鶴壁市輔仁中學(xué)感恩教育活動(dòng)研究

本文系鶴壁市教育科研課題《積極心理學(xué)視角下初中生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：2024-JKLX-132）研究成果。

摘 "要：感恩教育可以幫助初中生養(yǎng)成識(shí)恩德、感恩的習(xí)慣，并且有利于初中生人際關(guān)系的發(fā)展，學(xué)業(yè)事業(yè)的成功，對(duì)身心健康的發(fā)展有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中生；感恩教育

一、初中生感恩教育的意義

初中生感恩意識(shí)缺乏，自身存在諸多問題，限制其身心健康發(fā)展。近一年我校開展了一系列感恩教育活動(dòng)：感恩班級(jí)文化、鍛煉同理心，想象親人的生活、學(xué)生感恩作業(yè)、每日三感等。在諸多感恩教育后，我校學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大提升，對(duì)待父母，他們記下了父母的喜好，在家中能夠主動(dòng)幫助父母做家務(wù)；對(duì)待老師，他們主動(dòng)問好，上下課能夠幫老師倒水、拿書；對(duì)待同窗，他們相互間給予幫助，為了班級(jí)榮譽(yù)他們共同學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)。校園里充滿了歡聲笑語，到處是一片祥和景象。

二、感恩教育前調(diào)查結(jié)果

初中生感恩整體狀況及性別差異

初中生感恩的年級(jí)差異

三、輔仁中學(xué)感恩教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生感恩現(xiàn)狀，特制定感恩教育活動(dòng)系列方案。

（一）感恩活動(dòng)一

活動(dòng)主題：感恩與愛，陽光心態(tài)

活動(dòng)目標(biāo)：通過感恩主題教育使學(xué)生懂得感恩，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，從而提升學(xué)生的積極心態(tài)，用感恩的心去對(duì)待周圍的一切，從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.觀看影片《水知道答案》

在每班播放《水知道答案》，調(diào)查學(xué)生在觀看后的表現(xiàn)，以了解初中生的感恩心態(tài)。

2.心理健康知識(shí)宣傳

根據(jù)學(xué)生觀后結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。在各班開展心理教育活動(dòng)。

3.心理活動(dòng)

心理老師在各班開展心理感恩活動(dòng)，讓每位學(xué)生對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場感恩，從而提升每位學(xué)生的幸福感指數(shù)，增強(qiáng)本班凝聚力，提高本班學(xué)生的心理素質(zhì)。

（二）感恩活動(dòng)二

活動(dòng)主題：鍛煉同理心，想象親人的生活

活動(dòng)目標(biāo)：通過感恩主題教育使學(xué)生懂得感恩，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，從而提升學(xué)生的積極心態(tài)，用感恩的心去對(duì)待周圍的一切，從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

我們讓大家各自選擇身邊的一個(gè)人，來想象他們一天中的經(jīng)歷：

每個(gè)人選擇一個(gè)情景跟大家一起討論：

作業(yè)：為父母分擔(dān)家務(wù)

（三）感恩活動(dòng)三

活動(dòng)主題：每日三感

活動(dòng)目標(biāo)：通過練習(xí)每天去尋找3件值得感激的事情并且進(jìn)行記錄，來逐漸培養(yǎng)感恩的情緒感受和發(fā)掘值得感恩之事的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

我們讓大家各自分享自己的感恩三件事并盡進(jìn)行談?wù)?，?duì)其他人的感恩事件進(jìn)行談?wù)摬⒔梃b學(xué)習(xí)

作業(yè)：堅(jiān)持每日感恩三件事打卡

四、感恩教育后調(diào)查結(jié)果

初中生經(jīng)過感恩教育后感恩的前后變化研究

感恩前后對(duì)比（M±SD）

五、結(jié)果分析

在感恩方面女生比男生更易感恩，二年級(jí)學(xué)生比一年級(jí)學(xué)生更懂得感恩。男生較女生情感含蓄，他們認(rèn)為只要心里有沒必要把愛表現(xiàn)出來，而感恩正是通過行為意識(shí)體現(xiàn)的，因此男生在感恩上的得分低于女生。這一年我校針對(duì)初中生的特點(diǎn)開展了一系列感恩教育活動(dòng)，包括班級(jí)校園文化、每周感恩作業(yè)、鍛煉同理心等，切實(shí)把感恩落在實(shí)處，把感恩融入到每位學(xué)生的日常生活中。我校學(xué)生與他們剛?cè)胄r(shí)相比，在感恩意識(shí)行為上有了明顯的改善，他們?cè)诟改干諘r(shí)能夠主動(dòng)給父母送上祝福，回到家能夠幫助父母分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校見到老師能夠主動(dòng)問好，主動(dòng)幫老師拿書、倒水等等，這些都得益于我們學(xué)校開展的感恩教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀蘭.感恩的缺失與感恩教育的策略[J].2007，5.

[2]肖艷.青少年感恩缺失與學(xué)校感恩教育策略探微[J].2008，5.

[3]孫瑋瑋.青少年感恩與主觀幸福感的中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)分析[J].2014，5.

[4]張立艷.中職學(xué)校感恩教育的實(shí)踐探索[J].2010，6.

[5]陳寶平.中職學(xué)生感恩意識(shí)養(yǎng)成的對(duì)策研究[J].2013，6.