從追夢人到筑夢人

１

小時候，我經常躺在家鄉的小院里，透過屋頂未修好的縫隙望向天空。那些漏下來的星光，就像一雙雙眼睛，好奇地注視著這個世界，也注視著年幼的我。屋頂的茅草隨著風輕輕擺動，而我的目光穿過那些晃動的枝葉，追隨著星星的軌跡，仿佛在尋找一個答案。我常常問自己，為什么星星會在那里發光？為什么人會在這里生活？我又會成為一個怎樣的人？在那片被星光灑滿的童年世界里，我的答案還很簡單——“我想成為一名老師。”

這種想法源于一種天真的感動。父親母親的勤勞讓我明白知識的力量，鄉村學校的課堂讓我第一次接觸到閱讀的樂趣，而那些站在講臺上揮動粉筆的老師們，仿佛能夠為學生點亮未來的燈。我的小小夢想就是希望自己也能站在那樣的講臺上，為孩子們帶來光。我并不懂什么是偉大，但我知道，那一定是充滿意義的事情。

多年以后，我才意識到，夢想不僅是一個人對未來的設想，更是一股貫穿生命的力量，它能讓人走出困境，跨越遙遠的山海，找到屬于自己的答案。然而，那時的我還無法預見，這個小時候仰望星空的鄉村孩子，竟然會有一天遠渡重洋，成為一名跨越文化的溝通者。

夢想的覺醒是在我進入大學之后。當時的我選擇了信息技術作為專業，這是一門前景廣闊但又十分枯燥的學科。日復一日的代碼和理論讓我感到困惑——我是否真的熱愛這條道路？就在這段迷茫的日子里，我偶然接觸到了漢語，第一次感受到語言的美妙和文化的深邃。漢字的結構仿佛一幅幅圖畫，每一個字都像是一個小故事，它們訴說著千年的歷史，也讓人想去探索背后的意義。

我清晰地記得那堂漢語體驗課上，老師在黑板上寫下“天”這個字。她用手指著頭頂的天空解釋說：“天就是我們看到的天空。”那一瞬間，我感受到了一種前所未有的沖擊。這幾個簡單的筆畫，竟然能將天空的廣闊與深邃概括得如此精準。我的心被深深觸動了。我第一次意識到，語言不僅僅是表達工具，更是人類情感與思想的橋梁。它是人與人之間心靈的紐帶，也是人與文化之間的橋梁。

從那以后，我開始真正明白什么是夢想。夢想不只是為自己畫下的一片未來藍圖，而是一個讓人不斷攀登的目標，更是一條讓世界彼此連接的紐帶。特別是當我第一次走出越南，站在中國的土地上時，我更加深刻地體會到語言和文化的力量。一個國家的語言，不僅是一種工具，更是一種打開心靈的鑰匙。說別人的語言，才能理解別人的“心”；理解別人的“心”，才能真正搭建起人類之間的橋梁。

在追逐夢想的過程中，我逐漸從個人的追求轉向更大的使命感。我希望自己的努力不僅能幫助自己實現價值，也能為更多人提供新的可能性。我渴望讓更多人通過語言和文化了解彼此，找到共同的紐帶，讓這個世界變得更加開放和包容。

有人說，人生最可怕的事情是沒有夢想。我深以為然。夢想不僅僅是一個目標，更是一種支持我們前行的信念。當我們為夢想努力時，整個世界都會站在我們這一邊，給予我們最溫暖的回應。就像星星無論距離多遠，始終會在夜空中閃耀；夢想無論多難實現，只要心中有光，它就能指引我們走向未來。

２

我的童年在森林與貧瘠中度過，那片遼闊的林地就是我最早的課堂。我們一家人生活在越南的林同省，盡管戶籍在河內，但我們的家卻建在茂密的森林邊緣。那是一個無比原始的世界，樹木高大得像伸向天際，風吹過茅草屋頂時，總能帶來一陣樹葉沙沙作響的回聲。這樣的環境雖艱苦，卻讓我從小懂得了什么是堅韌。

每一天，我都跟著父母深入森林勞作。砍樹、劈柴、摘栗子、燒炭，這些是我們的日常。記得有一次，我和父母一起伐木時，那棵巨大的樹傾倒下來的瞬間，地面似乎都震動了。就在這千鈞一發的時刻，我差點被樹壓住。父母驚慌失措地沖過來，將我從險境中拉出，我卻因為驚嚇而久久無法開口。這件事在我的記憶中刻下了深深的烙印，讓我第一次明白，生活的險惡并不是虛言。

然而，真正改變我的命運的，是一次更加嚴重的意外。有一天，父親讓我騎木頭車將伐下的木頭運回家。這本是一件普通的事情，但在轉彎的時候，車子突然失去平衡，載滿木頭的車壓向我的腿。我感到劇烈的疼痛，幾乎無法呼吸。事后，家人趕緊將我送往醫院，而我的右腿骨折，整整一年不能上學。我靜靜躺在病床上，看著窗外陽光透過樹葉灑下的斑駁光影，忍不住想：為什么我們要過這樣辛苦的生活？那一年的時間讓我無比向往另一種生活，一個不必與危險同行、不必與貧瘠為伴的未來。

盡管生活充滿了艱辛，但我們一家人仍然堅守在這片土地上。晚上睡覺時，茅草屋頂總會漏下點點星光。下雨時，我們把盆放在屋里接漏水，晴朗的夜晚則可以透過屋頂看到滿天的繁星。父母總笑著說：“這就是我們住的千星級酒店！”他們用這種幽默化解生活的艱難，用自己的雙手支撐著整個家庭。這種不屈的精神深深感染了我，也在不知不覺中塑造了我的性格——無論多么艱難，也要靠努力闖出一條路。

后來，我們一家人因為奶奶病重，回到了河內。奶奶去世后，叔叔嬸嬸擔心我們太小，便讓我們留在城市，從此再也沒有回到那片森林。

初到河內，我感到自己仿佛走進了另一個世界。與鄉村的茅草屋和森林的樸素相比，城市的一切都讓我感到不可思議。我第一次看到奶粉被用來喂狗，餐桌上的每一餐都有肉，而柔軟的床墊則是我從未體驗過的奢侈。這樣的生活完全顛覆了我對世界的認知，也讓我第一次感受到城市與鄉村之間的巨大差距。那時，我是學校里的“鄉下男孩”，同學們給我取了個外號叫“Tu Lam Dong”，意為“來自林同的孩子”。

然而，生活的環境雖有了改變，但家境的困窘并未完全消失。為了貼補家用，母親在市場上賣菜，而我常常幫她一起干活。有時，我會偷偷拿些零錢去玩游戲，那種暫時忘卻生活壓力的快樂讓我沉迷，但也讓我失去了三輛自行車——這些代價讓家里雪上加霜。為了上學，我不得不步行數公里，或搭別人的便車。但每當走在城市的街頭，看著高樓大廈和繁忙的人群，我總會想：也許有一天，我可以改變自己的命運。

進入學校后，我逐漸對學習產生了興趣。雖然起初因為基礎薄弱而感到自卑，但父親的一句話讓我找到了努力的方向：“想要改變生活，先學會改變自己。”從那以后，我開始認真聽講，特別是在數學和英語課上，我發現自己對數字的敏感和對語言的興趣比其他同學更強。盡管家里沒錢買課外書，我仍然通過向同學借書，或者在放學后偷偷待在教室里多做練習題，努力彌補自己的不足。

這種學習的熱情讓我在班級里逐漸脫穎而出。到了高中，我的成績已經名列前茅。父親對我的進步感到自豪，他不再為我偷玩游戲而責罵我，而是支持我嘗試更大的挑戰。也就是在這個階段，我第一次對知識的力量有了切身的體會：它不僅能改變個人的命運，還能改變一個家庭的未來。

３

我與漢語的初相遇，是在大學的一堂體驗課上。當時的我對漢語一無所知，只是因為朋友的推薦，帶著好奇走進了那間教室。老師在黑板上寫下幾個簡單的漢字，“天”“大”“小”，并用手勢和講解讓我們理解這些字的含義。她說：“看，這就是象形文字。‘天’是一橫代表天空，‘大’則像一個人張開雙臂。”簡簡單單的幾句話，卻讓我感到一陣莫名的震撼。

這些漢字似乎有一種神秘的力量，它們不僅僅是幾個線條的組合，更像是一種語言與藝術的融合。那時的我第一次意識到，原來文字也可以如此有趣。而與此同時，我也感受到了它的復雜與挑戰。老師用嫻熟的手法展示著漢字的書寫，而我卻連第一筆怎么下都感到手足無措。這種既新鮮又充滿難度的感覺，激發了我內心的斗志。我心想：“這么難的東西，我一定要學會它，我要征服它。”

那堂課結束后，我的心里多了一股強烈的渴望。我決定報名繼續學習漢語，但學費對當時的我來說是一筆不小的開支。于是，我將教英語的收入攢了兩個月，終于報上了一個初級漢語班。從那一刻起，我的生活仿佛打開了一扇新的大門，學習漢語成了我生活中最重要的一部分。

學習漢語的過程并不容易。漢字的筆畫讓我頭暈，發音的四個聲調常常讓我感到困惑，而語法的結構與越南語完全不同，讓我感到無從下手。剛開始時，我只能死記硬背每個字的寫法和讀法，但越是深入，我就越感受到自己的不足。特別是自學時，那種“看不懂，聽不懂，說不出來”的挫敗感常常讓我懷疑自己的能力。

不過，我并沒有放棄。每學會一個新詞，我都會嘗試用它造句并重復練習；每掌握一個新字，我會反復書寫，直到筆畫流暢為止。我甚至在鏡子前模仿老師的發音，一遍又一遍地糾正自己的舌頭位置。盡管學得慢，但每次取得一點點進步，都讓我充滿成就感。我逐漸掌握了基礎的日常對話，并在課堂上成為表現最突出的學生。

這種努力很快得到了回報。僅僅一年半，我便順利通過了HSK五級考試，成為班級里第一個達到這個水平的學生。這個成績讓我倍感自豪，也讓我對自己的未來充滿了信心。我發現，學習漢語不僅是一次技能的提升，更是一場自我突破的旅程。

學習漢語之后，我開始主動尋找更多的實踐機會。通過QQ聊天軟件，我結識了我的第一位中國朋友——一個來自廣州的小伙子。他主動加了我，雖然對我來說，這次跨文化的交流充滿了障礙，但我們彼此都非常好奇對方的生活。他不會說越南語，而我的漢語水平有限，于是我們發明了一種“特殊的交流方式”：面對面坐著，卻通過手機上的翻譯功能打字聊天。

這樣的場景既搞笑又令人難忘。我看著他的嘴動，卻無法聽懂他說的話，他也盯著我的表情，試圖猜測我的意思。每次翻譯完一句話，我們都會盯著屏幕上的文字哈哈大笑。這種奇妙的互動讓我第一次感受到語言學習的樂趣，也讓我對中國文化產生了更深的興趣。

后來，他來越南旅行時，我還幫助他安排住宿，并一起游覽了我的家鄉。在相處中，我了解到許多關于中國的習俗，比如他們對茶的喜愛、對傳統節日的重視，以及對家庭的深厚感情。他也教會了我許多地道的中國表達，讓我的漢語進步更快。這段跨文化的友誼，不僅讓我更喜歡漢語，也讓我對中國有了更多的向往。

４

我第一次踏上中國的土地，是在一次前往云南的短期交流項目中。那是一個初秋的早晨，飛機降落在昆明長水國際機場，我透過舷窗望向窗外，第一眼就被寬闊的跑道和整潔的機場設施震撼了。這種震撼感在接下來的兩周里變得越來越強烈——一切都比我想象的更加宏大。中國的一切似乎都在展示著一種寬廣和深遠：馬路寬得像河流，城市里的高樓像直插云霄的大樹；就連日常的餐具也顯得比家鄉的大一號。記得第一次吃云南的過橋米線時，端上來的碗幾乎有我家鍋那么大，而里面的米粒也比越南的大許多。這種“放大了的生活”讓我感到一種前所未有的沖擊，仿佛打開了一扇新的世界之門。

不僅如此，中國人的熱情和友好也深深打動了我。盡管我的漢語水平非常有限，但無論是路上的行人，還是小攤販，大家都愿意耐心地幫助我。有一次，我想買些紀念品帶回家，卻因為語言不通而手足無措。賣東西的大姐似乎看穿了我的窘境，她一邊用手勢比畫著，一邊嘗試用簡單的漢字寫出商品的價格，最終讓我順利完成了購買。這種真誠的幫助讓我感受到了一種溫暖，也讓我對這個國家的文化產生了更多的敬意與向往。

這次短暫的交流讓我深刻意識到，語言和文化是打開世界的鑰匙。我開始夢想著，如果有一天我能用流利的漢語與這些熱情的人們交流，會是一件多么美好的事情。帶著這種渴望，我下定決心要申請去中國留學，把漢語學得更好，把中國文化了解得更深。

５

決定留學中國后，最大的挑戰并不是申請，而是說服我的父母。在越南，去中國留學并不是一件尋常的事情，尤其對于我們的家庭來說，這意味著巨大的經濟壓力。父母擔心獎學金覆蓋不了所有費用，他們無力負擔額外的開銷。更重要的是，他們還擔心我的安全，害怕我在異國他鄉遇到危險。父親甚至用報紙上的新聞來勸我放棄，說中越之間的矛盾可能讓我身處險境。

面對這些擔憂，我選擇用自己的真誠和熱情去打動他們。我告訴他們，我對中文的熱愛已經成為我的夢想，而中國，是我必須走的下一步。我向他們描述了我在云南的所見所聞，說那里的人們多么友好，環境又是多么現代化。我想讓他們知道，我不是盲目地選擇，而是經過深思熟慮，懷著對未來的向往。

為了增強說服力，我特意請了一位曾經在中國留學的學姐來家里與父母交談。她詳細介紹了中國的教育環境和獎學金政策，甚至分享了自己在中國留學時的故事。她的現身說法最終讓父母松了口。我父親說：“如果你真的這么想去，那我們就盡全力支持你。家里現在雖然沒錢，但我們會幫你湊夠出發的費用。”那一刻，我的眼眶濕潤了。我知道，為了我的夢想，父母愿意承擔很大的風險，而我也必須用自己的努力來回報他們的信任。

到了中國后，我的留學生活變得豐富而充實。在學習漢語的過程中，我發現漢字的美不僅僅在于它的意義和發音，還在于它的書寫藝術。我的老師曾告訴我：“想把漢字寫好，就要學會書法。”正是在她的建議下，我第一次接觸到了這門獨特的藝術。

然而，書法并不像我想象的那樣容易。初學時，握毛筆的姿勢就讓我手指酸痛不已，稍一用力，筆畫就會失去應有的流暢。我每天練習幾個小時，寫得手上全是墨跡，有時連筆痕都深深地印在了手指上，甚至感覺手指有些變形了。但我并不在意，因為每當我看到一張寫滿整齊漢字的宣紙時，我都會感到無比滿足。

隨著時間的推移，我逐漸掌握了書法的技巧，并開始用它來表達自己的情感。記得有一次，在北京舉辦的留學生書法比賽中，我用隸書寫下了“中國夢”三個字。這幅作品雖然比不上專業水準，但卻傾注了我所有的努力和對中國文化的熱愛。最終，我獲得了比賽的三等獎。捧著那張獲獎證書，我的內心充滿了成就感。書法不僅讓我對漢字有了更深的理解，也讓我找到了與中國文化更深層次的連接。

書法成為我在中國生活的重要部分。我用它參加各種比賽，展示我的才藝，也通過它與更多人建立了友誼。從初學者到比賽獲獎，書法讓我在漢語學習的道路上越走越遠，也讓我更加堅定了自己的“中國夢”。

６

初到中國，我就被分配到一棟國際學生公寓，與來自世界各地的留學生共同生活。這種多元文化的環境既新鮮又充滿挑戰。與越南的單一文化氛圍不同，這里每個人都帶著獨特的背景和習慣，有時一個簡單的問候都可能引發尷尬或誤解。我記得剛認識俄羅斯同學時，我總習慣性地問他們：“去哪兒啊？”在越南，這是一種禮貌的寒暄，但對他們來說卻顯得多余，甚至有些不自在。后來，他們直接開玩笑地告訴我：“你是想監督我們的行蹤嗎？”那一刻我才意識到，不同文化中“對”與“錯”是相對的，許多行為需要因人而異、因地制宜。

最讓我印象深刻的還是關于飲食文化的差異。有一次，我和朋友提到越南人吃狗肉的習慣，俄羅斯同學立刻用不可置信的眼神盯著我，語氣中充滿了譴責和驚訝：“狗是人類的朋友，你怎么能吃它們？”盡管我極力解釋這是越南部分地區的傳統習俗，但內心還是感到深深的慚愧。從那以后，我開始反思自己的文化背景，學習站在他人的角度去理解問題。漸漸地，我的文化思維變得更加開放，也更加包容。

這段跨文化的生活經歷不僅讓我學到了如何與不同文化背景的人相處，也讓我更加珍惜多樣性帶來的交流與成長。我開始參加各種校園活動，利用自己的語言優勢為新來的留學生提供幫助。通過這些互動，我收獲了許多珍貴的友誼，也逐漸學會了在文化差異中找到共同點，從而建立起更深的聯系。

在我的成長過程中，最大的意外之一便是與我的烏克蘭夫人相遇。她是一個性格鮮明的人——懶懶散散卻又不乏幽默感，這種反差讓我在初見她時既無奈又忍俊不禁。我記得第一次在課堂上見到她，她總是坐在最后一排，手托著臉一副懶洋洋的樣子，但當老師提問時，她卻能快速且自信地回答。她身上的這份灑脫與勇敢深深吸引了我。再加上她精致的五官、明亮的藍眼睛和那份幽默感，讓我不由自主地對她心生好感。

我們的感情從課堂上的學習伙伴開始，慢慢發展成更深的交流。她有時會故意模仿我的發音，逗我笑；而我則會在書法課上教她寫簡單的漢字。那些日子簡單卻美好。真正讓我下定決心向她求婚的，是一次朋友聚會。當時，大家在談論未來的計劃和夢想，她毫不避諱地說她喜歡中國文化，想留在這里生活，而她的堅定和坦率讓我感受到一種難以言喻的默契。

在求婚那天，我精心準備了一場特別的儀式——用紅地毯、彩帶、氣球和我們的照片裝點了宿舍樓前的一片空地。當她走下來時，看到眼前的場景，整個人愣住了。我單膝跪地，拿出戒指，用烏克蘭語說出了我精心準備的告白。這不僅僅是一場浪漫的儀式，更是一次自我突破。我希望通過這種獨特的方式表達我的真心，同時也向她證明，我愿意為了她做任何事。她含著淚點了點頭，那一刻，我覺得自己不僅收獲了一段愛情，也完成了對自我的一次超越。

在中國的留學生活中，我的職業生涯悄然拉開了序幕。通過努力，我成功加入了孔子學院的在線教師團隊，開啟了我的教學之路。記得第一次面對初級班的學生時，我感到既興奮又緊張，因為報名人數遠遠超過了預期，教室的線上座位供不應求，甚至每堂課都需要錄屏以滿足更多學生的需求。看著屏幕上一張張充滿期待的面孔，我內心充滿了責任感。

印象最深的是一堂初級語法課。當時，有位學生在課后發來私信感謝我，說通過我的講解，他終于弄懂了漢語的“把”字句。這句話雖然簡單，卻讓我倍感欣慰。我開始意識到，自己的教學不僅是知識的傳遞，更是一種幫助他人打開新世界的大門的力量。每當看到學生們用漢語表達自己的喜悅，我都覺得自己的努力是值得的。

在孔子學院任教的經歷也讓我找到了自己的職業方向。我開始嘗試用更生動的方式講解漢語，用更多實際生活中的例子幫助學生理解文化背景。這段經歷讓我堅定了一個信念：教育不僅僅是一份工作，它是連接人心、改變人生的一種方式。也正是從這里，我開啟了后來的國際教育之路，將自己的夢想傳遞給更多人。

７

當我結束在中國的學習生活，帶著知識和夢想回到越南時，我意識到，教育不僅改變了我的人生軌跡，也讓我看到了許多越南學生渴望通過學習中文去探索更廣闊世界的熱情。這種渴望深深觸動了我，也成為我創辦學而優教育集團的初衷。我希望讓更多越南學生有機會接觸漢語，了解中國文化，甚至前往中國留學，開拓他們的人生道路。

然而，創業之初的道路并不平坦。從一個只有三個人的小團隊開始，我們需要完成從教學設計到市場宣傳的每一個環節。而我最大的困難，是如何管理一家教育公司。在教學上，我得心應手，但運營公司對我來說卻是全新的領域。幸運的是，我遇到了聯合創始人孔老師——一位曾在大企業擔任高管的專業人士。他的加入為學而優注入了強大的管理能力，我們開始有條不紊地制定戰略規劃、優化資源分配，并通過科學管理推動公司發展。

學而優的成長歷程并沒有驚天動地的轉折點，而是一個不斷做出價值、逐步積累的過程。我們始終堅持提供高質量的中文教學，并將學生的需求放在首位。隨著越來越多的學生取得優異的成績，我們的口碑逐漸建立起來。三年后，學而優已經從一個不起眼的小機構成長為越南第二大中文培訓機構，擁有多個分校和龐大的學生群體。

這一路上，我明白了一個道理：成功不是一蹴而就，而是每一天的努力疊加而成。我們從不刻意追求規模上的擴張，而是專注于每一節課的質量，用教學效果贏得學生和家長的信任。正是這種專注和堅持，讓學而優一步步走到今天。

在教學中，我們嘗試引入了翻轉課堂和其他創新模式，以提升學生的學習效率。翻轉課堂要求學生在課前完成知識的初步學習，而課堂上則重點解決疑難問題并進行互動交流。這種模式顛覆了傳統的教學方式，充分調動了學生的主動性。讓我感到欣慰的是，學生們對這種教學方式非常喜歡。他們從被動接受知識轉變為主動參與學習，不僅學習效果更好，還激發了他們對漢語更深層次的興趣。

這種創新模式也進一步鞏固了學而優在教育領域的地位。我們不僅幫助學生提高語言能力，還培養了他們自主學習和解決問題的能力。這些能力將伴隨他們一生，無論是走進大學還是進入職場，都能成為他們的競爭優勢。

在學而優的課堂上，我見證了無數學生因為學習漢語而改變命運的故事。記得有一位學生，家境貧困卻對漢語充滿熱情。他在我們的幫助下成功申請到中國大學的全額獎學金，并在畢業后成為一名優秀的工程師。回到越南后，他特意來到公司感謝我，說：“是您和學而優改變了我的人生。”聽到這些話，我感到無比欣慰和驕傲。

還有一些學生，學成歸來后選擇加入學而優，成為明星老師。他們用自己的經歷激勵更多學生，讓夢想得以延續。這種正向循環不僅讓我感受到教育的力量，也讓我更加堅定了自己的選擇。教育，不僅僅是知識的傳遞，更是一種改變命運的機會。

展望未來，我希望學而優能夠繼續擴大影響力，成為越南中文教育領域的標桿。我最大的愿景是：“讓每家每戶附近都有一個學而優中文培訓機構。”我希望通過學而優，讓每一個想學習漢語的孩子都能有機會接觸到優質的教育資源，讓中文成為他們通往更廣闊世界的橋梁。

同時，我也計劃繼續借助人工智能和新技術，為學生提供更個性化的學習體驗。我堅信，教育的未來充滿了可能性，而學而優將始終站在創新的前沿，為學生點亮夢想的道路。

８

從最初接觸漢語的那堂體驗課，到后來創辦學而優教育集團，再到如今的國際進修，這一路走來，我最大的收獲不僅是知識的積累，還有自己作為一個追夢者的成長。通過教育，我結識了無數學生，看著他們因為語言和文化的學習而改變命運，也因為他們的感恩與支持，我的內心充滿了感動和力量。每當我走在街頭，被學生認出來，聽到他們分享因為漢語而獲得的新生活，我都感到無比欣慰。這些故事讓我深刻體會到，追夢的旅程，其實也是在筑夢中重新塑造自我的過程。

教育的意義，在我心中從未改變。簡單的一句話：“知識可以改變命運。”正是這份信念引領我走到今天。通過學習和傳授知識，我看到了語言的力量、文化的深度，以及教育的無限可能性。在實踐中，我對教育的理解也不斷深化：學習不是一時的選擇，而是貫穿一生的使命。如今，我在英國繼續攻讀工商管理碩士，我希望自己能夠成為終身學習的典范，鼓勵更多人用知識和努力去追逐自己的夢想。

未來，我希望能夠將中越文化交流推向更高的層次，不僅是在語言的學習上，更是在文化認同與融合上架起更牢固的橋梁。同時，我也有一個更長遠的夢想——希望能在國外的一些大學擔任教授，將我的教育經驗分享給更多的學生，在更廣闊的舞臺上用知識書寫更多人的夢想。

追夢與筑夢，是一場沒有終點的旅程。我會用教育繼續點亮他人的人生，也會用自己的努力證明，夢想無論多遠，只要堅持和努力，都能成為現實。正如夜空中的星星，它們始終在前方指引著我們，而我們的腳步，注定不會停下。

責編：胡破之