有一種秋天,叫實驗小學。它們由剛入校的新生播種下,用濃縮六年的陽光親手栽培。當回過神來,我們已經長大,再慢慢收獲它,珍藏進自己的回憶錄。
我也播種過秋天。剛剛入學時,秋意還不是很濃,但已有了涼爽的味道。忘不了,步入校園時的欣喜萬分;也忘不了,禮儀生姐姐給我戴上緞帶牌時的笑容可掬。她順手摸了摸我的頭,傳遞著一顆即將萌芽的種子。我把它,埋在了銀杏樹下。它是無形的,我走到哪兒,它跟到哪兒。它也是有形的,年年陪著銀杏樹,由盛到衰再凋零。
“你要好好長大哦!”這是一年級時和它的約定。
但偶爾,照耀它的陽光不會那么耀眼。一次失利的考試給了我沉重一擊,望著手中打著大紅叉叉的卷子,我不想接受那個不成功的自己,也不愿直面殘酷的現實。
但種子不同啊,平時我給它澆灌陽光,現在它給我帶來溫暖。撫平手中的卷子,坦然地拿起筆,繼續上!繞過這道坎,我微笑著。即使不完美,也要盡力做到完美。這樣的自己,也挺好。
趴在窗邊,我又一次看到了銀杏樹。黃綠參差,略帶稀疏,卻不顯得凄涼。它的主色調本就是秋天,此刻,我的種子也成了它的一部分,相互支持著對方。我把它的陽光夾進了筆記本里。
升上六年級,又是一年秋天,曾經種下的“秋”也長大了。以往,都是低年級的我們仰望高年級的哥哥姐姐,不理解他們的爭分奪秒和臉上略帶的一絲無法形容的情緒。而現在,我成了他們。時間和腳步越走越快,但我總會帶上一片銀杏,讓自己回歸本心。
其實,秋最容易分別和遇見。金秋種下的種子,是我曾經遇見的實小,欣欣向榮,一片陽光。分別的倒計時,只剩一年。
又一次,望見了那棵銀杏,不是枯敗的顏色,而是希望的黃色。它本是金黃的果實,但浴水之后,卻折射出銀色的光澤,映射著我的成長,無論笑與淚。
實小的秋,收集了陽光和希望。那顆小小的種子,靜靜等待著,等待著來年新萌芽的傳遞。
(責編/孫恩惠 責校/李希萌)
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教師點評
屠晗旻同學的《知秋的萌芽》宛如一幅秋日的工筆小卷,細膩入微,情致悠遠。文章以“播種秋天”為引,將六載寒窗與銀杏樹的四季更迭娓娓道來,字里行間透著一種淡雅與從容。作者筆下的銀杏樹,黃綠參差,略帶稀疏,卻無蕭瑟之感,反倒映襯出成長中的堅韌與希望。那些細微的瞬間——禮儀生姐姐的笑容、考試失利的坦然、銀杏葉夾進筆記本的溫暖——皆被作者輕輕拾起,化作文字,仿佛秋日的陽光,灑在心頭,暖而不燥。文章語言清麗,情感真摯,既有對過往的深情回望,也有對未來的淡淡期許。讀罷,仿佛也隨著作者一同走過了那六年的秋天,心中滿是寧靜與感動。
——吳旭微
指導老師 吳旭微