害怕說“不”的女孩

藝術治療想必大家早有耳聞，它屬于心理治療技術其中的一種。其優勢在于，它突破語言局限，繞開意識，直接聯結人的潛意識，借由色彩、線條與圖形將人難以描述、未曾觸及的心靈秘密得以表達，為人開辟一條心靈自愈的路徑。

藝術治療的概念最初起源于美國。20世紀30年代，美國精神病醫生瑪格麗特·南姆伯格（Margaret Naumburg）提出了“藝術治療”的概念。20世紀40年代，藝術治療在西方國家成為一個獨立的學科，于1994年傳入我國，先后在醫療領域、教育領域、司法領域、企事業單位都得到了廣泛的應用，是一種獨特且有效的治療方式，至今深受好評。

藝術治療的理論基礎多元且深厚。瑞士著名心理學家卡爾·榮格的分析心理學指出，潛意識通過意識內容會在毫無防備的情況下自然流露，例如，一位長期焦慮的患者，他繪畫時經常反復涂描線條，這些線條顯得有些雜亂，且畫作中頻繁出現暗沉色調……這些都是畫者內心混亂與不安的外在表達。今天筆者要講述的這個藝術治療案例，是關于一個不懂拒絕的女孩在學校中的故事，旨在通過這個案例拋磚引玉，讓身邊人了解藝術治療如何解決青少年兒童心理問題，又能通過此案例管中窺豹，讓人了解藝術治療的重要性。

一、到訪者情況

小茜，女，14歲，初中，獨生女。因之前被同學欺負，導致現在不知道怎樣與人打交道，害怕引起沖突，導致同學關系不好。她沒朋友，總是迎合同學，雖然自己不愿意這樣做，但也沒辦法。