新時代紅色精神融入中小學德育的路徑探索

紅色精神，是中國共產黨領導中國人民在百年奮斗歷程中形成的偉大革命精神，凝聚了中國共產黨人堅韌的革命氣節、鞠躬盡瘁的高尚品質，蘊含著堅定的價值追求和不朽的思想力量，其核心是愛國主義。紅色精神是中小學生健康成長不可或缺的精神支柱，對于引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及對培育新一代愛國敬業的祖國建設者具有重要意義。因此，深入挖掘紅色精神的價值內涵，并將其有效融入中小學德育工作，具有深遠的歷史意義，也是在回應當下的現實需求。

在新時代校家社協同育人的背景下，中小學如何發揮學校教育的引領作用，健全德育體制機制，探索傳承紅色精神的有效途徑？結合實踐經歷，筆者提出以下思考與建議。

以學生為主體，創新活動形式

開展德育活動、傳承紅色精神需要考慮學生的身心發展特點，在尊重學生主體地位的基礎上，創新活動形式。為此，學校可以組織中小學生參觀學校周邊的紀念館、展覽館、博物館以及烈士紀念設施，讓他們參與軍事訓練、學雷鋒志愿服務以及相關公益活動等，從而更好地了解、傳承紅色精神，深刻感受紅色精神的感人之處與可貴之處，強化自身的責任擔當意識。

此外，學校還可與城市社區、鄉村、企業、部隊、社會機構等建立聯系，將其作為愛國主義教育的校外實踐場所。學校也可打造相關系列校本課程，結合本地的紅色資源，形成獨具特色的紅色研學常態化教育模式，構建全方位、全天候的研學系列活動，實現校本研學與外出研學相結合、線下研學與線上研學相結合。

宣傳方面，學校可以利用微信、抖音、公眾號等線上平臺，開設紅色文化教育專欄，定期發布紅色教育素材及文章，供學生學習。為了提升學生的參與感和認同感，學校可以舉辦專門的活動，讓學生展示學到的紅色文化知識，分享對紅色精神的感悟。學校應及時對學生表現進行評價和反饋，以鼓勵為主，進一步激發學生的積極性。

在開展豐富多彩的德育活動時，教師可以在給定大框架和提供一定指導的基礎上，給予學生更大的自由發揮空間。如讓學生精心準備和組織活動，調動他們的積極性，并通過創新性的活動形式讓紅色文化更加生動鮮活，激發他們的情感共鳴，使他們在潛移默化中傳承紅色精神。

營造德育氛圍，發揮育人功能

優質師資是保障教育教學效果的關鍵要素。教師應率先垂范，自身首先將紅色精神內化于心、外化于行，通過自身的言行舉止，影響學生的世界觀、人生觀、價值觀。為此，學校應完善教師考核標準，采取智育與德育并重的策略，促使教師增強在德育實踐中傳承紅色精神的自覺意識。

此外，在落實中小學德育的過程中，學校應致力于構建積極的德育生態環境，擬定并實施專項行動計劃，提升教師群體，特別是班主任的德育素養，并為他們搭建多樣化的專業發展平臺，通過德育培訓活動，著重加強他們在教育教學理念、理論知識及實踐技能方面的素養。具體而言，引導教師從注重知識傳授，逐漸轉向綜合培養學生的能力與素質；從灌輸式的單向教學，逐漸轉變為互動式的合作教學；從封閉的課堂教學，逐漸轉向更為廣闊的開放式課堂；從教研分離的狀態，逐漸轉變至教研深度融合的互動式發展；從共性教育模式，邁向更加多元化的個性化培養模式。同時，教師的發展考核評價也需實現從“重知輕行”到“知行合一”的轉型，以此引導和加速教師的專業化發展，提高他們的德育水平。

加強三方合作，實現協同育人

在學校之外，家庭、社會同樣是實施德育的主體。

家庭是人生的啟蒙課堂，家長作為孩子的第一任老師，應當充分發揮他們的獨特優勢，培養孩子高尚的道德情操、優秀的文明素養和良好的行為習慣，為他們奠定堅實的人生基礎。為了充分發揮家庭教育的力量，中小學應當建立并不斷完善家長委員會制度，以此作為學校與家庭溝通的橋梁，并將德育工作中紅色文化的相關理念融入家長委員會的章程。如果當地設有家長學校，還應該在相關培訓中向家長普及紅色文化知識，增強他們對紅色精神傳承的認識與責任感。

此外，學校還可以定期舉辦紅色文化親子活動，以激發家長的參與熱情。家長也可利用節假日時間，與孩子共同觀看紅色影視作品，參與紅色研學活動，以此推動并支持學校的思政教育工作。

專業社會組織、公共服務機構等應深入挖掘育人元素，搭建育人平臺，提供高質量的教育資源和服務，與學校及家庭共同承擔起促進學生成長成才的責任。在這一過程中，應堅持顯性教育與隱性教育相結合的原則，實現全員、全程、全方位育人的目標。

健全學校機制，分工合作提效

為確保紅色精神有效融入學校各個職能部門，實現職能分工明確且高效協作，學校需構建一套健全的核心管理機制，可從如下三個維度著手。

以終為始，把紅色精神傳承放在德育工作的首位。從全局出發，明確學校培根鑄魂的目標，將紅色精神傳承作為德育工作的核心，細化并規范各職能部門在德育工作中的具體目標，形成常態化的制度體系。各職能部門領導需統一認識，將立德樹人、傳承紅色精神視為教育教學的關鍵目標，并將這一理念貫穿于學校各項工作，在課堂教學中自然融入紅色精神，同時營造賡續紅色精神的校園文化氛圍。

以通促聯，以紅色精神傳承為核心，推動各部門協同聯動，加強德育部門、教學職能部門、后勤保障部門及其他職能部門之間的溝通與合作，確保紅色教育等德育理念滲透到日常教育教學的每一個環節和學生的日常生活，達到潛移默化的教育效果。

以評促教，加大紅色精神傳承力度。將德育工作納入學校綜合評價體系，通過制度化、過程化的評價方式，充分發揮評價對教學的促進作用。確保紅色精神教育得到體現和評價，以提升紅色精神教育的實際效果，真正實現培根鑄魂的教育目標。

總之，中小學必須將德育工作置于素質教育的首要地位，秉持育人為本的教育理念，將新時代紅色精神融入中小學生的日常生活與思想信仰建設。