小學(xué)信息科技特色社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)模式探究

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和人工智能時(shí)代的來(lái)臨，小學(xué)階段如何有效引入信息科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、計(jì)算思維以及創(chuàng)新能力，正成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)。在此背景下，我校積極開展小學(xué)信息科技特色社團(tuán)活動(dòng)，并在社團(tuán)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上進(jìn)行了實(shí)踐探究。

一、社團(tuán)課程內(nèi)容按年級(jí)分層設(shè)計(jì)

小學(xué)階段開設(shè)信息科技特色社團(tuán)課程，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、動(dòng)手能力等，由易到難，階梯式開展。信息科技社團(tuán)課程緊密銜接學(xué)校的信息科技課程，確保學(xué)生能夠在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓其感受到信息科技在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

因此，學(xué)校在二、三年級(jí)開設(shè)了以動(dòng)手搭建、簡(jiǎn)單的線型編程為主的GAR火星移民課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難完成作品的搭建和編程，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。三、四年級(jí)學(xué)生有一定編程基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高他們的計(jì)算思維，提升在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力，學(xué)校開設(shè)了AR算法社團(tuán)課程。學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)和平板對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行AR驗(yàn)證，促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的迭代和遷移。五、六年級(jí)學(xué)生有了較強(qiáng)的邏輯思維能力，學(xué)校則開設(shè)了人工智能未來(lái)派社團(tuán)，配合教學(xué)機(jī)器人、AI開源硬件及AI特色設(shè)備，探究其現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

二、開展多樣的社團(tuán)教學(xué)方式

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生理解和動(dòng)手能力較弱的特點(diǎn)，在GAR社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)中，我們開展主題式教學(xué)，把每一個(gè)主題活動(dòng)分層設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)任務(wù)和拓展任務(wù)，讓學(xué)生在拓展任務(wù)中結(jié)合生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決真實(shí)問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新能力。中年級(jí)的AR算法社團(tuán)，以文化和生活為載體，以解決真實(shí)生活中問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)行實(shí)物化的算法探究，分為基礎(chǔ)任務(wù)和開放性任務(wù)。高年級(jí)人工智能未來(lái)派社團(tuán)，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心，從生活實(shí)際出發(fā)，確立項(xiàng)目主題。小組成員從功能設(shè)計(jì)、編程實(shí)驗(yàn)、硬件搭建功能測(cè)試等環(huán)節(jié)分解任務(wù)。學(xué)生在探究實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行思考、建構(gòu)、創(chuàng)新、合作，在不斷地發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化過(guò)程中內(nèi)化知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)意。

三、建立社團(tuán)持續(xù)評(píng)估與反饋機(jī)制

根據(jù)社團(tuán)內(nèi)容或項(xiàng)目的不同，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，做好日常評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在完成基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上，能持續(xù)進(jìn)行實(shí)踐探究，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。建立家校交流平臺(tái)微信群和釘釘群，把學(xué)生日常成果反饋到群里，或者學(xué)習(xí)視頻資料、好的問(wèn)題的解決方法在群里進(jìn)行交流共享。分享展示方面，低年級(jí)以小組為單位進(jìn)行講解展示。中高年級(jí)在講解創(chuàng)新和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，增加學(xué)習(xí)單和社團(tuán)活動(dòng)記錄表。教師及時(shí)根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)記錄表進(jìn)行總結(jié)、反饋，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（本文系2023年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“小學(xué)信息科技特色社團(tuán)實(shí)踐研究”的研究成果，課題編號(hào)：JCJYC2323000306）

（責(zé) 編 再 瀾）