特別的信件

時間過得可真快，我就快要畢業了，這將是我在幼兒園為媽媽準備禮物的最后一個母親節。這一次，我想送給您與眾不同的禮物。”

思緒一下子將我拉回到了2022年的夏天，這是我在幼兒園里帶的第一屆大班畢業生。還有一個多月，孩子們就要畢業了。選畢業服、拍畢業照，孩子們體驗著在幼兒園里的最后一段時光。與此同時，母親節的到來，為這些許傷感的畢業季增添了一抹溫情。

畢業班的孩子們懷揣著對未知的渴望、畏懼、激動和徘徊，即將奔赴星辰大海，像一顆顆小星星般去點亮整個天空。對家長來說，孩子們的幼兒園生涯即將畫上句號，對未知的忐忑、喜悅和不安也充斥在家長們的心間。在幼兒園的最后一次母親節，孩子們會給媽媽送出怎樣的驚喜呢？

一、不被裝飾的信封

節日到來前，孩子們為媽媽傾情打造了“全球限量款信封”，讓媽媽可以將喜悅和煩惱以書信的形式封存其中，與自己分享。

當所有孩子都小心翼翼地準備好信封，迫不及待地想要將信封帶回家請媽媽寫信時，角落里小小的她耷拉著腦袋，默不作聲，連信封也沒有裝飾好。

我走上前，蹲下身詢問道：“寧寧，你怎么了？你怎么沒有裝飾信封呢？”“老師，我不想裝飾信封，也不想讓媽媽給我寫信，媽媽每天都要忙著上班給我掙藥錢。”寧寧低聲說道。我瞬間濕了眼眶，回憶像開了閘的洪水般傾瀉而出。

寧寧是大班下學期轉來的，是一位患有先天性雞胸并伴隨營養不良的女孩子，但她非常樂觀、開朗，也非常受班里小朋友們的歡迎。她是那么的可愛，我很快就注意到了她。

漸漸地，我發現每到放學時間，寧寧的情緒總會莫名低落，我試圖詢問其原因，但她都沉默不語。我觀察到，每天放學都是媽媽來接她。寧寧媽媽走路帶風、神色匆忙，像是在趕路，一接到寧寧就立馬拉著她走出教室。有時候，寧寧甚至還沒來得及和我道別，就被媽媽牽走了。

經過一個學期的相處，我和其他家長都熟絡起來了，唯獨和寧寧媽媽之間還很陌生。我每次想要在寧寧媽媽面前表揚一下寧寧時，話都還沒說出口，寧寧媽媽已經一腳踏出了教室。我猜想，可能是由于女兒的“特殊”，這位媽媽覺得自己格格不入。久而久之，我也沒將這件事放在心上。此刻的我忽然意識到，看似快樂的、像小精靈一般的寧寧，內心深處可能藏著巨大的秘密，這個秘密如同一道深深的傷口。怎樣才能治愈寧寧的心靈創傷呢？我陷入了沉思。

二、治愈傷口的書信

當天下午，我第一次撥通了寧寧媽媽的電話。接到電話的寧寧媽媽語氣里滿是驚訝，畢竟我們在將近一學期的時間里還未曾溝通過。

寧寧媽媽詢問道：“曾老師，寧寧是不是在幼兒園里表現不好，惹麻煩了？我今天回去就收拾她！”我在電話里一番解釋后，囑咐她當天提前一小時入園。

下午4點，寧寧媽媽準時來到了幼兒園。與往日匆忙的模樣不同，她顯得有些拘謹，輕聲問道：“曾老師，寧寧最近是不是有些調皮？”我笑著搖了搖頭，緩緩訴說著寧寧一學期的表現。當我對寧寧媽媽提及寧寧的善良、自律、懂事和堅強時，她的眼中閃爍著光芒。接著，我將寧寧離園和裝飾信封時的低落情緒告訴了她，寧寧媽媽的表情從最初的驚喜慢慢變得暗淡。她沉默良久，同我訴說道，寧寧爸爸從孩子一出生就丟下她們離開了。由于寧寧身體不好需要長期服藥，生活的重擔迫使她不得不每天奔波于兩份工作之間。每次，她只能匆匆趕來幼兒園，將寧寧接到小姨家中，隨后又急忙返回工作崗位。她始終認為寧寧是個堅強的孩子，堅信只要有媽媽一個人的愛，就足以支撐起寧寧的世界。然而，她未曾料到，這些生活的艱辛會在寧寧幼小的心靈里留下難以察覺的傷痕。

聽罷，我的心里五味雜陳。每一位母親都是這個時代的李煥英，不遺余力地為孩子付出所有。我由衷地告訴寧寧媽媽，她是一位了不起的母親，我對她滿懷欽佩。寧寧媽媽的眼眶中閃爍著晶瑩的淚光。緊接著，我遞給她一個空信封，請她回家后悄悄地為寧寧寫一封信。

第二天，寧寧一進班級就跑到我面前來，開心地對我說：“老師，昨晚我居然收到了媽媽的信！”“哇，好羨慕呀！媽媽在信里說了什么？”我故作神秘地問道。

其實，寧寧媽媽在前一天深夜就把寫好的信發給我了，她怕寧寧看不明白，還錄制了一段視頻。

寧寧：

你馬上就6歲了，也要上小學一年級了。當你看到姐姐和其他同學都在參加各種興趣班時，你會把他們的故事津津樂道地講給我聽，甚至還比畫著各種動作。媽媽知道你對此很感興趣，可你的身體里住著好多小病毒。所以，你沒法學習跳舞、鋼琴，不僅如此，你每天得吃藥，定期做各種檢查。這些你都做得很好，而且很配合、很勇敢，媽媽為你感到驕傲。媽媽希望你能繼續勇敢下去，無論面對什么困難都不要哭，因為哭是不能解決問題的，而且對你的身體也不好，這也是媽媽經常給你講的。媽媽希望你能好好學習，開開心心，做一個勇敢堅強的人，媽媽相信你是最棒的，我們一起加油！

愛你的媽媽

全班小朋友都安靜地看著寧寧媽媽為寧寧錄制的視頻，大家深受感動，有的小朋友還流下了眼淚。看著媽媽在視頻中含著淚的笑容，以及那一句句溫柔的話語，寧寧不禁低頭啜泣，周圍的女孩子們見狀紛紛上前，緊緊擁抱著她給予安慰。

看完視頻后，我也淚如雨下，擁抱著寧寧，輕聲對她說：“你看，你的媽媽是世界上最愛你的媽媽，對嗎？給媽媽回一封信吧！”寧寧擦干眼淚，跑到了美工區，將空白的信封裝飾好，鄭重地給媽媽寫下了回信。

媽媽：

可以做你的女兒，我很開心，謝謝你總是把最好的給我。在我心中，你是地球上最棒的媽媽，我愛你。不止今天，每一天都愛你，祝你母親節快樂！媽媽，你辛苦了。

你的寶貝

那天，我看到寧寧媽媽不再像往常一樣牽著寧寧的手匆匆離開教室，她先給了寧寧一個大大的擁抱，然后詢問寧寧今天是否開心，寧寧也開心地將寫好的信送給媽媽，并揮手和我道別。當天晚上，我收到了寧寧媽媽給我的回信，她在信中表達了自己的感激之情。

這場特別的書信往來超越了自我與他人的界限，沒有情感的勒索，更多的是雙向的、發自內心的情感流露。我們常常教育孩子要用理智去思考，卻忘記告訴他們用身心去感知。我們不經意間漠視了感受力的價值，卻未曾意識到，這份感受力正是孩子與世界緊密相連的橋梁。

這件事深深地印在我的腦海里，讓我認識到任何時候都要關注孩子的心理健康，及時做好家園溝通，細心呵護孩子幼小的心靈。我感動于這份雙向的愛！而今，我和孩子們的故事還在繼續。我依舊會耐心地傾聽幼兒的心聲，不忘初心，繼續前行。