為體育教師“撐腰”，為健康中國(guó)“筑基”

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），這是我國(guó)首個(gè)專門針對(duì)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的文件。作為教育大省，近年來(lái)，河南各地在體育教師隊(duì)伍建設(shè)中重視頂層設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)踐，探索出了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。記者為此采訪了多位省內(nèi)體育名師、一線體育教師等，梳理體育教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，傾聽體育教師對(duì)未來(lái)的期待。

強(qiáng)化政策保障，深化體教融合，讓體育教師“站得穩(wěn)講臺(tái)”

體育課被語(yǔ)數(shù)外占用的“集體記憶”，“數(shù)學(xué)是體育老師教的”等調(diào)侃……從一個(gè)側(cè)面顯示出體育在學(xué)校的地位。近年來(lái)，我省采取了一系列措施提升體育質(zhì)量，以及體育教師的專業(yè)地位和社會(huì)認(rèn)可度。

2021年10月13日，河南省教育廳發(fā)布中招體育考試改革方案，從2024年起，中招體育考試總分值由原來(lái)的70分提高到100分（從2021年秋季入學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施）。2022年5月24日，河南省體育局、河南省教育廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》指出，要將體育教師承擔(dān)學(xué)校安排的課后訓(xùn)練、競(jìng)賽指導(dǎo)、體質(zhì)測(cè)試、課外活動(dòng)、課后服務(wù)和走教任務(wù)計(jì)入工作量，并根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況和競(jìng)賽成績(jī)，在績(jī)效工資內(nèi)部分配時(shí)給予傾斜。完善體育教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，確保體育教師在職務(wù)職稱晉升、教學(xué)科研成果評(píng)定等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。要研究制定省（市）優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任學(xué)校體育教師、教練員的有關(guān)政策，逐步暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任體育教師、教練員的渠道。

今年2月7日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)的通知》，對(duì)開足開齊上好體育課、配齊配強(qiáng)體育教師等作出明確要求。“當(dāng)了30多年體育老師，這幾年確實(shí)感覺(jué)到體育課和體育老師的地位提高了。從國(guó)家到省里陸續(xù)出臺(tái)了支持學(xué)校體育發(fā)展的文件。現(xiàn)在體育課一節(jié)不少不說(shuō)，還要求孩子們每天要有兩個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。”“出彩河南人”2022最美教師——鹿邑縣西城中學(xué)教師米景發(fā)說(shuō)，“鼓勵(lì)退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園當(dāng)教練的政策，我也覺(jué)得特別好，這些運(yùn)動(dòng)員很專業(yè)，能給學(xué)校帶來(lái)新的教學(xué)方法和資源。”

打造“四有”體育課堂，強(qiáng)調(diào)“以賽促培”，激活教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力

2018年，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心在全省范圍啟動(dòng)了“打造‘四有’體育課堂，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”主題教研與實(shí)踐活動(dòng)。“四有”，即有體能發(fā)展、有技能學(xué)習(xí)、有競(jìng)賽活動(dòng)、有運(yùn)動(dòng)興趣。“四有”體育課堂，旨在打造更為全面、有效的體育教學(xué)模式，提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

2024年12月9—11日，教育部體育與健康學(xué)科河南教研基地教學(xué)研討暨第九屆河南省中小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)（小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）在鄭州市第八十四中學(xué)舉辦。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自鄭州、開封、濮陽(yáng)、許昌、焦作、濟(jì)源的教師進(jìn)行了6節(jié)優(yōu)秀體育課例展示。6節(jié)課例聚焦課程核心素養(yǎng)，充分展現(xiàn)了河南省“四有”體育課堂的特色。

“我所在地區(qū)的教育部門每學(xué)期都會(huì)組織體育教師開展相關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)了‘四有’體育課堂。”南陽(yáng)市方城縣第七小學(xué)體育教師胡正琦告訴記者，“‘四有’體育課堂讓我受益匪淺。寒假前，應(yīng)一位校長(zhǎng)邀請(qǐng)，我到初中指導(dǎo)初三學(xué)生體育考試練習(xí)，我運(yùn)用滿足學(xué)生求知欲、教學(xué)生知其所以然的方法，迅速激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情。在那節(jié)課上，50多歲的教師和校長(zhǎng)也在一旁跟著練習(xí)跳遠(yuǎn)、運(yùn)球、跳繩……”

2024年10月，第八屆河南省中小學(xué)體育教師基本功比賽在周口師范學(xué)院體育學(xué)院舉辦，一批優(yōu)秀的青年體育教師脫穎而出。他們不僅在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更在備賽、參賽的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、反思和提升，實(shí)現(xiàn)了自我超越。據(jù)了解，此項(xiàng)比賽自2009年開始，兩年一屆，從未間斷。一批批優(yōu)秀的體育教師正是從省賽中走出，在全國(guó)技能大賽上取得優(yōu)異成績(jī)。

“在體育教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，除了河南省中小學(xué)體育教師基本功比賽，‘國(guó)培計(jì)劃’‘省培計(jì)劃’，以及名師梯隊(duì)培育，都對(duì)體育教師的成長(zhǎng)起著促進(jìn)作用。”第三屆河南影響力教師、許昌高級(jí)中學(xué)體育教師徐虹艷表示，“20多年來(lái)，我能從青年體育教師成長(zhǎng)為河南省名師、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，這都得益于省、市、校的多級(jí)培育。”

直面現(xiàn)實(shí)，在改革中探索，體育教師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)

近年來(lái)，我省對(duì)中小學(xué)體育的重視程度不斷提高，作為學(xué)校工作的重要組成部分，體育教師隊(duì)伍建設(shè)也面臨新的挑戰(zhàn)。采訪時(shí)，一名不愿意透露姓名的鄉(xiāng)村體育教師說(shuō)：“從教至今已經(jīng)16個(gè)年頭，深切感受到體育設(shè)施陳舊、器材匱乏給鄉(xiāng)村體育教學(xué)帶來(lái)的困擾——這很影響體育課程質(zhì)量。”

教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》培訓(xùn)專家組成員、河南省開封高級(jí)中學(xué)體育教師王瑋指出：“這幾年國(guó)家大力加強(qiáng)體育工作，但部分家長(zhǎng)仍然認(rèn)為體育是‘副科’，甚至要求減少體育活動(dòng)時(shí)間，以騰出更多時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。另外，體育活動(dòng)存在一定風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)對(duì)安全事故的敏感度較高，這樣也使體育老師在教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練強(qiáng)度上趨于保守。”

在學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，體育教師不僅要上好每一節(jié)體育課，每天還要組織開展好大課間、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)。“初中的體育課，多以中考考試項(xiàng)目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)喜歡上體育課，但不喜歡練習(xí)考試項(xiàng)目的心理。”許昌市第一中學(xué)隆昌路校區(qū)體育教師趙皓宵說(shuō)，“在日常工作中，我們每學(xué)年都會(huì)有過(guò)程性評(píng)價(jià)考試、國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，這些活動(dòng)需要體育教師全員參與，所以壓力一直都有。”

新春伊始，萬(wàn)象更新。隨著《通知》的實(shí)施，相信我省的體育教師隊(duì)伍建設(shè)有望邁上新的臺(tái)階，讓每一位體育教師都能“站得穩(wěn)講臺(tái)”，讓每一名學(xué)生都能在體育中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，共同推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，有效提高學(xué)生健康水平。

（責(zé) 編 東 方）