“黨建+紅色”：高校學生宿舍育人模式創新的實踐與研究

摘要：從中央到地方各級黨委、政府越來越重視高校思想政治教育和宿舍文化建設工作，本文注重從“黨建+紅色”的相互融合的角度，探討如何在宿舍社區以黨建為引領、以地方紅色文化資源提升思政教育效果的有效模式，探索出系統、有效的“黨建+紅色”的高校學生宿舍育人新模式，從而增強思想政治教育的實效性，促進“三全育人”目標的實現。

關鍵詞：黨建；高校；宿舍

一、研究背景

對于紅色基因傳承和思想政治教育工作，習近平總書記高度重視。他指出要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好，讓革命事業薪火相傳、血脈永續。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上強調，高校思想政治教育工作要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想教育貫穿教學全過程，實現全程育人、全方位育人。之后，教育部在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》中指出：“積極推進思想政治教育進宿舍，把宿舍管理作為加強學生思想政治教育工作重點，要把對學生的教育、管理、服務職能延伸到學生宿舍。”因此，加強高校學生宿舍的建設和管理很有必要。

宿舍是大學生進行學習、生活的主要場所，也是學生傳播信息、交流思想、探討問題、展示個性的重要領域，同時還是培養學生自我管理、自我教育、自我服務的實踐課堂，學生在校期間大概有三分之一的時間是在宿舍中度過的。因此，宿舍作為育人的重要陣地，對大學生人格塑造、道德養成、世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至人生道路的選擇，都會產生重要影響。于是，近年來，各個高校愈加重視宿舍文化建設，采取了許多措施，取得了一定成效。與此相應，學界也展開了多方面研究，成果豐富，主要有以下幾個方面內容：①關于大學生宿舍文化建設研究。加強高校宿舍文化建設是加強學生思想政治教育的有效途徑，是提高學生綜合素質的重要手段，是凝聚宿舍同學力量的必要形式，因而應當不斷加強宿舍的制度文化建設、精神文化建設和物質文化建設。②關于思想政治教育與宿舍文化建設。高校宿舍文化建設對加強學生思想政治教育、促進學生綜合素質提升和凝聚宿舍同學力量具有重要的意義。③關于黨建工作進宿舍的研究。黨建進宿舍是推進社會主義核心價值觀教育的現實需要、是宿舍場所承擔教育屬性的基本需要、是大學生管理方法多樣性的剛性需要；④關于紅色文化進宿舍的研究。要堅持方向性、聯系性、多樣性原則，提出學生宿舍區黨組織的設置、思政教育網絡的整合等對策[1]。

從上述研究可以看出，雖然以往研究具有不可忽視的學術意義和參考價值，但仍有所欠缺。一是強調宿舍文化建設的多，聯系思想政治教育的少，全面性不夠；二是現象探討的多，理論提升的少，深刻性不夠；三是提出宏觀對策的多，聯系具體個案的少，操作性不夠，四是面上思考的多，聯系地方特色資源的少，針對性不夠，所以迄今尚無黨建+紅色+宿舍文化建設方面的整體性研究的項目和成果，也沒有著重研究發揮學生黨員主體作用的成果，因而本文就黨建+宿舍方面進行探索。

二、“黨建+紅色”：高校學生宿舍育人模式創新的必要性

所謂“黨建+紅色”育人模式創新，就是以黨建為引領、以紅色為主線、以宿舍為載體，通過整合各種資源、開展相關活動，促進思想政治教育效果的最大化，實現“三全育人”目標[2]。之所以要進行模式創新，是因為當前高校學生宿舍建設文化中思想政治教育存在著諸多問題，主要表現在：

（一）黨建引領不夠強。宿舍文化建設中滿足于日常事務管理，忽略黨建對于學生價值觀的引領作用[3]。黨建工作不僅僅是組織建設，更是思想引領和價值觀塑造的重要載體。在日常宿舍管理中，黨建工作往往被邊緣化。宿舍管理人員和輔導員更多關注于日常事務的處理，如衛生檢查、紀律管理等，而忽視了黨建在學生思想引領和價值觀塑造方面的作用。這種“重管理、輕黨建”的現象導致了黨建引領在宿舍育人中的缺失。

（二）思政教育不夠深。宿舍文化建設中大多重視對于學生紀律方面的管理，沒有從學生思想根源采取針對性措施，思政效果欠佳。宿舍是學生自由交流、表達意見的重要場所，但也容易出現一些不良現象，如消極言論、不良行為等。由于缺乏有效的引導和監管機制，這些不良現象往往得不到及時糾正，對宿舍文化建設產生負面影響。

（三）硬件設施不夠好。宿舍文化建設中不斷滿足學生日常生活所需，配備好空調、洗衣機、烘干機等，但是在宿舍區域的文化育人的氛圍還是不夠，沒有將育人的元素或紅色文化元素融入其中，缺乏濃厚的育人環境。

（四）力量整合不夠全。宿舍文化建設中大多只是輔導員、宿管員等學工隊伍組織開展宿舍走訪、關心關懷等工作，沒有把專業教師、學生黨員及黨群人員融合在一起，尚未形成全員、全程育人的強大力量。并且學工隊伍人員每天白加黑地工作，育人的效果也大打折扣。

三、“黨建+紅色”：高校學生宿舍育人模式創新的可行性

當今，自媒體時代，學生對網絡的需求越來越高，人手都有電話和手機，通過網絡獲取知識、生活娛樂，同時，學生的生活習慣也隨之改變[4]。學生在校的生活基本上除了在教室，大部分時間都在宿舍，因此，宿舍作為大學生日常生活、休息、起居的地方，也是交流思想、討論時事、社會熱點的主要場所，致使學生在宿舍中容易出現不當的言論或行為，突發狀況也比較多。學生的安全穩定是高校學生工作的重心，是思想引領、精神文明建設、學生管理工作的重要內容，因此需要不斷探索出高校思政工作的新模式。

經過多年的探索和努力，廣西具有紅色文化資源的高校基本做到了“五個有”。

（一）有隊伍。一是學工隊伍。組建了以學工隊伍為主的相關隊伍，確保此項工作有人抓有人管，其中，有的輔導員就是從事紅色文化研究的教師。二是思政專業教師。馬克思主義學院中的教師有不少是專門研究紅色文化保護傳承的。

（二）有基地。一是學校成立了紅色文化研究院，二是在當地紅色紀念館建有紅色文化教育基地。

（三）有課程。比如百色學院開設了《百色起義群英譜》《百色起義紅色歌謠欣賞》《百色起義紅色故事演講》《百色起義藝術作品欣賞》等20多門“紅色微課程”，把紅色資源優勢轉化成教學特色優勢。

（四）有成果。相關高校在研究紅色文化方面取得豐碩成果，比如百色學院出版了《百色起義與鄧小平理論研究》叢書，共有《百色起義與文化宣傳工作》等14部專著，此外還有《百色起義光照千秋》的特色教材，發表相關學術論文100余篇。

（五）有氛圍。比如百色學院辦學定位就是建成具有百色精神的高水平應用型大學，因而新生入學的歌詠比賽、入學教育、科技文化藝術節、宿舍文化藝術節等活動中始終以紅色基因傳承為主題。

四、“黨建+紅色”：高校學生宿舍育人模式的創新路徑

（一）“黨建+紅色”的育人內容創新

為了確保育人模式創新取得好成效，首先就要確定融入學生宿舍文化建設的具體內容。百色學院經過80多年的辦學歷程，堅持以百色精神鑄紅魂，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學校辦學的重要使命，使“紅色”成為最鮮亮的底色[5]。深入挖掘百色起義紅色文化資源中的革命文化元素，把每處的革命遺跡、每一件珍貴的文物、每一種革命精神等內容與學校的黨史黨建教育、愛國主義教育、理想信念教育、道德品質教育、文化素質教育、遵紀守法教育、團結協作教育、艱苦奮斗教育等相關內容融為一體，作為黨建+紅色+宿舍育人模式創新的底色和亮色，從而把紅色基因傳承與學生思想政治教育結合起來。因為革命文化是中華民族革命斗爭歷史的高度文化凝聚，又是中國精神在革命年代的主要表現，它折射著革命先輩所具有的崇高理想、堅定信念、愛國情操，這也正是黨員所需要具備的信念。除此之外，中華優秀傳統文化及社會主義核心價值觀等內容也要作為重要的育人內容，使其在大學生中入耳入腦入心，鑄就大學生“紅魂”。

（二）“黨建+紅色”的育人平臺創新

“黨建+紅色”的育人模式創新是一個系統工程，首先需要相應的平臺建設作為硬件保障。應由學校層面根據學生社區一站式建設要求，把學生宿舍建成不同類別、不同功能的社區。比如，百色學院充分利用百色起義紅色文化、邊疆愛國主義、全國扶貧典型黃文秀等特色文化資源，在學生社區打造“紅美之家”“秀美之家”“壯美之家”“和美之家”等特色思政平臺，并設立黨群服務站、圖書漂流站、學業加油站、學生事務站、藝術體驗站、生活服務站等可以滿足學生不同需求的多個服務站，更好地讓大學生感受到中國共產黨輝煌的革命史、奮斗史、英雄史，引導他們在追尋紅色印記、感受信仰之光中傳承紅色基因、激發愛國熱情、追逐青春夢想、實現責任擔當。

（三）“黨建+紅色”的育人隊伍創新

為加強宿舍思政教育，除了原有的黨員教師積極加入之外，還應將學生黨員納入育人隊伍建設范疇，并使之發揮主體作用。

一是充分發揮學生黨員的宣傳員作用，強化價值引領。宿舍是個小社會，各種思想觀念都會在此發生碰撞，故有必要用正確的思想價值觀來引領學生，提高他們的思想政治覺悟。為此，學生黨員除了宣傳黨的路線方針政策，還可以對舍友講述韋拔群等革命先烈“快樂事業、莫如革命”的理想信念和感人事跡，讓大家交流討論，獲得思想啟迪。也可以倡議舍友一起誦讀紅色作品、傳唱紅色歌曲，營造生動活潑、奮發向上的良好氛圍。

二是充分發揮學生黨員的信息員作用，強化問題解決。當今時代學生面臨著學業困惑、情感糾紛、家庭壓力、就業困難等各種問題，容易出現人際關系冷漠、學習不思進取、生活自由散漫等不良現象。學生黨員應學習鄧小平在百色起義時期密切聯系群眾、深入調查研究的優良作風，通過與同學聊天、交友等方式，及時了解他們的思想動態，深入分析研判，發現不穩定因素及時上報老師，力求把問題解決在萌芽狀態。

三是充分發揮學生黨員的服務員作用，強化宗旨意識。為踐行全心全意為人民服務的宗旨，應讓學生黨員增強服務意識，主動自覺關心同學、幫助同學。可將學生黨員按宿舍樓棟成立臨時黨支部或在學生公寓建立黨員工作站，設立紅色理論學習先鋒崗、紅色文化建設先鋒崗、紅色服務先鋒崗等多個服務崗位，開展“紅色展廳”愛國主義教育類主題活動、“心靈港灣”心理健康主題教育、“學霸見面會”“名師咖啡屋”等學業發展咨詢類活動，以此拉近黨群距離，樹立黨員形象。此外，還可以由學生黨員組建服務隊，設立服務日，開展義務理發等日常服務類活動。

四是充分發揮學生黨員的示范員作用，強化先鋒作用。一個黨員就是一面旗幟。為充分發揮黨員的先鋒模范作用，可將優秀學生黨員分為不同類型的先鋒隊，以起到示范帶動作用。理論學習先鋒隊深入宿舍宣講紅色文化、黨史故事，力求做到入耳入腦；專業學習先鋒隊深入宿舍交流自身學習的方法經驗；創新創業先鋒隊深入宿舍與同學們分享自身的做法想法；志愿服務先鋒隊講述自身參與抗疫的實際行動，激發大家報效祖國、服務人民的熱情。

（四）“黨建+紅色”的育人環境創新

增加宿舍社區的紅色文化元素，使之起到美化環境、美中育人的獨特作用。其中，宿舍公共區域可設立黨員活動室，通過放置紅色英雄人物塑像、書寫紅色宣傳標語、陳列紅色故事書籍、播放紅色歌曲、播放紅色影視、張貼紅色美術作品、展示紅色文創產品等多種方式營造出濃厚的紅色文化氛圍，以起到潛移默化、陶冶情操的作用。至于宿舍內部，可以通過開展宿舍文化藝術節活動，讓學生自己動手創作相關的紅色標識、紅色口號等，起到一種自我欣賞、自我教育的作用。

（五）“黨建+紅色”的育人機制創新

為確保“黨建+紅色”育人模式創新目標的實現，學校層面應建立相應的工作機制作為保障。一是建立學校——學院——宿舍——學生四位一體的聯動機制，促進上下同心、形成合力；二是建立學生黨員+普通學生全員參與的工作機制，確保一個宿舍都不漏、一個學生都不落，避免黨員做、群眾看的情況出現；三是建立有獎有懲的激勵競爭機制。在每年文明宿舍、學風宿舍等評比中，優先給予先進集體和先進個人獎勵，強化榜樣的示范帶動作用。

總之，隨著高校黨建工作的深入開展和學生宿舍育人工作的不斷創新，“黨建+紅色”高校學生宿舍育人模式將發揮更加重要的作用。我們將繼續探索和實踐這一模式，不斷完善和優化育人機制，為培養更多優秀的新時代大學生貢獻力量。

參考文獻

[1]鄧萌金.新時期高校學生黨建工作進宿舍的實踐與思考[J].玉林師范學院學報，2019（03）.

[2]楊洋.黨建引領視角下的高校大學生宿舍文化建設研究[J].文化與教育，2021（08）.

[3]尚金龍.高校學生宿舍黨建機制的應用和調查研究[J].調研工作，2022（01）.

[4]王鵬.高校大學生宿舍黨建工作的途徑探索[J].黨建研究，2022（04）.

[5]徐洪剛.依托紅色實踐鑄就學子紅魂[M].桂林：廣西師范大學出版社，2021（06）.

本文得到以下項目支持：廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“‘黨建+紅色’：高校學生宿舍育人模式創新的實踐與研究”（2022SZ028）。

（作者單位：百色學院）