初中綜合實踐活動中的研究性學習探索

初中綜合實踐活動是培養學生實踐能力與創新精神的重要課程。“科技鑄劍，撐起強國脊梁”研究性學習意義非凡。

一、科技在國家發展中的關鍵作用

1.科技推動經濟發展。在現代社會，人工智能、云計算等技術催生了電商、數字金融等新興業態，在創造巨大經濟效益的同時，重塑傳統經濟模式與就業結構，成為經濟增長的動力源。

2.科技保障國家安全。軍事科技的革新是捍衛國家主權與領土完整的堅固壁壘。先進的武器裝備、信息化作戰系統等能夠極大提升國家國防實力。以我國自主研發的北斗衛星導航系統為例，其不僅廣泛應用于民用領域，還能為軍事行動提供高精度定位、導航與授時服務，顯著增強了我國軍隊作戰與信息化水平。在網絡安全層面，其能夠保障國家關鍵信息基礎設施安全。

3.科技促進社會進步。科技是推動社會進步的重要力量。如在教育領域，在線教育、智能教學設備打破教育時空限制，促進優質教育資源廣泛傳播。

二、初中綜合實踐活動實踐策略

1.案例剖析活動。教師在研究性學習中引入典型科技案例，能夠激發學生的探索興趣。比如，在探討創新發展時，以華為公司為案例。華為長期堅持研發投入，在5G通信技術領域處于世界領先地位，面對外部技術封鎖，憑借強大技術實力與創新能力實現突破。教師深入剖析華為發展歷程，可讓學生深刻領悟創新在國家發展中的重要地位，激發學生的創新意識與民族自豪感。

2.小組協作探究。教師可組織學生開展小組合作探究。例如，以“人工智能對未來生活的影響”為主題，讓學生分組收集資料、分析數據、研討問題。各小組從就業、教育、生活方式等不同視角探究人工智能影響。小組討論中，學生通過思維碰撞，不僅深化了對科技知識的理解，還鍛煉了團隊協作、溝通交流與問題解決能力。

3.實地實踐體驗。教師可開展豐富多樣的實踐體驗活動，增強學生親身感受，可組織學生參觀科技館、科研院所等。

三、初中綜合實踐活動對學生素養提升的影響

1.知識維度。通過研究性學習，學生全面了解了科技在經濟、政治、文化、社會等領域的應用與影響，豐富了知識儲備。

2.能力維度。在資料收集與分析過程中，學生的信息獲取與處理能力得以提高；在小組協作探究中學生培養了團隊協作與溝通能力；成果展示鍛煉了學生的表達與邏輯思維能力；科技創新實踐提升了學生的動手與創新能力。

3.情感、態度與價值觀維度。學生深刻認識到科技對國家發展的重要性，民族自豪感與責任感油然而生。學生將個人成長與國家科技進步緊密相連，激發了努力學習、投身科技事業的熱情與決心。

總之，教師在初中綜合實踐活動中開展“科技鑄劍，撐起強國脊梁”研究性學習，有助于有效培養學生的科技強國理念與綜合素養。未來，隨著科技持續進步，這一主題的研究性學習將擁有更廣闊的實踐空間，將對學生成長與國家發展產生更為深遠的積極影響。

（作者單位：靈石縣第三中學校）