方式、路徑更加多元豐富。

綜上所述，建設(shè)航天強(qiáng)國是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容，航天夢是中國夢的重要組成部分?！?/p>

概論課”講好航天強(qiáng)國故事，不僅能夠在認(rèn)知體系上幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)航天強(qiáng)國建設(shè)的核心目標(biāo)、內(nèi)涵原則、實(shí)踐要求和戰(zhàn)略布局，使“概論課”講出歷史感、行業(yè)性和專業(yè)味，而且能夠在政治能力上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深刻認(rèn)識習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，從而更好地把握歷史主動(dòng)、堅(jiān)定理論自信、甄別錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有力回應(yīng)西方對中國科技創(chuàng)新體制和歷史性成就的“污名化”和“虛無化”等問題，使學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色自主創(chuàng)新道路的信念和信心，提升“概論課”教學(xué)的生動(dòng)性、針對性和吸引力、感染力。

Exploring the Teaching Approach of Telling the Story of

Building a Strong Aerospace Nation in the Course of

“Introduction to XI Jinping’s Thought on Socialism

with Chinese Characteristics for the New Era”

LIU Jia

Abstract：Since the 18th National Congress of the Communist Party of China，China has made historic achievements in building a strong aerospace country，which is a vivid reflection of the great changes in the new era.The course “Introduction to XI Jinping’s Thought on Socialism with Chinese Characteristics for the New Era” tells the story of building a strong aerospace country well，which helps to dynamically promote the integration of General Secretary XI Jinping’s latest important discourse into ideological and political education teaching，more comprehensively and vividly demonstrate the internal logic of the Communist Party of China’s promotion of theoretical innovation and great changes in the new era，expand students’ international horizons，and inspire them to devote themselves to the great cause of building a strong science and technology country.Teachers of ideological and political courses should enhance the systematic，historical，and vivid narrative of teaching，achieve organic connection and deep integration between the story of the aerospace power and the content and teaching system of the “Introduction Course” textbook，and construct a comprehensive content system and narrative framework of “historical narrative institutional narrative value narrative”.Through multiple paths such as in-depth research of textbooks，case studies，narrative teaching，and pattern expansion，they can provide strong support for telling the story of the aerospace power well in the “Introduction Course”.

Key words：Introduction to XI Jinping’s Thought on Socialism with Chinese Characteristics for the New Era；the story of building a strong aerospace nation；teaching theory

About the author： LIU Jia，Associate Professor，School of Marxism，Beihang University，China.The major field of study is the teaching theory of ideological and political theory courses in higher education.