葉圣陶：教育就是養(yǎng)成良好習慣

在中國現(xiàn)代教育史上，葉圣陶是一個無法繞過的名字。葉圣陶是我國著名的文學家、編輯出版家、社會活動家，更是一位教育家。近日，讀其教育論述作品集《教育為了什么》，得以了解他的教育思想，以及他作為教育家對中國現(xiàn)代教育理論所作出的重要貢獻。

葉圣陶心系國家發(fā)展，厚植家國情懷，尤為關注教育為國家培養(yǎng)怎樣的人的問題。他對教育，提出許多獨特的見解，以一顆赤誠之心，照亮無數(shù)教育工作者的前行之路：教育的一切目的，就是使人人受到充實自己、發(fā)展自己的教育。現(xiàn)在推行“生活教育”，不怕艱難，不避危害，當然也有成就，那成就對于中國的弄好也大有幫助。學校教育的目的就在于使學生養(yǎng)成正確的人生觀，因而不能不注意教育與人生的關系。教師講，目的是要達到不用講，好比幫孩子學走路，先牽著他走，扶著他走；進一步讓他自己走，在旁邊護著他；最后完全可以放心了，就讓他自己走，護也不用護了。上課也一樣，教師不能光灌輸，要多啟發(fā)，多引導……

葉圣陶十分重視對少年兒童良好習慣的培養(yǎng)。他說：教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。把小事當成事，養(yǎng)成習慣，這正是葉圣陶先生用其一生的行為世范所傳遞給我們的教育智慧。

葉圣陶的兒子葉至誠，在回憶中曾記述過這樣幾件事。

有一次他遞筆給父親時，不小心把筆頭交在了父親手里，父親鄭重其事地跟他說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家，把人家手戳破了呢？”

這樣的事還有一些，葉至善回憶說，冬天，當他出門沒把門帶上時，父親常在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，便只喊：“尾巴，尾巴！”

就這樣，他漸漸養(yǎng)成替他人著想的習慣：無論是遞東西，還是冷天進出屋子隨手關門，都成了此后人生中一直遵循的習慣。

葉圣陶的孫女葉小沫回憶說，為了培養(yǎng)孫輩們替別人著想的好習慣，在他們很小的時候，爺爺就告訴他們：在遞給別人刀子的時候，要把刀柄對著對方；吃飯放碗筷時，筷子要放在盤碟的右邊，調(diào)羹的把兒一順向右擺；公共場所，在有人休息和談話的地方，走路腳步要放輕，關門的動作要放輕……

其中還有這樣一件事頗動人心弦。當葉小沫長大后當了編輯，葉圣陶在向她傳授編輯經(jīng)驗時，總是極其注意這樣一些微小細節(jié)：寫文章時，一定要為讀者著想，句子要通順，意思要明白；抄寫稿子時，一定要為排字工人著想，字要寫得清楚，不要叫人去猜；稿子發(fā)表了，要為作者著想，盡快寄樣書樣報，盡快寄稿費……

讀之，我深切地感受到葉圣陶已將這些微小的細節(jié)滲透到了骨子里，乃至成為他生命的自覺。他曾說：“做老師，身教永遠重于言教，而且這些身教不是做出來給孩子看的，而是自身的修養(yǎng)，是已經(jīng)養(yǎng)成的習慣，是平日里的一言一行。”這也是他一生中都在身體力行的話。

他有寫日記的習慣，自十七歲至九十幾歲，一寫就是幾十年。葉小沫回憶說，在整理爺爺留下的日記作品時，除去因戰(zhàn)爭等原因部分散失外，爺爺所留下來的七百多萬字的日記，寫的字無一例外都是整整齊齊、干干凈凈的，即便他年高時因視力不好已經(jīng)看不太清楚了，寫出來的字依然是一筆一畫的。正是這一良好的書寫習慣，極大便利了此后的文字校對工作，使《葉圣陶日記》得以順利出版。

一個微習慣勝過萬千道理，教育，就是養(yǎng)成好習慣?！耙匀找阅辏缑缰畨?。既質(zhì)又文，君子堂堂?！焙⒆觽兊某砷L不只是需要課堂來滋養(yǎng)，更需要習慣和歲月來成全。在教育指向核心素養(yǎng)的今天，習慣培養(yǎng)已然成為落實核心素養(yǎng)的重要路徑。如何把難以觸摸的素養(yǎng)變成可以培養(yǎng)的習慣，恰恰是當下每個家庭和老師都應著力去思考、落實的事情。

編輯"東籬