烘云托月 妙襯添華

楊妍，浙江省嘉興市秀洲區教育研究和培訓中心教研員，語文高級教師，嘉興市學科帶頭人、嘉興市教科研先進個人、秀洲區名師。曾獲“語文報杯”新時代語文優質課展示活動初中組一等獎、浙江省項目化學習優秀案例、嘉興市優課、浙江省論文評比一等獎及嘉興市教科研成果一等獎等榮譽。

在文學創作的廣闊天地里，襯托手法宛如繪畫中的背景渲染，通過描繪客體事物來彰顯主體事物的特質與神韻，為作品增添無盡的魅力與深度。

襯托手法分為正襯與反襯，二者皆為文學的妙筆。

正襯是以相似的事物相佐，借同質之美的映照，使主體事物更加鮮明奪目，讓讀者產生情感共鳴。如：李白借“桃花潭水深千尺”來表達汪倫送別之情的深沉厚重，抽象的友情因深不見底的潭水的烘托而具象化；白居易以秋日蕭瑟的楓葉和荻花，正面襯托出離別的哀愁；周敦頤用菊高潔的逸士風范，將蓮“出淤泥而不染”、超凡脫俗的君子品格烘托得更為澄澈明亮。

反襯則是以相反或相對的事物加以陪襯，憑強烈的反差使主體事物深入人心，拓展作品的思想內涵，引領讀者跨越表象，直抵藝術的深層境界。李煜在《望江南》中寫道：“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風！”夢中熱鬧繁華美不勝收，夢醒亡國被囚凄涼之境，以樂襯哀，樂景愈盛，哀傷愈切。李賀以“黑云壓城”的沉重壓抑，襯“甲光向日”的明亮耀眼，明與暗碰撞間，突顯了將士們面對強敵時無所畏懼的英雄氣概。高爾基在《海燕》中，以海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨前的驚恐萬狀，與海燕“高傲地飛翔”的矯健身姿形成對比，反襯出海燕作為革命先驅者的大智大勇。

運用襯托手法時，創作者要精準把握主客事物之間的關系與比例。客體事物的選取務必恰當典型，既要有效服務于主體事物的呈現，又不能喧賓奪主。同時，兩者之間要自然融合，讓襯托自然流暢，不著痕跡。總之，襯托手法以獨特的方式豐富了作品的表現力和感染力，值得每一名創作者研習。