高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

［摘 要］ 隨著國(guó)家對(duì)國(guó)防建設(shè)投入的不斷加大，國(guó)防教育在高職院校中的地位也日益提高。高職院校定向培養(yǎng)軍士是國(guó)防教育的重要組成部分，其目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才，為國(guó)家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。然而，當(dāng)前高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育還存在一些問(wèn)題，如教育內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、師資力量不足等，這些問(wèn)題制約了國(guó)防教育的進(jìn)一步發(fā)展。探討高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育的現(xiàn)狀及對(duì)策，以期為改進(jìn)國(guó)防教育提供參考。

［關(guān)鍵詞］ 高職院校；定向培養(yǎng)軍士；國(guó)防教育現(xiàn)狀；對(duì)策

［基金項(xiàng)目］ 2022年度湖南省教育廳科學(xué)研究?jī)?yōu)秀青年項(xiàng)目“習(xí)近平強(qiáng)軍思想引領(lǐng)下的高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育研究”（22B1079）；2022年度張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“‘優(yōu)秀思政工作者’中青年骨干建設(shè)項(xiàng)目”（ZHKT-23GG02）

［作者簡(jiǎn)介］ 康 雕（1987—），男（土家族），湖南慈利人，碩士，張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍士學(xué)院副教授，主要從事國(guó)防教育、軍事體育研究；劉於清（1984—），男，湖南安化人，碩士，張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍士學(xué)院副教授，主要從事馬克思主義理論研究。

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G710 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2025）-07-0037-04 ［收稿日期］ 2024-03-05

高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育是提升國(guó)家安全和軍隊(duì)素質(zhì)的重要途徑。隨著國(guó)家對(duì)國(guó)防建設(shè)重視程度的不斷提高，高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育的重要性也日益凸顯。通過(guò)開(kāi)展有效的國(guó)防教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高他們的軍事素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為國(guó)家的安全和發(fā)展提供有力的人才保障。因此，加強(qiáng)高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育的研究和實(shí)踐，對(duì)于推動(dòng)國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

一、高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育的意義

（一）從國(guó)家安全視角來(lái)看，有助于增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

國(guó)防教育是高職院校教育的重要組成部分，其首要意義在于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。通過(guò)國(guó)防教育，學(xué)生能夠深入了解國(guó)家安全形勢(shì)，知道當(dāng)前世界霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，國(guó)家主權(quán)時(shí)刻面臨著威脅，國(guó)防任務(wù)艱巨，保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全對(duì)國(guó)家繁榮穩(wěn)定的重要性，從而樹(shù)立維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和使命感。通過(guò)國(guó)防教育的實(shí)踐，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使他們既具有自身安全保護(hù)能力，又具有國(guó)家安全保護(hù)意識(shí)。

（二）從人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

國(guó)防教育是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家歷史、民族文化、軍事知識(shí)等，學(xué)生能夠更加深入地了解自己的國(guó)家和民族，從而激發(fā)其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，國(guó)防教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族凝聚力。國(guó)防教育不僅對(duì)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)有重要作用，還能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。

（三）從國(guó)防建設(shè)視角來(lái)看，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀人才

國(guó)防教育對(duì)推動(dòng)國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)國(guó)防教育，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)軍士人才，塑造他們的家國(guó)情懷與國(guó)際視野、大國(guó)工匠精神、當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀等，為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)提供有力支持。國(guó)防教育是提高學(xué)生軍事素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論、軍事技能等，學(xué)生能夠掌握基本的軍事知識(shí)和技能，提高自身的軍事素養(yǎng)［1］。這對(duì)于將來(lái)從事軍士工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄冃枰邆浠镜能娛滤仞B(yǎng)才能勝任自己的工作崗位。

二、高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育現(xiàn)狀

（一）國(guó)防課程設(shè)置滯后，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性

當(dāng)前，高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育課程設(shè)置和內(nèi)容確實(shí)存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。首先，課程設(shè)置未能充分考慮軍士的職業(yè)特點(diǎn)和需求。國(guó)防教育課程應(yīng)該與軍士的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，然而目前的課程設(shè)置往往較為籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。例如，一些課程可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)軍士實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這對(duì)軍士的職業(yè)發(fā)展是不利的［2］。其次，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐性和應(yīng)用性。國(guó)防教育課程應(yīng)該注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，然而目前的教學(xué)內(nèi)容往往較為理論化，缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方式不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以滿(mǎn)足軍士的實(shí)際需求。

（二）國(guó)防教育師資不足，教育教學(xué)水平有待提高

高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育師資力量不足，教學(xué)水平有待提高是亟須關(guān)注的問(wèn)題。首先，國(guó)防教育涉及的領(lǐng)域廣泛，包括軍事理論、軍事技術(shù)、軍事戰(zhàn)略等多個(gè)方面。因此，需要具備豐富軍事知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)教授相關(guān)課程。然而，目前高職院校的國(guó)防教育師資力量不足，缺乏具備專(zhuān)業(yè)背景和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師。其次，高職院校對(duì)國(guó)防教育的重視程度不夠，導(dǎo)致在師資力量配備和培訓(xùn)方面投入不足。一些學(xué)校可能沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)和資源來(lái)吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)防教育教師，從而影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，一些教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的更新，他們可能難以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

（三）實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新不夠，與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)

實(shí)踐活動(dòng)在高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育中具有舉足輕重的地位。然而，當(dāng)前實(shí)踐活動(dòng)存在缺乏深度和廣度、與實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也制約了國(guó)防教育的質(zhì)量提升［3］。首先，實(shí)踐活動(dòng)的深度不足。一些實(shí)踐活動(dòng)只是停留在表面，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地參觀和觀摩，缺乏深入的實(shí)踐操作和體驗(yàn)。其次，實(shí)踐活動(dòng)的廣度不夠。目前，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式相對(duì)單一，缺乏多樣性和趣味性。這樣的實(shí)踐活動(dòng)既無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣和需求，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。最后，實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)際需求脫節(jié)。在高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育中，實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該是提高學(xué)生的軍事素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義精神，滿(mǎn)足軍隊(duì)的實(shí)際需求。然而，當(dāng)前部分實(shí)踐活動(dòng)并沒(méi)有緊密結(jié)合軍隊(duì)的實(shí)際需求，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。

（四）學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠深入，缺乏主動(dòng)性和積極性

學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)不夠深入，缺乏積極性是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也制約了國(guó)防教育的質(zhì)量提升。首先，學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)防教育只是簡(jiǎn)單的軍事知識(shí)傳授和軍事技能訓(xùn)練，與自己的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展關(guān)系不大。因此，他們往往對(duì)國(guó)防教育缺乏興趣和動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，國(guó)防教育的內(nèi)容和形式相對(duì)單一，缺乏吸引力和趣味性。傳統(tǒng)的國(guó)防教育往往以課堂講授、觀看視頻、軍訓(xùn)等形式為主，這些形式相對(duì)單一，缺乏多樣性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)防教育只是形式主義，缺乏實(shí)際意義和價(jià)值。他們認(rèn)為國(guó)防教育只是為了應(yīng)付考試或完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是為了提高自己的軍事素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義精神［4］。這種思想導(dǎo)致學(xué)生對(duì)國(guó)防教育缺乏認(rèn)同感和歸屬感，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

三、高職院校定向培養(yǎng)軍士的國(guó)防教育對(duì)策

（一）加強(qiáng)課程設(shè)置的針對(duì)性和實(shí)效性，完善教學(xué)內(nèi)容

加強(qiáng)課程設(shè)置的針對(duì)性和實(shí)效性，完善教學(xué)內(nèi)容，是提高國(guó)防教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，深入了解軍士的職業(yè)特點(diǎn)和需求。國(guó)防教育是針對(duì)軍士的職業(yè)特點(diǎn)和需求而展開(kāi)的，因此，我們需要深入了解軍士的職業(yè)特點(diǎn)和需求，建設(shè)相應(yīng)的國(guó)防教育課程。例如，對(duì)于初級(jí)軍士，我們需要注重基礎(chǔ)軍事理論和技能的培訓(xùn)；對(duì)于高級(jí)軍士，我們需要注重軍事指揮和管理的培訓(xùn)。其次，制定實(shí)用性和應(yīng)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容［5］。教學(xué)內(nèi)容是國(guó)防教育的核心，因此，我們需要制定實(shí)用性和應(yīng)用性的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以實(shí)際需求為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在軍事技能方面，我們可以模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠真正掌握實(shí)用的軍事技能。在軍事理論方面，我們可以結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握軍事理論知識(shí)。再次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是提高國(guó)防教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行野外訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)演練等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地掌握軍事技能和知識(shí)。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)軍事專(zhuān)家進(jìn)行授課和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地了解軍事領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。最后，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量國(guó)防教育質(zhì)量的重要手段。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括學(xué)生的考試成績(jī)、實(shí)踐表現(xiàn)、教師評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果。同時(shí)，我們還需要定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，以確保其科學(xué)性和有效性。

（二）加強(qiáng)國(guó)防教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

為提高國(guó)防教育的教學(xué)水平，我們需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，引進(jìn)優(yōu)秀教師。引進(jìn)具備豐富軍事知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)招聘、引進(jìn)等方式，吸引優(yōu)秀的軍事人才加入國(guó)防教育的師資隊(duì)伍。他們的加入將為國(guó)防教育注入新的活力和動(dòng)力。其次，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和提升，是提高教學(xué)水平的重要途徑。我們可以定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)軍事專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)校授課或舉辦講座，讓教師接觸到更廣泛的軍事知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)水平和能力［6］。再次，建立激勵(lì)機(jī)制。建立激勵(lì)機(jī)制是激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性的重要手段。我們可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在教學(xué)和科研方面做出突出貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我們還可以提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，吸引更多的優(yōu)秀人才加入國(guó)防教育的師資隊(duì)伍。通過(guò)這些措施，我們可以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，提高他們的教學(xué)水平和能力。最后，加強(qiáng)教學(xué)研究。加強(qiáng)教學(xué)研究，是提高教學(xué)水平的重要途徑。我們可以鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作，探索新的教學(xué)方法和手段。

（三）拓展實(shí)踐活動(dòng)的深度和廣度，豐富活動(dòng)形式

為提高學(xué)生的軍事素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義精神，我們需要豐富實(shí)踐活動(dòng)形式，拓展實(shí)踐活動(dòng)的深度和廣度。首先，組織軍事訓(xùn)練和演習(xí)。組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練和演習(xí)，是提高學(xué)生軍事素養(yǎng)和實(shí)際操作能力的重要途徑。我們可以安排學(xué)生參加基本的軍事訓(xùn)練，如隊(duì)列、體能、戰(zhàn)術(shù)等，讓他們親身感受軍事氛圍和實(shí)際操作。其次，組織學(xué)生參觀軍營(yíng)和武器裝備。組織學(xué)生參觀軍營(yíng)和武器裝備，是讓學(xué)生了解軍隊(duì)生活和武器裝備的好機(jī)會(huì)。我們可以安排學(xué)生參觀軍營(yíng)，了解軍隊(duì)的生活方式和日常訓(xùn)練，感受軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律和優(yōu)良作風(fēng)。再次，開(kāi)展軍事文化活動(dòng)。開(kāi)展軍事文化活動(dòng)，是讓學(xué)生更好地了解和掌握軍事知識(shí)和技能的重要手段［7］。我們可以組織學(xué)生參加軍事知識(shí)競(jìng)賽、軍事技能比賽等活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)軍事的興趣和熱情。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)軍事專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)校舉辦講座或報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生了解最新的軍事動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。最后，加強(qiáng)與其他高校、部隊(duì)的合作與交流。加強(qiáng)與其他高校、部隊(duì)的合作與交流，是為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源的重要途徑。我們可以與其他高校、部隊(duì)建立合作關(guān)系，開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)、互換交流等活動(dòng)。通過(guò)這些合作與交流活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到更廣泛的軍事知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。此外，建立實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐基地。建立實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐基地，是為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)所的重要手段。我們可以與軍隊(duì)、企業(yè)等合作，建立實(shí)踐平臺(tái)或?qū)嵺`基地。在這些平臺(tái)上或基地中，學(xué)生可以親身參與軍事活動(dòng)或軍事項(xiàng)目，提高他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。

（四）加強(qiáng)國(guó)防教育宣傳教育，提高積極性

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)，提高其積極性，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)具有重要意義。首先，加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)。我們需要通過(guò)各種渠道加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生了解國(guó)防教育的重要性和意義。可以通過(guò)校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)站等渠道宣傳國(guó)防教育的內(nèi)容和價(jià)值，讓學(xué)生了解國(guó)防教育對(duì)國(guó)家安全和發(fā)展的重要性。同時(shí)，我們還可以開(kāi)展一些與國(guó)防教育相關(guān)的主題活動(dòng)或講座，讓學(xué)生深入了解國(guó)防教育的內(nèi)涵和價(jià)值。其次，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受?chē)?guó)防教育的意義和價(jià)值。除了宣傳教育外，我們還可以開(kāi)展一些與國(guó)防教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受?chē)?guó)防教育的意義和價(jià)值。例如，可以組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、演習(xí)、參觀軍營(yíng)等活動(dòng)，讓他們親身感受軍事氛圍和實(shí)際操作［8］。最后，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。除了實(shí)踐活動(dòng)外，我們還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，本文發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國(guó)防教育存在一些問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，本文提出了一些有針對(duì)性的對(duì)策和建議。希望這些對(duì)策和建議能夠?yàn)楦倪M(jìn)國(guó)防教育提供參考，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)軍事人才做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望相關(guān)部門(mén)能夠重視高職院校定向培養(yǎng)軍士國(guó)防教育的發(fā)展，加大投入力度，提高教育質(zhì)量，為國(guó)家的安全和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］楊事武，劉於清.定向培養(yǎng)軍士大學(xué)生馬克思主義英雄觀培育路徑研究［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2023，41（24）：22-25.

［2］魏道德.大思政背景下高職定向培養(yǎng)軍士生紅色基因傳承路徑研究［J］.中國(guó)軍轉(zhuǎn)民，2023（14）：8-10.

［3］孟超，劉鐵，馮佳晨.基于“三位一體”的定向培養(yǎng)軍士培訓(xùn)教材的建設(shè)研究［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，2023（21）：137-140.

［4］袁道福.高職院校定向培養(yǎng)軍士軍事體能訓(xùn)練體系的構(gòu)建探索［J］.大學(xué)，2023（19）：142-145.

［5］檀森.定向軍士“正Δ”能力培養(yǎng)策略研究：以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例［J］.中國(guó)軍轉(zhuǎn)民，2023（12）：38-39.

［6］戎媛媛，孫強(qiáng).團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)提升定向培養(yǎng)軍士生心理韌性的作用［J］.阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，34（2）：31-34.

［7］莫銘，劉俊利.定向培養(yǎng)軍士軍事體能訓(xùn)練體系構(gòu)成因素及運(yùn)行策略［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2023，31（4）：240-243.

［8］陳勇，高樹(shù)平，覃章權(quán).習(xí)近平強(qiáng)軍思想指引下的高職院校定向軍士培養(yǎng)模式改革研究［J］.長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，23（1）：36-39.

Research on the Current Situation and Countermeasures of National Defense Education in Higher Vocational Colleges

KANG Diao， LIU Yu-qing

（Sergeant Institute， Zhangjiajie Institute of Aeronautical Engineering， Zhangjiajie，

Hunan 427000， China）

Abstract： With the increasing investment of China in national defense construction， the status of national defense education in higher vocational colleges is also increasing day by day. Targeted training of sergeants in higher vocational colleges is an important part of national defense education. Its goal is to cultivate high-quality military talents and make contributions to national security and development. However， there are still some problems in the national defense education of targeted training in higher vocational colleges， such as single education content， outdated teaching methods and lack of teachers， which restrict the further development of national defense education. Therefore， this paper aims to explore the current situation and countermeasures of national defense education in higher vocational colleges， and provide reference for improving national defense education.

Key words： higher vocational colleges; targeted training of sergeants; current situation of national defense education; countermeasures