把“有意義”的課講得“有意思”

2024年5月，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，充分肯定了黨的十八大以來思政課建設(shè)取得的成績，對進一步加強思政課建設(shè)、推動內(nèi)涵式發(fā)展提出了明確要求。新時代新征程，高校思政課必須不斷深化和拓展其內(nèi)涵和外延，打造“三大課堂”，奮力將思政“小課堂”和社會“大課堂”有機融合起來，把“有意義”的課講得“有意思”，更好地教育引導(dǎo)廣大學(xué)生做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的忠實信仰者、堅定擁護者、模范踐行者。

突出政治性，因理制宜堅定理想信念。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，集中體現(xiàn)著黨和國家的意志，具有鮮明的政治性、實踐性和主體性。要擦亮“紅”的底色，用思政課培根鑄魂，深刻闡明中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等重大問題，引導(dǎo)廣大學(xué)生從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗中汲取智慧和力量，進一步補足精神之鈣、筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵。要重視用豐富而鮮活的事實和案例啟發(fā)學(xué)生，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源“富礦”，利用歷史古跡、革命紀(jì)念館、紅色文物等豐富的教學(xué)資源，以身邊的英雄人物和紅色故事激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，在對標(biāo)爭先中加強革命傳統(tǒng)教育，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法，引導(dǎo)學(xué)生悟道明理、立鴻鵠志、做奮斗者。

突出創(chuàng)新性，因人制宜提升教學(xué)效能。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。” 青年學(xué)生是最活躍的群體，上好思政課要向改革創(chuàng)新要活力。要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和信息接受習(xí)慣、偏好，不斷創(chuàng)新話語表達和教學(xué)方式，讓思政課不僅有用有益，而且有趣有味。要讓課程與時代發(fā)展、各地實際、學(xué)生需求緊密結(jié)合，利用好“AI情景模擬”“云平臺互動課堂”等現(xiàn)代化授課方式，并采取榜樣課堂、辯論賽、小組互答等豐富的課程形式，打造內(nèi)容實、形式活、效果好的課程，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們能夠參與進去、投入進去，真正提高學(xué)習(xí)的主動性，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中潛移默化地了解相關(guān)知識。

突出實踐性，因地制宜激發(fā)昂揚斗志。用心讀好國情之書、基層之書、群眾之書，用力學(xué)好“有字”與“無字”大書籍，以精神的“甜”講出思政的“味”。中國式現(xiàn)代化生動而宏闊的偉大實踐，是思政課最鮮活有力的素材。思政的魅力，不僅在于課堂上“暢飲真理”的酣暢，更在于習(xí)得“道理”后的眼中有光、腳下有泥。思政課必須以社會生活為“課堂”、火熱實踐為“教材”，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室和校園，走進街道社區(qū)、工礦企業(yè)、博物館、科技館、紀(jì)念館、紅色基地、田間地頭等更多現(xiàn)實場景中去，把豐富的實踐、鮮活的人物、生動的故事引進課堂，把家事、國事、天下事引入課堂，把風(fēng)聲、雨聲、人民心聲傳入課堂，在視野開闊的“大思政”課堂中培養(yǎng)學(xué)生事事關(guān)心、聲聲入耳的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。要創(chuàng)造機會讓廣大學(xué)生近距離洞察社會、觀照時代，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的赤誠情懷，把遠大抱負和腳踏實地統(tǒng)一起來，鼓舞他們以高度的責(zé)任感和使命感投身中國式現(xiàn)代化建設(shè)的火熱實踐。

新時代新征程上，我們要善用“大思政課”引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，在與現(xiàn)實結(jié)合中增強“大思政課”價值引領(lǐng)的針對性和有效性，引導(dǎo)他們在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的不懈奮斗中書寫人生華章。

（作者系安徽省中國特色社會主義理論體系研究中心省委講師團研究基地研究員）

責(zé)任編輯 孫 強