案例教學法聯合BOPPPS在高職外科護理教學中的應用

摘 "要：現代醫療環境對護士的水平要求越來越高，高職院校作為培養護士的重要基地，必須優化教學方法，培養高水平的護士人才隊伍。基于此，文章以高職外科護理教學為例，探討了案例教學法聯合BOPPPS的教學方法在高職外科護理教學中的具體應用。首先對案例教學法以及BOPPPS進行了介紹，接著探討了案例教學法在BOPPPS各個環節的具體應用路徑，以期提升高職外科護理教學水平，促進高職外科護理教學改革。

關鍵詞：案例教學法;BOPPPS;高職院校;外科護理

中圖分類號：G641""" 文獻標識碼：A""" 文章編號：1673-7164（2025）05-0094-04

基金項目：本文系2023年度湖南省教育廳科學研究項目“基于虛擬學習平臺的案例教學法聯合BOPPPS在高職外科護理教學中的應用”（項目編號：23C0477）階段性研究成果。

作者簡介：錢冰（1979—），女，學士，常德職業技術學院副教授，研究方向為護理教育。

2022年，國家衛生健康委印發的《全國護理事業發展規劃（2021—2025年）》強調，護理事業需要緊緊圍繞人民健康需求，構建全面全程、優質高效的護理服務體系，不斷滿足群眾差異化的護理服務需求。[1]在此背景下，高職外科護理專業的人才培養面臨著更高要求的挑戰。外科護士需要具備扎實的護理技能和豐富的臨床經驗。外科護理學生在校學習期間，需要接觸能豐富實際經驗的教育，切實提升專業技能。[2]傳統的外科護理教學理論與實際聯系并不緊密，理論教學與綜合訓練相對獨立，學校也更重視理論教學，注重對學生理論知識的考查。[3]學生的實踐能力并未得到提升，已難以滿足現代社會對外科護理的需求。……