知秋的萌芽

有一種秋天，叫實驗小學。它們由剛入校的新生播種下，用濃縮六年的陽光親手栽培。當回過神來，我們已經長大，再慢慢收獲它，珍藏進自己的回憶錄。

我也播種過秋天。剛剛入學時，秋意還不是很濃，但已有了涼爽的味道。忘不了，步入校園時的欣喜萬分；也忘不了，禮儀生姐姐給我戴上緞帶牌時的笑容可掬。她順手摸了摸我的頭，傳遞著一顆即將萌芽的種子。我把它，埋在了銀杏樹下。它是無形的，我走到哪兒，它跟到哪兒。它也是有形的，年年陪著銀杏樹，由盛到衰再凋零。

“你要好好長大哦！”這是一年級時和它的約定。

但偶爾，照耀它的陽光不會那么耀眼。一次失利的考試給了我沉重一擊，望著手中打著大紅叉叉的卷子，我不想接受那個不成功的自己，也不愿直面殘酷的現實。

但種子不同啊，平時我給它澆灌陽光，現在它給我帶來溫暖。撫平手中的卷子，坦然地拿起筆，繼續上！繞過這道坎，我微笑著。即使不完美，也要盡力做到完美。這樣的自己，也挺好。

趴在窗邊，我又一次看到了銀杏樹。黃綠參差，略帶稀疏，卻不顯得凄涼。它的主色調本就是秋天，此刻，我的種子也成了它的一部分，相互支持著對方。我把它的陽光夾進了筆記本里。

升上六年級，又是一年秋天，曾經種下的“秋”也長大了。以往，都是低年級的我們仰望高年級的哥哥姐姐，不理解他們的爭分奪秒和臉上略帶的一絲無法形容的情緒。而現在，我成了他們。時間和腳步越走越快，但我總會帶上一片銀杏，讓自己回歸本心。

其實，秋最容易分別和遇見。金秋種下的種子，是我曾經遇見的實小，欣欣向榮，一片陽光。分別的倒計時，只剩一年。

又一次，望見了那棵銀杏，不是枯敗的顏色，而是希望的黃色。它本是金黃的果實，但浴水之后，卻折射出銀色的光澤，映射著我的成長，無論笑與淚。

實小的秋，收集了陽光和希望。那顆小小的種子，靜靜等待著，等待著來年新萌芽的傳遞。

（責編/孫恩惠 責校/李希萌）

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教師點評

屠晗旻同學的《知秋的萌芽》宛如一幅秋日的工筆小卷，細膩入微，情致悠遠。文章以“播種秋天”為引，將六載寒窗與銀杏樹的四季更迭娓娓道來，字里行間透著一種淡雅與從容。作者筆下的銀杏樹，黃綠參差，略帶稀疏，卻無蕭瑟之感，反倒映襯出成長中的堅韌與希望。那些細微的瞬間——禮儀生姐姐的笑容、考試失利的坦然、銀杏葉夾進筆記本的溫暖——皆被作者輕輕拾起，化作文字，仿佛秋日的陽光，灑在心頭，暖而不燥。文章語言清麗，情感真摯，既有對過往的深情回望，也有對未來的淡淡期許。讀罷，仿佛也隨著作者一同走過了那六年的秋天，心中滿是寧靜與感動。

——吳旭微

指導老師 吳旭微