新課改視角下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的實踐探索

【摘" 要】 在新課改的背景下，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。文章旨在探討新課改視角下，如何有效培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算以及數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力。通過實踐案例的分析，文章總結(jié)了若干有效的教學(xué)策略與方法，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】 新課改；小學(xué)高年級；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；教學(xué)策略

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人終身發(fā)展所必備的關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)。在新課改的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于知識的傳授，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升。因此，如何在新課改的指引下，有效培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，已成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的重要課題。

一、新課改對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

新課改對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求，首要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。如今的教學(xué)更加注重以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)不再僅局限于知識的傳授，還是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。具體而言，新課改強調(diào)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、理性分析，學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識和邏輯推理解決實際問題。同時，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，讓他們在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于創(chuàng)新的精神。……