摘要：在全民閱讀背景下，省級公共圖書館扮演著推動多方力量參與閱讀推廣活動的重要角色。本文選取2021—2023年期間長三角地區4家省級公共圖書館舉辦的少兒閱讀推廣活動，將其分為聯動型和非聯動型兩類，分析少兒閱讀推廣活動的場次、類型、形式，總結4家省級公共圖書館在少兒閱讀推廣方面存在的不足，并提出相應的優化策略，為省級公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動提供參考。

關鍵詞：公共圖書館" 少兒閱讀推廣" 聯動活動

中央宣傳部印發的《關于促進全民閱讀工作的意見》提出，全民閱讀工作的重點任務包括組織開展重點閱讀活動、加強優質閱讀內容供給、完善全民閱讀基礎設施和服務體系、積極推動青少年閱讀和家庭親子閱讀、組織引導社會各方力量共同參與和加強全民閱讀宣傳推廣等。少兒閱讀推廣工作在全民閱讀工作中占據重要地位，因而組織引導多個社會主體參與閱讀推廣活動成為工作重點之一。省級公共圖書館作為公共圖書館體系中的重要一環，有必要發揮主導作用，促進多方力量參與少兒閱讀推廣工作。

長三角地區省級公共圖書館少兒閱讀推廣現狀

筆者從長三角地區選取上海少年兒童圖書館、南京圖書館、浙江圖書館和安徽省圖書館4家省級公共圖書館作為研究主體，以這4家省級公共圖書館在2021年1月1日—2023年12月31日發布在其官方微信公眾號的少兒閱讀推廣活動信息作為研究對象，根據活動組織方式將這些少兒閱讀推廣活動劃分為聯動型和非聯動型兩類，通過梳理這些活動的場次、類型、形式等數據，分析4家省級公共圖書館少兒閱讀推廣情況。

聯動型少兒閱讀推廣活動現狀。筆者將活動組織過程中涉及多個主體且在不同主體舉行活動時使用同一套活動方案的少兒閱讀推廣活動劃分為聯動型閱讀推廣活動，其活動范圍、所涉及的活動類型、活動形式和活動舉辦場次如表1所示。

以聯動范圍為長三角地區的少兒閱讀推廣活動為例，在2021—2023年期間舉行的6場少兒閱讀推廣聯動活動均為線上舉行的比賽/作品征集活動，其涉及的活動品牌分別為長三角親子朗讀聲音檔案大征集和長三角親子繪本插畫創作大賽，在活動組織過程中，均有多個活動主體參與。各活動主體在參與過程中，在各自的負責范圍內使用同一套宣傳、征集、評選活動方案，形成合力，共同推動活動舉行。其中，上海少年兒童圖書館主辦了3次長三角親子朗讀聲音檔案大征集，安徽省圖書館參與主辦了3次長三角親子繪本插畫創作大賽。目前在長三角地區還缺乏多個省級公共圖書館共同開展的跨省域的聯動型少兒閱讀推廣活動。從表1可以看出，聯動型少兒閱讀推廣活動多以線上形式的比賽/作品征集類為主，究其根本原因是線上形式相對便捷，以及各個主體在此類活動的組織中可以更統一高效地開展聯動。

非聯動型少兒閱讀推廣活動現狀。筆者將活動組織過程中由單一主體舉行的少兒閱讀推廣活動劃分為非聯動型少兒閱讀推廣活動，其活動場次、活動類型、活動形式分列如下。

第一，活動場次。根據調研，2021—2023年期間，上海少年兒童圖書館共舉辦非聯動型少兒閱讀推廣活動771場，其中2021年舉辦182場，2022年舉辦197場，2023年舉辦392場（展覽類活動時長跨年的計入時長占比較長的一年）；南京圖書館共舉辦非聯動型少兒閱讀推廣活動193場，其中2021年舉辦56場，2022年舉辦65場，2023年舉辦72場；浙江圖書館共舉辦非聯動型少兒閱讀推廣活動162場，其中2021年舉辦35場，2022年舉辦31場，2023年舉辦96場；安徽省圖書館共舉辦少兒閱讀推廣活動293場，其中2021年舉辦103場，2022年舉辦88場，2023年舉辦102場。

第二，活動類型。如表2所示，上海少年兒童圖書館的非聯動型少兒閱讀推廣活動以圖書推薦和主題教育實踐活動為主，南京圖書館、安徽省圖書館以主題教育實踐活動和故事會讀書會為主，浙江圖書館以主題教育實踐活動為主。

其中，上海少年兒童圖書館在其微信公眾號上定期開展線上薦書活動，2021年其線上薦書活動主要包括有聲推薦、閱讀直通車、原版推薦、小書蟲；2022年其線上薦書活動主要包括閱讀直通車、小書蟲（升級后更名為書小魚）、童享陽光、樂享云書架；2023年其線上薦書活動主要包括樂享云書、寶寶說節氣、蜜寶薦書。上海少年兒童圖書館主要的主題教育實踐活動品牌有滬語童謠堂、行閱自然和童閱上海。南京圖書館主要的主題教育實踐活動有國學小講堂，故事會和讀書會活動則主要由其閱讀推廣品牌“悅讀薈下”的繪本故事以及南圖姐姐品牌下的“南圖姐姐故事匯”組成。浙江圖書館主要的主題教育實踐活動是光影閱讀星球和其少兒閱讀推廣品牌知造屋親子閱讀下的有聲繪本創意課堂。安徽省圖書館的讀書會和故事會活動主要有聽說悅讀會、英文童書閱讀會和館員媽媽講故事，其主題教育實踐活動有幼兒趣味英語角活動等。

第三，活動形式。2021—2023年期間，上海少年兒童圖書館舉辦的771場非聯動型少兒閱讀推廣活動中，線上活動389場，線下活動382場；南京圖書館舉辦的193場非聯動型少兒閱讀推廣活動中，線上活動77場，線下活動116場；浙江圖書館舉辦的162場非聯動型少兒閱讀推廣活動中，線上活動72場，線下活動90場；安徽省圖書館舉辦的293場少兒閱讀推廣活動中，線上活動39場，線下活動254場。

省級公共圖書館少兒閱讀推廣活動存在的不足

聯動型少兒閱讀推廣活動類型較單一。根據所收集的數據，與非聯動型的少兒閱讀推廣活動相比，聯動型少兒閱讀推廣活動只有比賽/作品征集類、圖書推薦類、主題教育實踐活動類和展覽類，且集中于比賽/作品征集類活動，缺少故事會、讀書會類和講座類活動。由于不同類型的閱讀推廣活動在活動定位、活動目標、活動內容及活動形式等方面存在差異，故活動類型不夠豐富，會在一定程度上限制活動開展的多樣性，進而影響閱讀推廣效果。[1]由于多方力量的參與，聯動型閱讀推廣活動在擴大活動覆蓋面、促進資源共享方面，相較于非聯動型閱讀推廣活動具有更顯著的優勢。因此，省級公共圖書館在聯動型少兒閱讀推廣活動中存在的活動類型單一情況無疑會影響聯動型少兒閱讀推廣的效果和活動覆蓋范圍。這應當引起圖書館方的重視。

聯動型少兒閱讀推廣活動占比較小。2021—2023年期間，本文統計的4家省級公共圖書館共舉辦1486場少兒閱讀推廣活動（聯動型活動67場、非聯動型活動1419場），其中聯動型少兒閱讀推廣活動占比約為4.51%，在全部少兒閱讀推廣活動中占比較小。由于各地的地理位置、經濟發展水平、歷史文化不同，不同地區的圖書館在文獻資源、活動特色等方面也各有不同，非聯動型少兒閱讀推廣活動可以幫助省級公共圖書館在本省域內宣傳和傳承本地文化，而聯動型少兒閱讀推廣活動可以幫助省級公共圖書館將其特色文化資源分享傳遞到更廣的范圍內，甚至促進這些特色文化發展成為該省市的文化名片，讓全國乃至全世界的讀者都能認識和享受到該省市的優秀文化資源和閱讀活動智慧成果。因此，省級公共圖書館應當意識到聯動型少兒閱讀推廣活動的占比過少會對圖書館自身資源的交流與傳播不利。

非聯動型少兒閱讀推廣活動品牌有待增加。建立少兒閱讀推廣活動品牌不僅能夠充分展示省級公共圖書館在少兒閱讀推廣領域的特色和優勢，體現其專業性和文化底蘊，還能推動活動的標準化管理，為其他圖書館提供優秀品牌活動的示范。目前，盡管省級公共圖書館在部分非聯動型少兒閱讀推廣活動中取得了一定的成果，但仍有許多非聯動型的少兒閱讀推廣活動影響力和覆蓋面有限。省級公共圖書館應積極采取措施，推動更多非聯動型少兒閱讀推廣活動品牌的建立。

省級公共圖書館少兒閱讀推廣活動優化策略

注重線上與線下少兒閱讀推廣活動相結合。線上少兒閱讀推廣活動可以吸引更多的讀者參與，并且不受場地、時間等因素的影響，發揮培養少兒閱讀興趣、提升少兒閱讀能力的作用。線下閱讀推廣活動則可以給讀者提供更強的參與感、互動感，可以更高效率地發揮閱讀推廣活動的作用。

省級公共圖書館可以加強線上宣傳，利用微信公眾號、圖書館官網、合作伙伴渠道等方式進行閱讀推廣活動的宣傳。同時，在舉辦少兒閱讀推廣聯動活動時，可以利用閱讀推廣活動的設計與舉辦經驗，建立統一的閱讀推廣活動方案與舉辦標準，達到以更低的成本將線下少兒閱讀推廣活動復制、配送、引進至其他聯動活動主體的效果。

豐富聯動型閱讀推廣活動類型。講座類閱讀推廣活動可深入解讀科普知識、地方歷史、中華優秀傳統文化、當地特色的非物質文化遺產等，且較易形成長期性、系列性、多元化的閱讀推廣活動品牌。[2]故事會可以通過圖書館員富有感染力的語調、豐富的肢體動作和輔助工具，讓兒童身臨其境般感受書中的世界。讀書分享會可以讓兒童分享自己的讀書心得、讀書體驗，讓大家相互交流學習。[3]省級公共圖書館可以通過挖掘自身的特色文化資源并與相關領域的專家或機構合作，舉辦講座類、展覽類和主題教育實踐類少兒閱讀推廣活動，同時，可以與相關領域的專家或機構建立長期的合作關系，將讀書會活動資源、講座資源和展覽資源配送至其他活動主體，例如區級和街鎮圖書館、各學校及文化活動中心等。省級公共圖書館還可以就自身特色資源和地區文化資源，選取特定主題，聯動其他文化機構，舉辦主題教育實踐系列活動。同樣，圖書館可以通過建立一套統一的活動框架并培養優秀的閱讀推廣人的方式舉辦讀書會類等聯動型閱讀推廣活動。

建立更多元的少兒閱讀推廣活動品牌。省級公共圖書館應當注重建立少兒閱讀推廣活動品牌，從品牌形象、品牌服務內容和品牌宣傳推廣方面入手，立足于自身的特色活動，建立活動品牌。在品牌形象方面，圖書館應當明確自身的資源優勢和特色，并根據資源優勢，建立有自身特色的少兒閱讀推廣服務。在品牌服務內容方面，與不同領域的專業人士進行合作，建立特色文獻資源，設計并舉辦相應的少兒閱讀推廣活動，不斷積累和優化活動方案。在品牌宣傳推廣方面，依托少兒閱讀推廣服務內容，培養專業的閱讀推廣人，并構建統一的閱讀推廣人培養體系。在開展聯動活動時，可以幫助其他圖書館培養符合本品牌服務標準的閱讀推廣人，建立少兒閱讀推廣聯動長效機制。同時，圖書館也可以與已有的其他優秀閱讀推廣活動品牌聯動，針對少兒的閱讀需求和閱讀特點，將已有的優秀品牌少兒化。

結語

近年來，多方力量參與全民閱讀工作愈發受到重視，而省級公共圖書館在少兒閱讀推廣活動中也應積極挖掘自身特色，開展多樣性活動，并積極與多方力量形成聯動，采取多項措施，如建立統一標準、豐富活動類型和建立少兒閱讀推廣聯動品牌等，推動少兒閱讀推廣工作長效發展。

作者單位：上海大學文化遺產與信息管理學院

參考文獻

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[3]駱菲.公共圖書館兒童閱讀推廣對策研究[J].河南圖書館學刊，2023，43（08）.