5G視域下提升學生語文表達能力的策略

【摘要】本文探討了利用5G技術強化閱讀積累、落實寫作訓練、促進家校共讀、實現個性化教學的方法，研究了提升學生觀察力、表達力、創造力和表達自信力的策略，為學生未來的全面發展奠定堅實基礎。

【關鍵詞】5G技術；小學語文；表達能力

本文旨在通過科技賦能，全面探討如何在5G技術的支持下，有效提升學生的語文表達能力。

一、利用5G技術強化閱讀積累，激發學生表達興趣

廣泛閱讀是積累語言素材、提升表達能力的有效途徑。在5G網絡的高速傳輸特性支持下，學?？梢詾閷W生提供前所未有的豐富課外閱讀資源。例如學?？梢猿浞掷?G技術的高速度、大容量和低延遲特性，引入國家中小學智慧教育平臺這個全新的在線閱讀平臺，這個平臺不僅擁有海量的圖書資源，還可以通過智能推薦系統，根據每位學生閱讀興趣和水平，推送經典文學作品、科普讀物、歷史故事等個性化的閱讀材料，如《小王子》《安徒生童話》《十萬個為什么》等，學生可以在課余時間通過智能手機、平板電腦等設備自主訪問這些資源，享受閱讀的樂趣。這樣一來，學生在閱讀時既能保持高度的興趣，又能逐步提升閱讀難度，實現循序漸進的學習效果。

在此基礎上，教師還可以充分利用5G技術的互動性，組織線上閱讀討論會。線上討論會，使學生不再受地域和時間的限制，只需通過高清視頻連線，實時展示自己的閱讀成果，分享自己的閱讀心得和感悟。他們或引經據典，或旁征博引，展現出了非凡的口語表達能力和批判性思維。同時，通過與老師和同學的深入交流，他們也學會了如何傾聽他人的意見，如何尊重不同的觀點，從而培養了團隊協作能力和社會交往能力。這些活動的開展和技術的運用，不僅讓學生愛上了閱讀，還讓整個校園充滿了濃厚的書香氛圍。學生在課余時間紛紛捧起書本，沉浸在知識的海洋中。他們或獨自品味，或結伴共讀，享受著閱讀帶來的樂趣和成長。

二、運用5G技術拓寬視野，提升觀察能力

觀察能力是學生表達能力的重要組成部分，它直接影響到學生對事物的認知和理解程度。在5G技術的支持下，學校可以為學生提供更加直觀、生動的觀察體驗，從而有效提升學生的觀察能力。例如在教學五年級《松鼠》一課時，教師利用5G直播技術，組織學生觀看“松鼠生活習性”的直播視頻。通過高清攝像頭和5G網絡的實時傳輸，學生仿佛置身于松鼠的棲息地，身臨其境地感受松鼠的生活場景和氛圍。在直播過程中，教師還可以引導學生進行實時討論和交流，分享自己的觀察感受和發現。這種直觀、生動的觀察方式不僅激發了學生的學習興趣，還讓他們對松鼠的生活習性有了更深入的了解。

在觀察訓練方面，教師還可以利用5G技術實現遠程實景教學，通過5G網絡將學生“帶”到了世界各地的名勝古跡、自然風光中，讓他們身臨其境地觀察、感受。這種教學方式極大地拓寬了學生的視野，激發了他們的觀察興趣和想象力。除了在線觀察外，學校還可以組織學生進行實地觀察活動。在條件允許的情況下，學生可以參觀當地的歷史博物館、科技館、植物園等場所，親身體驗和感受不同歷史時期的文物、科技成就和自然生態。在觀察過程中，學生可以運用5G技術，用手機和平板電腦記錄自己的觀察過程和感受，并通過文字、圖片、視頻等多種形式進行呈現。這種實地觀察與電子記錄的方式不僅有助于提升學生的觀察能力，還能激發他們的想象力和創造力，為他們的表達提供豐富的素材和靈感。

三、通過5G技術落實寫作訓練，提升表達能力

在寫作訓練上，5G技術同樣發揮了重要作用。教師可以利用5G技術搭建一個在線寫作平臺，學生可以在這個平臺上提交自己的作品，并即時獲得老師和同學的反饋。這種即時反饋機制極大地提高了學生的寫作積極性和修改意愿，使他們的文字表達能力在短時間內得到了顯著提升。

仿寫也是提升學生表達能力的重要手段。小學語文課本中的課文都是很好的寫作范文，閱讀教學中，教師可以運用5G網絡，選取經典段落或篇章，引導學生進行仿寫練習。通過模仿經典作品中的描寫手法和表達方式，學生能夠逐漸掌握如何運用優美的詞句和生動的描寫來展現人物情感、描繪場景氛圍。例如在仿寫吳冠中的《父愛之舟》中的描寫手法時，學生可以在智慧平臺課件中學習如何通過細節描寫來刻畫父親的形象和表達父子之間的深厚情感。同時，教師還要鼓勵學生發揮想象力，對仿寫的內容進行創新和拓展，以培養學生的創新意識和表達能力。

除了仿寫練習外，教師還可以圍繞特定主題或情境組織學生進行寫作練習。這些主題或情境可以來源于學生的日常生活、學校活動、社會熱點等，如“我心中的英雄”“難忘的校園生活”“環保從我做起”等。在寫作過程中，教師可以利用5G技術展示相關情境，引導學生理清思路、組織材料、選擇恰當的表達方式，對情境主題進行口語表達及習作。通過不斷的寫作訓練和實踐鍛煉，學生的寫作能力將得到顯著提升。

四、構建5G智慧課堂，實現個性化教學，培養創新能力

在5G技術的支持下，學?？梢詷嫿ㄖ腔壅n堂，實現個性化教學。通過5G網絡的高速傳輸和智能設備的廣泛應用，教師可以實時了解學生的學習情況和需求，并根據學生的個體差異進行有針對性的指導和輔導。例如在作文教學中，教師可以利用智能批改系統對學生的作文進行快速批改和反饋。系統可以根據學生的作文內容和表達水平給出相應的評分和建議，幫助學生明確自己的優點和不足，從而有針對性地進行改進和提升。

此外，智慧課堂還可以為學生提供更加豐富的互動學習方式。通過在線討論、小組合作、虛擬實驗等多種形式，學生可以更加積極地參與到學習中來，與教師和同學進行深入的交流和互動。這種互動學習方式不僅有助于激發學生的學習興趣和主動性，還能培養他們的合作精神和創新能力。

五、運用5G技術注重情感教育，提升表達自信心

在培養學生的表達能力時，我們不僅要關注他們的語言表達技巧和方法，還要注重情感教育和人文關懷。通過情感教育，我們可以幫助學生更好地理解人類的情感世界和人際關系，培養他們的同理心和責任感。例如在作文教學中，教師可以運用5G技術，引導學生關注社會熱點問題、關注身邊的人和事，并鼓勵他們用自己的筆觸去描繪和表達這些情感和經歷。這種教學方式不僅有助于提升學生的表達能力和寫作水平，還能培養他們的社會責任感和人文關懷精神。

同時，我們還要關注學生的心理健康和情感需求。在5G技術的支持下，學校可以建立心理健康服務平臺和心理咨詢熱線，為學生提供及時的心理支持和幫助。教師可以通過平臺或熱線與學生進行溝通和交流，了解他們的心理狀況和需求，并給予相應的指導和建議。這種人文關懷不僅有助于緩解學生的心理壓力和焦慮情緒，還能增強他們表達的自信心和幸福感。

六、利用5G技術促進家校共讀，增進親子關系

家校合作是提升學生表達能力的重要保障。學校應該積極與家長溝通合作，共同關注孩子的語文學習情況和發展需求。學?？梢怨膭罴议L參與到孩子的語文學習中來，在國家中小學智慧教育平臺中與孩子一起閱讀、討論書籍內容，激發孩子的閱讀興趣和表達欲望。家長可以引導孩子進行家庭日記、書信等寫作練習，培養孩子的寫作習慣和能力。例如家長與孩子共同閱讀《哈利·波特》系列書籍，并鼓勵孩子寫讀后感和續寫故事。這種親子共讀和寫作的方式不僅有助于增進親子關系，還能有效提升孩子的表達能力和創造力。

同時，學校還可以積極整合社區資源，為學生提供更多的學習資源和機會。例如利用5G技術，在線邀請一些知名作家、詩人、記者等文學界人士進行講座或指導學生寫作；利用社區資源組織豐富多彩的語文實踐活動如朗誦比賽、作文大賽、文學沙龍等，學生在線上比賽平臺上，上傳作文進行評比交流。這些活動不僅能夠讓學生在實踐中鍛煉自己的表達能力，還能拓寬他們的視野和知識面，增強他們的文化素養和審美能力。例如舉辦線上“小小朗誦家”比賽，學生將自己的朗誦視頻上傳到網站，不僅可以觀看參賽選手的作品，也能在比賽中充分展示自己的朗誦才華和表達能力，這樣的活動不僅提升了學生的自信心和表達能力，還為他們提供了展示自我、交流學習的平臺。

總之，通過5G技術的應用，小學語文閱讀與表達能力的訓練將更加高效、便捷和個性化。這體現了5G技術在教育領域的巨大潛力，也為我們提供了寶貴的實踐經驗。展望未來，隨著5G技術的不斷發展和普及，我們有理由相信，小學語文教育將迎來更美好的明天，為學生的全面發展奠定堅實的基石。

【參考文獻】

[1]張玉珍.小學低年級提升學生閱讀能力的策略[J].河南教育（教師教育），2024（01）.