初中生救人給出“滿分答案”

近日，“深圳寶安初中生街頭心肺復蘇救倒地老人”新聞在媒體報道后，迅速在網上走紅，不少網友點評：“這才是這個社會青少年應該有的模樣！遇到別人有困難，自然而然地施予援手。”1月7日，獲救老人家屬來到廣東深圳寶安中學（集團）海濱中學向見義勇為學生張宇恒贈送感謝信和錦旗。（《南方都市報》）

對于一名學生而言，有些考題出在試卷上，有些考題則出在諸如“上學路上”這樣的社會場景中。面對上學路上的倒地老人，初中生張宇恒充分利用在學校學到的急救知識積極上前施救，給出了見義勇為“滿分答案”。

倒地的老人充滿了未知因素，甚至有可能成為救助者的麻煩，給救助者帶來法律責任。之前，媒體已經報道了不少好心人因救助倒地老人被誤解、被冤枉、被反咬一口的案例。即便有這些“前車之鑒”，但張宇恒同學在看到倒地老人后并沒有退縮繞道，沒有冷漠旁觀，而是第一時間施救，其助人的善意和勇氣著實難能可貴。

張宇恒同學不僅敢救、愿救，還能救、會救。他先是仔細觀察老人的情況，然后冷靜地使用胸外按壓法幫老人進行心肺復蘇，清理老人的口鼻異物。在此過程中，張宇恒還從老人身上尋找降壓藥品，并先后向路過的外賣員小哥以及小賣部老板求助，讓大家及時撥打120急救電話以及家屬電話。事后老人的女兒透露，老人確實患有高血壓。顯然，張宇恒當時的判斷非常準確，救助措施有條不紊，非常專業、科學，對老人的轉危為安發揮了關鍵作用。

張宇恒同學救人離開后，并未主動和老師、同學等提及此事——直到老人的家屬通過監控視頻找到學校，老師才認出了張宇恒——顯得非常低調。張宇恒曾在事發幾日后特地找到小賣部老板詢問老人的情況，非常負責任，非常細心，彰顯了對老人的關心。

比之在紙面試卷中得到的高分，張宇恒同學在救助倒地老人這道社會考題上得到的滿分評價意義更強，更有說服力，既展現了張宇恒同學本人的綜合素質，也展現了學校的教育成效。多年來，寶安中學（集團）海濱中學利用寶安區建設“5分鐘社會救援圈”先行區的契機，積極開展“體驗式生命教育”急救培訓，每學期定期開展相關急救知識課程，如邀請紅十字會培訓老師進行急救培訓。寶安區中小學實踐教育基地也引進相應的急救課程對學生進行全員培訓，同學們積極參與模擬練習，學中練、練中學，體會到了生命的脆弱與堅強。學校的急救培訓教育給了張宇恒同學救助倒地老人的技能、信心和力量。

張宇恒同學救醒倒地老人的事跡給出的啟示是：開展急救教育，應該從中小學乃至幼兒園抓起。各地教育部門、中小學、幼兒園都該開展急救教育進校園活動，把急救教育融入日常教育之中，納入日常教學計劃，讓孩子們從小就培養救助他人的意識，學習急救知識，鍛煉急救技能。這樣，既有益于提升學生的綜合素質，也能提升社會的急救能力，能給需要幫助的“倒地者”提供更多、更溫暖、更專業的安全呵護。