體教融合背景下我國排球后備人才培養機制研究

【摘 "要】 該文采用文獻資料法和邏輯分析法，對體教融合背景下我國排球后備人才培養機制進行探討，旨在分析存在的問題并提出相應對策。現實困境包括：人才培養過程中多主體協同共識缺失、學訓矛盾突出、訓練體系不完善、競賽體系建設滯后。針對這些困境，提出的實踐對策有：一是建立健全青少年排球訓練體系，強化學校體育在人才培養中的核心作用；二是推動多元主體協同治理，激發排球競技后備人才培養的活力；三是創新人才培養路徑，構建多元化的人才培養體系。

【關鍵詞】 體教融合 "競技人才培養 "排球 "學校體育

【中圖分類號】 G807 " " " " " " "【文獻標識碼】 A " " " " "【文章編號】 2095-2813（2025）07-0115-03

Research on the Training Mechanism of Volleyball Reserve Talents in China Under the Background of the Integration of Sports and Education

TANG Yuenian

Hunan Normal University， Changsha， Hunan Province， 418000 China

[Abstract] This research uses literature review and logical analysis methods to investigate the mechanism of volleyball reserve talent cultivation in China under the background of sports and education integration， aiming to analyze the existing problems and propose corresponding countermeasures. The current dilemma include： insufficient consensus among multiple stakeholders in the process of talent cultivation， acute conflict between study and training， an incomplete training system， and lagging behind in the construction of competition system. Regarding these difficulties， practical countermeasures proposed： Firstly， establishing a sound youth volleyball training system and strengthening the core role of school physical education in talent cultivation; Secondly， promoting synergistic governance by multiple subjects and stimulate the vitality of volleyball reserve talent cultivation; Thirdly， innovating talent cultivation channels and building a diversified talent cultivation system.

[Keywords] Integration of sports and education; Competitive talent cultivation; Volleyball; School physical education

推動競技體育高質量發展是我國體育強國建設的重點議題，對于促進我國體育事業發展具有不可替代的重要意義［1］。穩定且高質量的青少年競技體育后備人才對競技體育的發展影響深遠，是競技體育的生命之源和發展之本。隨著我國經濟社會的快速發展以及競技體育發展機制的不斷變革，原有的三級訓練網人才培養模式逐漸暴露出諸多弊端，亟待解決。基于此，黨和政府審時度勢，立足于推動我國競技體育的長遠可持續發展，出臺了一系列利好政策措施。2020年4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》。其中，針對青少年競技體育后備人才培養的瓶頸問題，從體育和教育領域的發展目標、行業資源、改革舉措、運行機制等方面提出了融合策略［2］。體教融合戰略強調將我國競技體育后備人才培養納入學校教育體系，充分發揮學校體育在人才培養中的獨特作用。排球作為我國重要競技項目，尤其是我國女排在國際賽場上取得了輝煌成就。然而，近年來我國排球事業面臨后備人才規模不足、青黃不接等人才斷檔問題［3］，制約了排球項目的發展。本研究以體教融合戰略為背景，探索新時期我國排球競技后備人才培養的新模式。

1 "我國排球后備人才培養的歷史契機

1.1 "利好政策為競技人才培養奠定了良好的發展基礎

體教融合戰略是新時期黨和政府治理能力現代化的重要體現，彰顯了黨和政府對青少年體育事業的高度重視，同時對我國競技人才培養提出了新的期望。體教融合戰略強調高質量推進學校體育事業發展，確立學校體育的核心主體地位，協同多方力量，推動青少年體育事業高質量發展。與過去的競技人才培養機制不同，學校體育在我國競技人才培養中發揮著重要作用，能夠依托規模龐大的青少年學生群體，擴大我國競技人才培養的基礎。近年來，我國高度重視振興三大球戰略，對排球競技后備人才培養給予了高度重視，在相關人力、物力等資源供給方面進行了傾斜，有力保障了我國排球競技后備人才培養。例如，近年來學校體育不斷開展排球進校園等活動，在學校范圍內推廣排球項目學習活動，提高項目普及程度，提升項目競賽水平。從目前實施現狀來看，取得了顯著成就，校園排球人口不斷增多，相關校園排球系列賽事持續開展，學生排球競賽水平得到了較大提升。

1.2 "學校體育高質量發展為我國競技人才培養提供了堅實基礎

近年來，在諸多利好政策的引領下，我國學校體育快速發展，成為推動學生全面發展和助力競技后備人才培養的重要途徑。從學校發展現狀來看，學校體育課已全面開齊開足，課內外體育活動日益豐富，體育競賽體系逐步完善，同時體育學科在學校育人體系中的地位也日益凸顯。例如，江蘇省教育廳印發了《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案（試行）》，計劃于2024年秋季學期全面推行小學每天一節體育課，并計劃于2025年秋季學期實現全省小學全覆蓋。2012—2023年間，學校體育運動場（館）面積達標比例由51.0%提升至94.1%，體育器械配備達標學校比例由52.0%提升至97.3%。從競技人才培養的角度來看，通過在校園內普及和發展相關運動項目，并依托體育課這一核心平臺，能夠有效提升學生的體育參與興趣，夯實校園項目發展基礎，進而拓寬后備人才培養的規模。在學校體育高質量發展的背景下，我國排球后備人才培養將獲得堅實的基礎，這有助于排球項目的長遠可持續發展。

2 "我國排球競技后備人才培養的現實困境

2.1 "人才培養中多主體協同共識缺失

我國競技后備人才培養是一項系統工程，涉及多元管理主體，共同構成了我國競技人才培養的格局。在排球后備人才培養中，涉及的管理主體主要包括各級學校、教育部門、體育部門等。當前，多主體之間協同意識不足，協同治理水平滯后，制約了我國競技后備人才培養的高質量發展。究其原因，各主體之間存在利益沖突，現有的人才培養機制無法有效調和這些利益矛盾，從而導致人才培養中多主體協同不足，凝聚力不強［4］。以基層中小學為例，部分學校發展排球項目更多是為了提升學校知名度，以利于招生。因此，在排球人才培養中更關注競賽成績，而忽視了人才培養的本質。例如，調研中發現某中學因近兩年排球競賽成績不佳，學校領導選擇解散排球隊，將原有資源轉向其他項目。從教育部門的角度看，發展校園排球更多是為了活躍學校體育氛圍，提高學生身體素質，因此項目發展更側重于普及，而未真正落實到競技人才培養層面。

2.2 "學訓矛盾突出

學訓矛盾一直是我國競技后備人才培養中的核心問題。在競技人才培養過程中，學業與運動訓練長期難以有效平衡，運動員的文化教育缺失嚴重，文化教育長期被運動訓練所擠占。盡管近年來我國運動員的文化教育問題得到了重視，但現階段學訓矛盾依然較為尖銳，根本性問題長期制約運動員的全面發展。從調研結果來看，當前排球競技后備人才培養中學訓矛盾同樣存在，尤其在中小學中更為突出。學校長期追求競賽成績，以期在各類比賽中取得優異成績。在中小學排球后備人才培養中，許多學校忽視了學生運動員的學生身份，在排球隊管理中盲目向專業隊靠攏，管理模式過于嚴格，這在很大程度上抑制了學生發展的自主性。

2.3 "訓練體系不健全

運動訓練的根本目的在于通過比賽取得優異成績，充分發揮訓練效益。因此，科學化實施運動訓練具有重要意義。從當前排球訓練現狀來看，主要存在以下問題：第一，訓練存在急功近利傾向。目前，較多基層學校過于追求競賽成績，唯成績論現象較為突出，導致訓練實踐中盲目加大訓練強度與訓練量，訓練模式成人化，忽視了青少年學生的身心發育特點［5］。雖然這種做法在短期內可能使學生排球競技水平得到快速提升，但學生容易出現傷病，訓練潛力被過早挖掘，可能造成早衰問題。第二，缺乏專業排球教練員。許多學校教師未接受過專業培訓，對青少年排球訓練的相關理論與實踐認識模糊，訓練理念有待更新，從而導致訓練效益不佳。例如，相關數據顯示，目前僅有不足35%的中小學排球教練員中接受過系統性培訓。

2.4 "競賽體系建設滯后

競賽是推進競技后備人才培養的重要途徑，具有關鍵作用。相較于國外體育強國，我國青少年體育競賽體系相對滯后，無論在比賽經驗還是參賽數量方面均存在較大差距。數據顯示，截至2021年11月，我國注冊的青少年足球、籃球、排球運動員僅有2萬余名。其中，已注冊的青少年排球運動員數量較少，相關賽事數量匱乏，遠落后于籃球、足球等賽事。此外，當前青少年排球賽事存在銜接不暢的問題，主要表現為大中小學賽事一體化建設滯后，青少年賽事與職業賽事對接不足，賽事發展的可持續性受限。例如，青少年高水平排球賽事與職業排球賽事對接不充分，相關賽事之間缺乏互動，賽事發展未能積極對標職業賽事，無法真正實現為我國培養競技后備人才的時代目標。

3 "體教融合背景下排球后備人才培養策略

3.1 "建立健全青少年排球訓練體系，發揮學校體育在人才培養中的主體地位

第一，不斷更新訓練理念。青少年運動訓練工作需長期循序漸進地開展，不可急功近利，違背青少年運動訓練規律，以短期利益犧牲青少年學生的長遠可持續發展。因此，基層教師及教練員應堅守科學化訓練理念，以青少年身心特點作為開展運動訓練活動的現實出發點與落腳點，推動青少年競技能力穩步提升，實現可持續發展［6］。第二，制訂青少年排球運動訓練大綱。目前我國雖有相關排球訓練大綱，但長期缺乏更新，無法滿足當前訓練需求。未來，國家體育總局應積極聯合相關領域專家，修訂并更新排球訓練大綱，以指導基層教練員實施訓練活動。教練員應以大綱為指導，科學實施訓練。第三，為推動排球競技后備人才培養，學校應重點推廣普及排球運動，將排球納入體育教學，提高學生排球技能水平，營造良好的排球發展氛圍。在此過程中，既要重視項目普及，又要關注拔尖生，通過多舉措選拔具有天賦的青少年學生，讓其參與更高水平的排球訓練，助力后備人才培養。

3.2 "多元主體協同治理，激發排球競技后備人才培養活力

協同作為當前治理領域的重要理念，對推動治理工作具有重要意義。對于競技后備人才培養而言，其關鍵在于平衡體育部門、教育部門、學校等多主體之間的利益關系，發揮各主體價值，重視彼此間的協同，從而形成培養凝聚力。教育部門應積極發揮學校體育人才培養的重要作用，高質量推進學校體育發展，普及排球項目，制訂校園排球發展戰略，提升學校體育發展活力。體育部門應不斷構建青少年系列賽事，形成立體化賽事體系，將賽事打造成為推動人才培養的重要平臺。例如，目前的各類U系列賽事，競賽水平高，賽事體系健全。此外，作為后備人才培養的核心主體，教育部門與體育部門應加大溝通協作力度，建立健全人才培養協同機制，在賽事承辦、積分認證、賽事報名等方面進行協同管理。

3.3 "創新人才培養渠道，構建多元化人才培養體系

新時期，培養全面發展的高水平排球競技后備人才需不斷拓寬人才培養渠道，形成以學校為核心，體育部門及社會系統為支撐的人才培養格局。基層中小學應積極聯合本地區體育運動學校及社會性青少年體育俱樂部，注重學校主體地位，實行聯合培養。一方面，基層中小學能夠提供優質的文化教育；另一方面，體育運動學校能夠負責訓練工作，發揮各自優勢，實現統一管理。在大學階段的人才培養中，要充分對接職業體育俱樂部、專業隊等，根據競賽水平，實行一體化培養。例如，高水平運動員可在高校進行文化課學習，職業隊、職業俱樂部負責訓練與參賽，既保證運動員的文化知識教育，又借助專業隊優勢力量，提升訓練與參賽水平［7］。目前，我國已有諸多高校實行聯合培養機制，運動員訓練期間由相關專業隊統一管理，文化課教育由高校負責，雙方協同參與，共同推動人才培養高質量發展。

4 "結語

新時期，體教融合戰略有力推動了我國競技后備人才培養工作，為人才培養提供了新方向與新策略。排球后備人才培養作為我國競技人才培養的重要一環，是振興“三大球”及實現體育強國戰略的關鍵支撐。本研究從多角度探討了新時期體教融合背景下排球后備人才培養面臨的突出問題，并提出了實踐對策。

參考文獻

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