強(qiáng)化法治教育 筑牢青少年法治信仰

“法治是現(xiàn)代社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)，是一個(gè)國家政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、人民安康的重要保證。”將法治教育融入日常教學(xué)，不僅是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)，還是構(gòu)建和諧社會(huì)、預(yù)防青少年犯罪的重要途徑。然而，當(dāng)前法治教育在實(shí)踐層面仍面臨諸多挑戰(zhàn)，亟須我們深入探討。

一、法治教育的意義

1.促進(jìn)學(xué)生形成法治觀念。通過系統(tǒng)的法治教育，學(xué)生能夠深刻地理解法律的基本原則，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)合理行使權(quán)利，這對于他們未來在社會(huì)中立足和發(fā)展至關(guān)重要。

2.預(yù)防青少年犯罪。加強(qiáng)法治教育，能夠有效提升學(xué)生的法律意識(shí)，從而有效預(yù)防青少年犯罪，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

3.構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境。通過法治教育，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自身的權(quán)益，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，共同營造安全、健康、文明的校園環(huán)境。

二、法治教育應(yīng)遵循的原則

1.正面教育原則。法治教育應(yīng)以正面引導(dǎo)為主，通過展示法律的公正與力量，激發(fā)學(xué)生對法治的熱愛和信仰，培養(yǎng)其自覺遵守法律的良好習(xí)慣。

2.創(chuàng)新性原則。在開展法治教育時(shí)，教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，提高教學(xué)的趣味性。

3.理論聯(lián)系實(shí)際原則。法治教育不應(yīng)局限于理論知識(shí)的傳授，而應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，通過案例分析、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的運(yùn)行過程，增強(qiáng)法治教育的針對性和實(shí)效性。

4.直觀性原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師應(yīng)采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如開展模擬法庭、參觀法治教育基地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律，加深對法治的認(rèn)知。

三、當(dāng)前法治教育存在的問題

1.法治教育知行脫節(jié)。部分教師過于注重理論知識(shí)的傳授，忽視了實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際生活中難以有效運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

2.教學(xué)資源不完善。部分學(xué)校缺乏系統(tǒng)的法治教育教材和豐富的教學(xué)素材，導(dǎo)致教師在備課時(shí)難以找到合適的案例和素材來支撐教學(xué)內(nèi)容，降低了教學(xué)效果。

3.教師的法治素養(yǎng)不足。部分教師缺乏專業(yè)的法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以有效地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法治觀念。

四、加強(qiáng)法治教育的建議

1.重視崗前培訓(xùn)。教育主管部門應(yīng)加大對法治教師的專業(yè)化培養(yǎng)力度。對于非法律專業(yè)的法治教師，應(yīng)在其上崗前開展集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括憲法、習(xí)近平法治思想等相關(guān)內(nèi)容，以及教學(xué)方法和技巧等，以確保法治教學(xué)的有效開展。

2.提升教師的法治素養(yǎng)。學(xué)校可以通過組織培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)等方式，豐富教師的法治理論知識(shí)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校可以定期邀請法律專家、律師等走進(jìn)校園，為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師不斷提升法治素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3.更新教學(xué)內(nèi)容與案例。教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注法律動(dòng)態(tài)和時(shí)事熱點(diǎn)，不斷更新法治教學(xué)案例。通過引入最新的法律案例和時(shí)事熱點(diǎn)事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)與司法機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律、體驗(yàn)法律，進(jìn)而懂得如何運(yùn)用法律。

5.完善法治教育評價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的法治教育評價(jià)體系，將學(xué)生的法治素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系。通過定期考核、評估等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)中存在的問題。

6.加強(qiáng)家校合作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通、合作，引導(dǎo)家長樹立正確的法治教育觀念，共同營造良好的法治教育氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長。

綜上所述，加強(qiáng)法治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前法治教育中存在的問題，多措并舉，積極有效地解決問題，提升學(xué)校法治教育實(shí)效，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，法治教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新法治教育的方法和手段，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)生的實(shí)際需求。

作者單位：陜西省寶雞市眉縣教育研究發(fā)展中心