幼兒情境創意美術課程的基本理念與組織實施

情境創意美術課程即在美術教學中創設與主題內容相關的情境，讓幼兒在熟悉的情境內容中自主思考、探究，進行創意表現。這種教學方式從幼兒的認知、思維及興趣出發，能夠讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習美術知識，激發學習興趣，提升動手能力。基于此，本文結合當下幼兒美術課程的具體情況，以及幼兒的年齡發展特點及審美需求，總結了開展情境創意美術課程的幾點方法，希望能夠為教師開展美術課程提供參考與幫助。

一、什么是幼兒情境創意美術課程

幼兒的美術創作常常會呈現出不規則的造型、混亂的空間等，這是因為幼兒的創作經驗不足、美術知識缺乏，在創作的過程中會根據自我認知進行各種創新和創造。

不同于傳統的幼兒美術課程，情境創意美術課程即將各種情境融入美術活動中，讓幼兒在情境的帶動下動腦、動手，積累創作經驗，學會用各種工具材料展開想象與創作。這種教學形式能夠為幼兒提供更多自主思考的機會，引導其進行深入探究，在實踐的過程中提升美術表現能力和動手創造能力。

情境創意美術課程將培養、強化幼兒的創造力作為首要目標，并確保所組織的活動內容能開拓幼兒的思維，鼓勵其巧妙構思，在進行學習美術時將美術知識與熟悉的生活場景等緊密聯系，激發幼兒用美術的視角看待生活中的萬事萬物。

二、如何具體實施幼兒情境創意美術課程

1. 創設生活化情境，鏈接已有經驗