不辜負(fù)熱愛音樂的老年朋友

走進(jìn)冷水江市老干部（老年）大學(xué)，歡快的歌唱聲隨即飄來(lái)。循聲望去，原來(lái)是老年合唱班在上課，只見鋼琴前坐著一位身著粉色衣服的中年女老師，這就是我們可敬可愛的吳紅華老師。

雖然有20多年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但到了老年大學(xué)，她知道不能照搬高中的教學(xué)方式來(lái)教老年人。上任之前，吳老師先深入調(diào)查，與一些熟悉的老年學(xué)員交流，隨學(xué)員們?nèi)歌廳唱歌，去參與市內(nèi)各類老年歌唱群體活動(dòng)。

為了上好老年大學(xué)的課程，她認(rèn)真研學(xué)，不僅僅研究音樂教學(xué)，更重要的是研究老年人心理學(xué)。經(jīng)過(guò)反復(fù)修訂，她終于形成了一套針對(duì)性強(qiáng)且行之有效的教學(xué)方案。

吳老師充分利用自己形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言展示發(fā)音規(guī)則，吳老師邊示范邊走到學(xué)員們中來(lái)，讓大家近距離仔細(xì)觀察。針對(duì)一些零基礎(chǔ)的學(xué)員，她創(chuàng)造了手語(yǔ)教學(xué)方式，這種具象化教學(xué)非常有效。她使用老年人能聽得懂的語(yǔ)言，講解一些理論知識(shí)。

吳老師提倡快樂唱歌，在課堂上，她自始至終都是笑著說(shuō)、笑著唱、笑著表演，有時(shí)會(huì)制造驚喜，課堂中總是笑聲不斷。在教《上春山》時(shí)，她要求女學(xué)員找初戀的感覺，用自己認(rèn)為最能表達(dá)戀愛情感的情緒去演唱，要求男學(xué)員用那種急切地想見愛人又有幾分嘚瑟的情感來(lái)演唱。她還找學(xué)員一起搭檔表演，亦莊亦諧，逗得學(xué)員們捧腹大笑。

吳老師教歌，不只停留在如何唱準(zhǔn)旋律、咬好字詞等歌唱技巧層面上，更注重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。她把作品的來(lái)龍去脈、主題思想、情感表達(dá)以及它的內(nèi)涵外延，釆用故事的形式講述出來(lái)，大大提高了學(xué)員對(duì)作品的理解。吳老師最強(qiáng)調(diào)的是歌者必須以情動(dòng)人，只有把自己的情感代入歌中，方能感動(dòng)別人，才是對(duì)作品完整的演繹。吳老師還擅長(zhǎng)通過(guò)畫畫，幫學(xué)員創(chuàng)造想象空間。

吳老師不只局限于課堂教學(xué)，為拓展學(xué)員視野，她千方百計(jì)讓學(xué)員們走出去參加各種社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)。

為推介冷水江文旅，向世界展示冷水江獨(dú)特的人文地理風(fēng)貌，2024年5月吳老師又借用《上春山》的曲調(diào)，自己填上詞，帶領(lǐng)大家用短小的歌舞形式演出，深得觀眾的好評(píng)。

因而，每期開學(xué)合唱班教室都門庭若市，由于場(chǎng)地容納有限，有許多老年朋友報(bào)不上名。吳老師看在眼里急在心里，主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)僭黾右粋€(gè)班，這樣她要增加一倍的工作量。

有人問她：“教老年人，有必要這么拼嗎？”她不假思索地回答：“因?yàn)槲沂且魳防蠋煟瑹釔垡魳罚懋?dāng)不辜負(fù)這些同樣熱愛音樂的老年朋友們呀！”（作者系冷水江市編辦退休干部）

編輯/李園李