基于文化傳承的中醫養生保健專業群IP形象設計與應用

中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，是中華民族的自信之本，精神力量之源。作為中華優秀傳統文化重要代表的中醫藥文化，是中華民族幾千年來智慧的結晶，至今在保障人們生命健康方面發揮著不可替代的作用。中醫藥文化是湛江中醫學校中醫養生保健專業群重要的文化育人載體，一方面，根據中醫五行學說的內涵元素創作IP形象，以創作出來的“中醫五寶”IP形象作為中醫藥文化科普繪本的主要人物形象，為中醫藥文化開辟了新的傳播推廣方式，可以增強中醫藥文化的感染力、影響力和宣傳力，幫助廣大民眾認識中醫、學習中醫，對弘揚中醫藥文化起著重要的宣傳作用，可以帶來社會效益。另一方面，以IP設計為新的載體，把中醫藥文化和中醫藥衍生產品的外觀設計相結合，可觀、可看、可感受的外觀形象有助于中醫文化的傳承和傳播，具有重要的實踐意義。

一、學校與醫院基本情況

湛江中醫學校創辦于1965年，具有60年的辦學歷史，積淀了深厚的中醫藥文化底蘊。現擁有四個國家級品牌：國家級重點中等職業學校、國家級重點中醫藥學校，國家中醫藥文化宣傳教育基地，國家醫師資格考試中醫類別實踐技能考試基地。同時，也是廣東省示范性中職學校、廣東省高水平中職學校建設單位、廣東省中醫藥文化國際傳播建設單位，廣東省科普教育基地、湛江市科普教育基地、校園中國科普“e”站、湛江市中小學研學旅游基地、湛江市直工委黨員教育基地、湛江市中醫藥文化消費教育基地等。

位于校園內的湛江中醫藥博物館，館藏文物標本3000余件，館內面積1541平方米，分上下兩層，一層主要展示中醫發展史及中醫藥名人，分8個展區；二層主要展示中藥道地藥材標本，分12個展區。湛江五行中草藥公園在學校原有藥園基礎上升級改造建成，占地30多畝，種植南藥360余種，是依據中華民族創造的哲學思想——五行相生相克，突出中醫藥文化元素規劃建設。每個部分圍繞五行屬性對應中草藥植物特性，使整個景觀區域既相互聯系又有所區別。學校堅持立德樹人，立足學校辦學特色優勢， 不斷加強基礎設施建設和豐富內涵建設，推動學校實現新一輪跨越式高質量發展。以社會主義核心價值觀為引領，打造“國醫+國學”雙輪驅動的育人模式，堅持以文化育人、活動育人，全面貫徹中醫藥文化育人理念，時時處處體現岐黃校園文化育人的特點。

廣東醫科大學附屬第二醫院是湛江市歷史最悠久的綜合性醫院，始辦于1922年，是集醫療、教學、科研、康復、預防保健、基本公共衛生服務等功能為一體的大型三級甲等綜合醫院。醫院占地面積約6.3萬平方米，建筑面積14.5萬平方米；編制床位1211張，開放床位1277張，臨床科室34個，病區39個，醫技科室14個，職能部門36個；現有職工2015人，博士34人，碩士197人，博士生導師9人，碩士導師39人，正高職稱118人，副高職稱236人。年均總診療70萬余人次，年均出院5.5萬人次，年均手術1.8萬余臺次，年分娩量連續20年穩居湛江市綜合醫院榜首，最高逾0.8萬人。醫院一直高度重視中醫藥文化的傳承發展，以中醫科為主陣地，依托“黨建+互聯網+新村醫”的村醫診療服務體系，舉辦形式多樣的中醫藥基層人才培訓活動，推廣中醫藥適宜技術，幫助廣大群眾掌握關于中醫診療知識和相關臨床技能，提高中醫特色技術的臨床療效，促進優質醫療資源下沉，推進基層服務能力提升，以實際行動助力“百千萬工程”。

近年來，學校和醫院聯手重點打造中醫藥文化推廣團隊，依托建設在校園內的湛江中醫藥博物館、湛江五行中草藥公園、中醫體驗館（中醫教學實踐基地）、智慧杏林餐廳、人體生命科學館、多功能報告廳、與其他學校共建的“中醫藥文化基地”“中醫藥文化科普園”等7個文化教育實踐平臺，建成集中醫藥歷史文化、中醫藥養生、中醫傳統診療、中草藥種植、藥膳，愛國主義教育、科學普及教育為一體的線上線下結合，廣泛傳播的國際綜合性中醫藥文化宣傳教育基地，已成為湛江市向社會各界及海外友人宣傳推廣中醫藥文化的重要窗口和一張閃亮名片，受到社會各界群眾及海外友人、留學生的歡迎和贊譽。

二、“中醫五寶”IP形象設計的文化背景

中醫養生保健專業群是湛江中醫學校創建高水平中職學校重點建設的專業群，其中以中醫養生保健專業為核心，中醫、中藥、中醫康復技術、美容美體藝術專業為支撐，專業之間教師教學資源實現共享互通，發揮集聚效應，通過重點專業群的資源建設，充分發揮其對中醫藥文化傳播的示范和輻射作用。

近年來，IP形象設計悄然興起，IP形象，顧名思義，是賦予某一特定對象以具有辨識度的形象，使其在視覺上更具吸引力。設計中醫藥文化特色的專業群IP形象，不僅有助于增強專業群的文化內涵和各專業之間的聯動和凝聚力，更能使中醫藥文化傳播的輻射面更廣，利用具有中醫藥特色的設計元素和符號化的表達方式，吸引更廣大群眾的注目。因此，在中醫藥文化科普宣傳的創新路上，學校與醫院一直想以原創中醫藥動漫IP形象為抓手，尋求新的突破。

三、“中醫五寶”IP形象設計

（一）提取IP形象文化元素

中醫藥文化博大精深，內涵豐富，IP形象文化元素選取上需針對受眾群體的心理特征和喜好進行提煉和設計，湛江中醫學校開展的中醫藥文化“六進”活動是IP形象傳播輻射的主要活動形式，主要面向中小學生群體，在科普推廣中醫養生保健知識的同時，利用活潑可愛的動物形象，選擇漫畫、動漫等年輕群體喜聞樂見的形式，添加中醫文化元素，讓學生們深刻感受到中醫文化深厚的文化底蘊，增添其對中醫文化探索的興趣，由此，結合這一思路，就產生了5個主要的IP形象（中醫五寶）：麝、虎、藏羚羊、熊和烏龜，這5種動物在中醫藥典籍的記載中都具有珍貴的藥用價值，藥用野生動植物是我國的寶貴財富。但目前因多種原因導致大量藥用野生資源瀕危，甚至滅絕，因此，我們把這些珍貴的野生動物套用可愛的動漫形象以喚醒學生對瀕危藥用資源的保護意識。在服裝設計上添加葫蘆腰飾、金銀花頭飾、艾草籮筐、太極陰陽圖案和太極服這些具有中醫文化特色的配飾和服飾，把中醫文化的符號融入到形象設計中。“中醫五寶”的形象文化元素提取，見圖1。

（二）“中醫五寶”IP形象設計的色彩來源

在中醫的五行學說中，世間萬物由木、火、土、金、水五種元素構成，同時五行亦對應著青、赤、黃、白、黑五種顏色。因此，“中醫五寶”的形象也要對應五行的特點進行設計，憑借其獨特的造型設計和色彩搭配做到具有中醫五行的高識別度和獨特性。

麝的形象四肢修長，行動敏捷，外形上符合木的特質，故取生發條達的“木元素”作為整體形象的屬性，取青色作為該形象的主色調。虎的外形頭圓耳短，四肢健壯有力，兇猛彪悍，故取溫熱升騰的“火元素”進行整體形象的設計，取赤色作為主色調。藏羚羊是生命力極其頑強的生靈，耐高寒，抗缺氧，體型優美，有“高原上的舞者”之稱，故在形象設計上使用女性化的設定，取承載生化的“土元素”作為整體形象的屬性，取黃色作為該形象的主色調。熊的頭部寬大，骨骼強壯，四肢粗壯有力，體表覆蓋著濃密的毛發，其中北極熊全身白毛覆蓋，形象憨態可掬，受人喜愛，故用肅降收斂的“金元素”進行形象設計，取白色作為主色調。烏龜多為黑色，又屬半水棲類動物，故取寒涼滋潤的“水元素”作為形象屬性，以黑色作為主色調。

四、“中醫五寶”的擬人化設計

設計專業群的IP形象不僅僅是單純的造型和形象展示，而是整個專業群建設的內涵表達形式之一。擬人的手法能夠同時使一個動物角色的造型和性格賦有個性并且深入人心，這種手法是動畫中常用到的手法。我們延續中醫五行學說的理論到擬人化的設計中，讓“中醫五寶”依據不同的五行屬性擁有人的形態、行為、性格，能夠根據不同場景更換服裝，并用代表中華優秀傳統文化的儒家五常道德準則——“仁義禮智信”分別為其命名為立仁熊、修義羊、持禮麝、長智龜、秉信虎，創設人物小檔案，使“中醫五寶”更具感染力和親和力。“中醫五寶”的擬人化設計及人物小檔案示例，見圖2。

五、“中醫五寶”IP形象衍生產品的應用

湛江中醫學校作為承擔中職中醫藥教育的職業學校，以厚植國粹中醫藥辦學特色，積極弘揚傳播國粹中醫藥文化，完善和發展中醫藥科普教育為責任，從而對中醫藥文化 IP 進行傳播和系列產品建設，在推廣的過程中不斷完善此 IP 角色的影響與內涵，同時這也是湛江中醫學校中醫養生保健專業群重點建設任務之一。因此，湛江中醫學校勞斯驊名教師工作室團隊充分運用“中醫五寶”IP形象，開啟了一系列的文創產品研發：例如重點原創了《原來中醫這么有趣》系列科普叢書。中醫，作為我國“五大國粹”之一，集醫學、哲學于一體，納百家之所長，歷史悠久，博大精深，是中華上下五千年勞動人民智慧的結晶。正因為其內容豐富，理論體系完整，很多人會覺得中醫非常復雜枯燥。因此，《原來中醫這么有趣》系列讀本應運而生。目的就是讓廣大不熟悉中醫的讀者，通過閱讀《原來中醫這么有趣》，從此可以了解中醫、熟悉中醫、相信中醫、愛上中醫，把國粹中醫事業發揚光大。

《原來中醫這么有趣》選擇中醫五寶作為本系列的讀本主角形象，深入踐行學校“國醫+國學”的辦學理念，以軟萌的動物形象，演繹中醫故事，不僅鮮活有趣，還內涵豐富，注重傳統文化的傳承和中醫知識的傳播。為了保證《原來中醫這么有趣》系列叢書內容嚴謹，學校勞斯驊名師工作室以《中醫基礎理論》《中醫外治技術》《中醫適宜技術》等全國中醫藥行業高等教育、中等職業教育“十三五”規劃教材為我們提供基礎理論支撐，并研習各種中醫著作，參考了《黃帝內經》《神農本草經》《千金方》《傷寒雜病論》《本草綱目》等歷史著作，《論語》《淮南子》《史記》《資治通鑒》等百家學說，旁征博引，力求史實精準。最為難得的是，叢書全系列不是空套理論知識，不是照本宣科，而是將大量素材消化吸收，并將其融入漫畫之中。《原來中醫這么有趣》以生動、好玩的筆觸，將中醫科普加以延伸，無論是普通漫畫愛好者還是了解中醫的讀者，都能讀有所得，實現中醫知識通俗易懂、鮮活有趣，弘揚國粹中醫文化。

除了推出《原來中醫這么有趣》系列科普讀本，學校勞斯驊名師工作室還聯合廣東醫科大學附屬第二醫院實現校院合作，推出以中醫五寶為主題的藥膳、人工智能AI、盲盒公仔、香丸瓶等系列周邊產品，精心打造《中醫體質養生》系列精品課程、中醫藥文化“六進”健康科普大講堂和中醫藥特色中小學系列勞動課程，積極融入課堂教學改革，講好中醫藥故事，讓更多的學生及群眾感受中醫藥、學習中醫藥、受益中醫藥，在青少年學生心中，從小播下中醫藥文化種子，努力為學校師生及廣大社會群眾宣傳推廣中醫藥文化。目前已經開展的活動項目有：中醫藥博物館、五行中草藥公園研學之旅、湛江市中醫適宜技術推廣培訓班、湛江市健康科普大講堂、展示中醫養生功法《八段錦》、體驗中醫傳統療法（把脈問診、針灸、推拿、艾灸、刮痧、拔罐等）、中醫養生藥膳制作課堂、2024年湛江市首屆中醫藥文化夜市活動、開發《芳香類中草藥的應用和種植小技巧》《常用中草藥的辨識方法》《中藥香囊制作》《推拿保健操》中醫藥文化勞動教育課程等。如學校與醫院共同合作開展的湛江市中醫適宜技術推廣培訓班，則是以中醫五寶作為培訓班的主要吉祥物，分別圍繞“中醫體質辨識”“中醫辨證分型跟女性疾病的關系”“中醫傳統運動療法（八段錦）”等主題進行了精彩的培訓授課，深入闡述了中醫適宜技術在醫院中的臨床應用，理論結合臨床實際，讓與會人員受益匪淺。其間，學校和醫院還開啟了“艾灸操作工作坊”“刮痧操作工作坊”“拔罐操作工作坊”“穴位貼敷操作工作坊”“八段錦工作坊”，充分運用中醫五寶動漫IP形象設計課件和實操視頻，通過現場模擬演練進行了精彩的實踐授課。隨后，還開展了八段錦操作比賽，以賽促練，有效提升了醫務人員的中醫適宜技術臨床技能和操作水平。

同時，湛江中醫學校還積極開展與其他學校、單位共建“中醫藥文化基地”“中醫藥文化科普園”（種植十大廣藥為主的中草藥及科普宣傳中醫藥文化知識）活動。目前，學校已與湛江市少林學校共建“中醫藥文化基地”，與湛江市寸金培才學校、湛江市麻章區第一中學、湛江市少林學校3所學校共建了“中醫藥文化科普園”，深受學校師生及社會各界群眾的歡迎和好評。

學校和醫院通過以中醫五寶IP形象為核心打出中醫藥文化宣傳推廣組合拳，深化校企合作，把中醫藥文化以更加具象化、故事化的形式進行科普推廣，同時增加了社會影響的輻射面，使中醫藥文化實現傳承的同時也達成了社會經濟效益轉化的指標，加快產學研一體化的進程。

六、結語

“中醫五寶”的IP形象是具有中醫藥文化特性和符號的文化傳承載體，是湛江中醫學校中醫養生保健專業群對外宣傳、對內展示的可視化載體，承載著中醫藥文化傳承的理念，湛江中醫學校師生通過IP形象的設計和推廣活動，無形中凝聚了湛江中醫學校特有的精神文化和價值取向，通過IP形象以及周邊產品的對外推廣，使中醫藥文化能夠變成社會經濟經濟效益，同時拓寬了中醫藥文化的傳承道路。

[項目：廣東省教育科學規劃2023 年度中小學教師教育科研能力提升計劃項目“基于崗課對接的中醫養生保健專業群課程體系構建與實施研究”（2023ZQJK124）]。

責任編輯 朱守鋰