偉大建黨精神融入新時代干部教育的理論邏輯和實踐進路

［摘 要］偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，與包括理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)等在內(nèi)的干部教育各環(huán)節(jié)都具有突出鮮明的內(nèi)在契合性，對于干部教育在思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、能力塑造和價值引領(lǐng)等方面具有重要的價值功能。要不斷拓寬實踐路徑，找準契合點，將偉大建黨精神主動融入干部教育，創(chuàng)新干部教育教學(xué)模式，提質(zhì)增效，在弘揚偉大建黨精神中奮力譜寫新時代干部教育生動實踐新篇章。

［關(guān)鍵詞］偉大建黨精神；新時代干部教育；內(nèi)在契合；歷史主動；實踐路徑

2023年10月中共中央印發(fā)《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》，明確指出要“堅持用以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育干部” ①。這是關(guān)于偉大建黨精神和黨的干部教育事業(yè)具有重大關(guān)聯(lián)度的重要標識性論述，彰顯了偉大建黨精神對于新時代干部教育的重大意義。如何深刻理解偉大建黨精神之于新時代干部教育的重大意義及價值功能，以及如何把握歷史主動，將偉大建黨精神主動融入新時代干部教育的實踐進路，是本文重點探討的問題。

一、偉大建黨精神主動融入新時代干部教育勢在必行

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，對于推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史影響。偉大建黨精神主動融入新時代干部教育是形勢所需，縱觀新時代干部教育工作，整體上效果突出、成績卓著，但是也客觀存在著理論教育感染力不強、黨性教育觸及干部靈魂程度不夠、能力鍛造課程建設(shè)相對單一等缺點和不足。偉大建黨精神作為一種重要精神載體，其核心內(nèi)涵包含著豐富的理論教育、黨性教育和能力鍛造等精神文化資源，對于干部教育的課程內(nèi)容更新、教學(xué)模式迭代、課程提質(zhì)增效等都具有重要且特殊的促進作用。因此，以偉大建黨精神主動融入新時代干部教育全過程，能切實彌合充實新時代干部教育的不足，整體重塑和更迭提升新時代干部教育新樣態(tài)和新效能。

二、深刻認識偉大建黨精神對新時代干部教育的價值功能

偉大建黨精神與干部教育具有高度的內(nèi)在契合性。“堅持真理、堅守理想”需要堅持清醒的理論自覺和堅定的信仰信念，“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”需要堅持宗旨意識和責(zé)任意識，“不怕犧牲、英勇斗爭”需要堅持斗爭精神和犧牲精神，“對黨忠誠、不負人民”需要堅持對黨和人民忠貞不渝的赤誠。在此維度上，偉大建黨精神的核心要義與干部教育的核心目標是高度契合且有機統(tǒng)一的。正是基于這一高度契合性，偉大建黨精神對于新時代干部教育具有思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、能力塑造和價值引領(lǐng)的重要價值功能。

（一）思想引領(lǐng)功能

偉大建黨精神為干部教育提供源源不斷的精神資源，對干部教育具有重要的思想引領(lǐng)功能。理論清醒是政治堅定的前提和基礎(chǔ)，理論教育在干部教育中占據(jù)核心和關(guān)鍵地位。理論教育的本質(zhì)一定程度上是用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，而偉大建黨精神“堅持真理、堅守理想”的核心要義恰好內(nèi)在地契合了理論教育這一目標要求，因而對新時代干部教育具有重要的思想引領(lǐng)作用。“堅持真理、堅守理想”絕不是空喊口號，而是建黨先驅(qū)們用鮮血和生命譜寫的一部高舉馬克思主義旗幟、追求共產(chǎn)主義理想的奮斗史詩。我們要把握好偉大建黨精神和理論教育這一內(nèi)在契合，把偉大建黨精神主動融入理論教育環(huán)節(jié)，在理論教育中講好建黨先驅(qū)們追求馬克思主義和共產(chǎn)主義的理想信念的故事。

（二）政治引領(lǐng)功能

偉大建黨精神為干部教育提供鮮活且極具感染力和沖擊力的黨性教育資源，對干部教育具有重要的政治引領(lǐng)功能。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。黨性教育的關(guān)鍵在于責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)。偉大建黨精神“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”與黨性教育的核心內(nèi)容具有內(nèi)在一致性。黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現(xiàn)，越是長期執(zhí)政，越不能丟掉馬克思主義政黨的本色，越不能忘記黨的初心使命。守初心、擔(dān)使命作為加強黨性鍛煉的重要內(nèi)容，能促使黨員干部在踐行初心使命中自覺加強黨性鍛煉、提升政治覺悟。偉大建黨精神“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的科學(xué)內(nèi)涵和背后催人奮進的感人歷史故事，能進一步豐富迭代黨性教育內(nèi)容，增強新時代干部教育黨性教育環(huán)節(jié)的親和力和感染力。

（三）能力塑造功能

干事創(chuàng)業(yè)，既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強，要敢于斗爭、不怕犧牲，偉大建黨精神“不怕犧牲、英勇斗爭”為新時代干部教育提供重要的能力塑造功能。中國共產(chǎn)黨在斗爭中誕生、在斗爭中發(fā)展、在斗爭中壯大，把偉大建黨精神尤其是“不怕犧牲、英勇斗爭”主動融入新時代干部教育，是能力培訓(xùn)環(huán)節(jié)的必然選擇。世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史新征程對黨員干部能力素養(yǎng)提出了新要求，應(yīng)該主動將偉大建黨精神融入能力培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合運用案例教學(xué)、情景模擬、實地調(diào)研等多種方式，幫助學(xué)員彌補知識缺陷、能力短板、經(jīng)驗弱項，不斷提高能力水平，更好勝任各項工作。

（四）價值引領(lǐng)功能

人民立場是我們黨的根本立場，偉大建黨精神“對黨忠誠、不負人民”為干部教育提供重要的價值引領(lǐng)功能。馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中莊嚴宣告：“無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動。” ②習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)“江山就是人民，人民就是江山” ③，并指出“人民群眾是我們力量的源泉” ④。這些重要論述都彰顯著一個基本原則，就是“對黨忠誠、不負人民”的價值取向，因此應(yīng)將偉大建黨精神“對黨忠誠、不負人民”主動融入新時代干部教育中，切實增強新時代領(lǐng)導(dǎo)干部對黨和人民的無限忠誠，提高新時代領(lǐng)導(dǎo)干部在進一步深化改革、推進中國式現(xiàn)代化事業(yè)中為人民服務(wù)的積極性和主動性。

三、大力推進偉大建黨精神主動融入新時代干部教育全過程

偉大建黨精神主動融入新時代干部教育，需要注重加強歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的有機貫通。沒有歷史資料支撐，理論闡釋難免空疏；缺乏理論素養(yǎng)，歷史研究難免“瑣碎”；歷史和理論不能服務(wù)于實踐，難免落入“自娛自樂”的泥潭 ⑤。偉大建黨精神主動融入干部教育需要加強頂層設(shè)計，不斷在優(yōu)化教學(xué)模式方法的基礎(chǔ)上提質(zhì)增效，不斷增強干部教育工作事業(yè)的歷史主動性。

（一）深刻認識偉大建黨精神的重大意義和歷史地位

偉大建黨精神主動融入干部教育涉及很多方面，但是一個基本前提就是要深刻認識偉大建黨精神的重大意義和歷史地位。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的源頭。深刻認識到這一點，對于偉大建黨精神融入新時代干部教育是至關(guān)重要的。因為，如果狹隘地認為偉大建黨精神就只是建黨時段的精神，或者狹隘地認為偉大建黨精神只對當(dāng)時的建黨實踐起指引作用，那么就不能很好地理解偉大建黨精神融入新時代干部教育的很多理論和實踐問題，也就無法解決偉大建黨精神融入新時代干部教育“融入什么”“如何融入”的問題。因而要深刻把握偉大建黨精神這一重大意義和歷史地位，切實提高偉大建黨精神主動融入新時代干部教育的政治堅定和積極主動。

（二）將偉大建黨精神主動融入新時代干部教育各環(huán)節(jié)

第一，要將偉大建黨精神主動融入理論教育環(huán)節(jié)中，一方面要引導(dǎo)學(xué)員研讀馬克思主義經(jīng)典著作，并從中感悟馬克思主義大本大源，另一方面要用馬克思主義中國化和時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。崇尚真理、踐行初心、不怕斗爭、不負人民等偉大建黨精神的核心內(nèi)蘊，正是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的應(yīng)有之義，可以通過對經(jīng)典論斷進行切磋交流，促使學(xué)員更加深入理解偉大建黨精神。

第二，要把偉大建黨精神主動融入黨性教育環(huán)節(jié)中。黨性教育的重要內(nèi)容包括黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政教育、黨章和黨規(guī)黨紀學(xué)習(xí)等內(nèi)容，偉大建黨精神體現(xiàn)的初心、忠誠、擔(dān)當(dāng)，可以主動融入黨性教育環(huán)節(jié)。我們的創(chuàng)黨先驅(qū)在國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的最危急關(guān)頭，勇敢為國家和人民奔走呼號、投身革命、奉獻自己、頑強奮戰(zhàn)，就鮮明地體現(xiàn)了建黨先驅(qū)們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們舍小家為大家，犧牲了自己，照亮了后人的路，這就是最生動的黨性體現(xiàn)。

第三，要把偉大建黨精神主動融入能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)中。要用偉大建黨精神“不怕犧牲、英勇斗爭”教育干部不怕困難、不怕犧牲、敢于斗爭。很多人簡單認為建黨時期，共產(chǎn)黨的犧牲不大、死傷不多，其實是不正確的，我們要直面歷史、反對歷史虛無主義。同時也要注意避免“和平年代不再需要犧牲”的錯誤論調(diào)，面對“兩個大局”，在干部教育中，要用偉大建黨精神教育引領(lǐng)學(xué)員敢于斗爭，學(xué)會應(yīng)對來自各方面的重大風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在無限的不確定性環(huán)境中艱苦奮斗，贏得確定性和主動性。

（三）將偉大建黨精神主動納入新時代干部教育課程體系

要積極開發(fā)偉大建黨精神專題課程，深入闡釋建黨先驅(qū)們在創(chuàng)黨歷史中的豐功偉績和精神風(fēng)貌。通過充分利用紅色文化資源，用生動感人的歷史故事，推動學(xué)員深化對偉大建黨精神的感性和理性相結(jié)合的深層次理解；不斷提高偉大建黨精神系列課程在干部教育課程中的設(shè)置比重，根據(jù)教學(xué)各單元主題，組織策劃偉大建黨精神相關(guān)課程，提升課程質(zhì)量；不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，如嘗試組織學(xué)員演出建黨歷史情景劇，在情景劇的策劃、設(shè)計、排練、演出過程中，交互式體驗偉大建黨精神，拉近學(xué)員與建黨初期這段光輝歷史的情感距離。

要更加注重提高政治站位，建立健全相關(guān)工作機制。要加強調(diào)查研究，尤其是堅持問題導(dǎo)向，強化系統(tǒng)集成，針對各級干部教育培訓(xùn)機構(gòu)三大環(huán)節(jié)中存在的突出問題有針對性地分析研判，結(jié)合各自干部教育培訓(xùn)機構(gòu)具體情況，有針對性地設(shè)計開發(fā)偉大建黨精神相關(guān)課程，形成符合當(dāng)?shù)貙嶋H、本校特色的偉大建黨精神類示范課程菜單。干部教育機構(gòu)要自覺肩負起弘揚偉大建黨精神的重要責(zé)任和使命，利用好平臺資源優(yōu)勢，有針對性地批駁各種關(guān)于歪曲偉大建黨精神的歷史虛無主義歪理邪說，當(dāng)好弘揚偉大建黨精神的專業(yè)闡釋者和忠實支持者。

要注重創(chuàng)新干部教育教學(xué)模式。要創(chuàng)新運用案例教學(xué)、情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討、學(xué)員論壇、經(jīng)驗交流、實地調(diào)研等多種教學(xué)方式，在提升黨課知識性的同時，注重提升干部教育的新穎性、生動性和針對性，增強干部教育內(nèi)容和形式的親和力，不斷提升偉大建黨精神主動融入新時代干部教育的質(zhì)量和效能。

四、總結(jié)

當(dāng)前我們正處于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的偉大新征程中。在這一宏闊偉業(yè)中，新時代干部教育事業(yè)應(yīng)該秉承更加偉大的歷史主動、巨大的政治勇氣、強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，把偉大建黨精神全面深入地融入干部教育全過程，不斷譜寫新時代黨的干部教育事業(yè)發(fā)展新篇章。

基金項目：上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“歷史主動精神的唯物史觀敘事和新時代實踐向度研究”，編號：2022EDS002；上海市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)聚焦課題“偉大建黨精神融入黨校教學(xué)的實踐創(chuàng)新研究——以中共黃浦區(qū)委黨校為樣本”，編號：2023SHA002

注釋：

①《中共中央印發(fā)〈全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）〉》，《人民日報》2023年10月17日，第1版。

②《馬克思恩格斯文集（第二卷）》，人民出版社，2009年版，第42頁。

③④習(xí)近平：《習(xí)近平著作選讀（第一卷）》，人民出版社，2023年版，第38、61頁。

⑤曾峻：《孕育與傳承：城市成長中的紅色精神》，中共中央黨校出版社，2023年版，第261頁。

作者系中共上海市黃浦區(qū)委黨校黨史黨建教研室講師

（責(zé)任編輯 黎煒祎）