堅持黨組織領導，讓校長負責制落地生根

隨著教育改革的不斷深化，黨組織領導的校長負責制，成為加強黨的領導、提升學校治理水平的關鍵舉措。這一制度不僅明確了黨組織在學校中的領導地位，更顯著增強了校長的執行力和管理能力，為學校持續健康發展提供了堅實的組織保障。北京市房山區銘品小學以黨組織領導的校長負責制為重點，積極開展黨建研究，加強黨的領導、提升治理水平、促進教育公平、推動教育創新，持續提升學校黨支部的黨建工作水平。

強化組織建設，提升黨組織戰斗力

學校黨組織通過加強組織建設，提升黨組織的凝聚力和戰斗力。例如，學校通過建設“黨員示范崗”，充分發揮優秀黨員的模范帶頭作用；通過定期開展黨員學習教育，提高黨員的思想覺悟和政治素養；通過定期開展組織生活會、民主評議黨員工作等活動，加強黨員之間的交流和溝通，增強黨組織的凝聚力；通過開展黨員志愿服務等活動，讓年輕黨員在實踐中鍛煉成長、積累經驗，為黨組織注入新的活力。

加強制度建設，完善決策機制

制度建設是保障黨組織決策科學、民主、高效的重要手段。為進一步完善黨組織領導的校長負責制，需要持續深化制度建設，不斷完善決策機制。學校制定了黨組織會議制度和校長辦公會議制度，明確各自的職責和權限；建立了重大事項集體決策制度、黨務公開制度，確保決策的科學性和民主性。這種制度化的管理方式不僅提高了黨組織的決策效率，還增強了黨組織的公信力和透明度。

加強隊伍建設，提高管理水平

隊伍建設是提高黨組織管理水平的關鍵。學校黨組織注重加強黨員作風建設，評選優秀黨員充實中層干部隊伍，通過培訓、考核等方式提高他們的綜合素質和管理能力，并開展“最美黨團員教師”評選，讓黨團員教師發揮先鋒模范作用，樹立良好黨員形象。

創新黨建活動形式，增強黨組織活力

創新黨建活動形式是增強黨組織活力的重要途徑。學校黨組織立足于實際校情，不斷探索和創新黨建活動形式，提高黨組織的吸引力，增強黨員隊伍的凝聚力。學校舉辦“黨建+教育教學”主題研討會，將黨建工作與教育教學工作緊密結合；組織黨員教師前往紅色教育基地參觀學習，實地感悟革命歷史，增強愛國情懷與黨性修養。

聚焦核心工作，促進質量提升

促進課程領導力提升。一是學校黨支部引領課程規劃，組織黨員教師基于專業知識和實踐經驗，參與學校課程規劃的制定和審議，確保課程設置既符合教育政策導向，又貼近學生實際需求。二是黨員教師在課程實施過程中，以公開課、示范課等形式，展示先進的教學理念和方法，帶動其他教師共同提升課程領導力。三是學校黨支部組織進行課程領導力提升專題研討，為教師提供交流的平臺，促進教師相互學習、共同進步。

促進課堂教學改革。一是黨員教師在課堂教學改革方面先行先試，嘗試項目式學習、雙師課堂等新的教學方法。二是學校黨支部建立激勵機制推動教學創新，以競賽形式開展教學創新成果展示活動，鼓勵黨員教師積極參與教學改革實踐。三是學校黨支部引領黨員教師結對幫扶，研究解決教學難題，提升教學質量，共同推進課堂教學改革。

促進課后服務優化。一是黨員教師參與課后輔導答疑工作，為學生提供形式多樣的個性化學習支持，增強師生間的溝通與互動。二是由黨員教師擔任藝術、科技、體育等興趣社團教師，全面培養學生的興趣和特長。三是積極關注學生心理健康狀況，黨員教師經過廣泛調研后建立特殊學生臺賬，及時發現學生心理問題并積極提供心理支持與疏導。

促進教育均衡發展。學校黨支部積極與政府部門、周邊社區及企業黨支部開展黨建聯建活動，通過組織共建、活動共聯、資源共享等形式，拓展、整合優質教育資源。在此過程中，學校黨支部創新性地采用“騰籠換鳥”策略，通過合理規劃與資源置換，拓展了一千多平方米的運動場地，實現了生均運動場地面積達到優質均衡標準，提升了學校硬件設施水平，為學生創造了更優質的學習與成長環境。