中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的價值意蘊與路徑探究

[摘要]中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶，具有深厚的教育價值。高校是培養德才兼備的高素質人才的重要陣地，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是提升大學生文化自信、促進大學生全面發展的著力點。因此，高校應從課程建設、教師隊伍、育人環境等方面入手，全面提升育人實效。

[關鍵詞]中華優秀傳統文化；高校；思想政治教育" " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.022

中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的哲學思想、價值理念及政治智慧等文化精髓，是高校開展思想政治教育的重要資源寶庫，將其滲透到思政課當中，對于培育擔當民族復興大任的時代新人具有重要而深遠的意義。

一、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的理論依據

中華優秀傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族經久不衰的精神支撐。高校擔負著落實立德樹人的根本任務重要責任，要辦好具有中國特色的學校，就應當把中華優秀傳統文化滲透到思想政治教育當中，提高教育實效，培養優秀人才。

（一）中華優秀傳統文化是中華民族永葆生機的不竭動力

習近平總書記指出：“中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族獨特的精神標識，是當代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創新的寶藏[1]。”在中華文化發展進步的漫長進程中，中華兒女以堅韌不拔的毅力與決心，立足文化根脈，賦予其新的時代內涵，為中國人民堅守文化理想提供了底氣，也為新時代中國特色社會主義事業的發展注入了磅礴的力量。在推動建設中國特色社會主義文化強國的偉大進程中，高校思政課不應該單純地進行理論灌輸和知識傳授，要深入挖掘中華優秀傳統文化中所蘊含的育人價值，將其與思政課相融合，推動中華優秀傳統文化傳承創新，以文化人，讓傳統文化魅力被更好感知，引導廣大學生把愛國情、強國志浸入靈魂，心系祖國發展，展現中華民族之氣韻。

（二）中華優秀傳統文化是實現中華民族偉大復興的精神力量

文化關乎國本、國運。文化興則國運興，文化強則民族強。高校思政課要充分利用中華創造的優秀文明成果，推動中華優秀傳統文化進課堂、進教材、進頭腦，始終堅持以學生為本，尊重學生主體地位，引領學生從中華優秀傳統文化中追尋文化根脈，深入了解傳統文化精髓，充分汲取中華優秀傳統文化的營養和智慧，使學生能夠自覺理解和尊重中華優秀傳統文化的精神內核，在傳承和創新中華優秀傳統文化的進程中堅定文化自信，豐富精神世界，形成正確觀念，以積極的精神面貌投身于中國式現代化建設的偉大實踐，為推進中國式現代化注入青春力量。

（三）中華優秀傳統文化是高校思想政治教育的寶貴資源

中華優秀傳統文化承載著深厚的哲學智慧、道德觀念和生活哲學，對于塑造中華民族的精神面貌發揮著無可替代的作用。通過高校思政課學習和理解中華優秀傳統文化，大學生可以更加深入地認識到中華民族的歷史傳承，提高自身道德修養，從而增強文化自信與民族自豪感。此外，把中華優秀傳統文化與高校思想政治教育進行有機結合，教育者能夠引領學生學習和體悟中華民族從古至今形成的哲學智慧與方法，提高思政課的感染力與影響力，增強大學生對思政課的學習興趣，幫助他們塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們的全面發展與成長增添新時代內涵。

二、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的價值意蘊

把高校思想政治理論課與中華優秀傳統文化進行有機融合，既是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措，也是推動文化繁榮、建設文化強國的重要手段，對增強大學生文化自覺與自信、鑄牢大學生中華民族共同體意識和提升高校思政課立德樹人實效性具有重要作用。

（一）增強大學生的文化自覺與文化自信

中華優秀傳統文化涵養著當代青年愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情懷，加強中華優秀傳統文化教育，對培養當代青年健全人格與良好品格具有重要價值。如中華優秀傳統文化中強調德育，追求慎獨，講究修身正己、嚴格自律，有助于引導大學生形成崇尚道德、嚴于律己、腳踏實地的優良品質。高校思想政治教育要堅定文化自信，積極宣傳推介中華優秀傳統文化，傳播中國聲音，講好中國故事，讓學生內心產生強烈的認同感和自豪感，從而形成具有中國特色的高校思想政治教育[2]。高校要結合教學實際，為學生提供交流機會，激發他們的學術興趣與探索精神，喚起大學生對中華文化的豐厚興趣，引導大學生深入了解中華優秀傳統文化的內涵和意義，汲取智慧與力量，傳承中華美德，將中華優秀傳統文化與社會生活實際、時代焦點聯系起來，增強大學生的文化自覺與文化自信，不斷提高中華優秀傳統文化的影響力。

（二）鑄牢大學生中華民族共同體意識

中華優秀傳統文化孕育著豐厚的精神文化財富，在培養擔當民族復興重任的時代新人中發揮著重要作用，要實現傳承與創新發展這一目標，離不開鑄牢中華民族共同體意識。

高校是培養人才的地方，要深入把握學生“拔節育穗期”成長階段的身心特點，注重思想政治教育內容的有機融合，加強鑄牢中華民族共同體意識教育，發揮文化育人的重要作用。鑄牢中華民族共同體意識需從增強文化認同開始，教育者應深入挖掘中華優秀傳統文化中蘊含的共同價值觀念和道德規范，并將其融入課程內容、教育活動以及生活實踐之中[3]。這就要求教育者在進行教學的過程中，既要根植于中華優秀傳統文化的土壤，也要與課程體系相結合，將中華優秀傳統文化融入課程內容、教學過程和生活實踐當中，運用生動的教學方法，引導大學生參與到相關的志愿服務、社會實踐活動當中，使大學生在學習和體驗中感悟傳統文化的魅力，學習文化精髓，加深文化認同，在行動中鞏固和深化中華民族共同體意識。

（三）提升高校思政課育人實效

學校作為立德樹人的主陣地，具有系統化、集中式進行中華優秀傳統文化教育的獨特優勢，把中華優秀傳統文化教育作為固本鑄魂基礎工程，為落實立德樹人根本任務提供了教育源泉，能夠有效提升高校思政課的育人實效，增強文化底氣。一方面，將融合課內外育人資源進行整合，深入挖掘中華優秀傳統文化中的思政元素，增強中華優秀傳統文化教育的系統性，可以使大學生在學習過程中汲取文化精髓，讓民族自豪感在心中扎根，樹立健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，高校要根據本校實際，增強思政課文化底蘊，使大學生認真學習和感悟中華優秀傳統文化，營造潤物無聲的文化氛圍。通過在思政課程中融入中華優秀傳統文化，擴大思政課程的育人維度，從而培養德才兼備的優秀人才。

三、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的現實路徑

高校將中華優秀傳統文化滲透到思想政治理論課當中，需要結合教學實際，從課程建設、教學隊伍、教學實踐等方面下手，以便大學生能夠更真切地感知和尊重中華傳統文化的魅力，厚植愛國主義情懷和中華民族精神，陶冶高尚情操，推動中華優秀傳統文化與思政課在行動上同心同行。

（一）將中華優秀傳統文化納入課程建設體系

高校思政課堂是大學生學習和理解中華優秀傳統文化的主渠道，教育者應注重將中華優秀傳統文化滲透到思想政治教育的各個環節，把價值觀塑造擺在人才培養和文化建設的首位，用中華優秀傳統文化涵育青年的自信自強，發揮其文化育人的作用。

一方面，高校思政課要加強對于中華優秀傳統文化的學術研究與闡釋，增強中華文明的傳播力和影響力，提煉文化精髓，把中華優秀傳統文化與社會主義先進文化相結合，根據教學實際，為不同專業、不同年級的大學生構建差異化的課程體系，實現中華優秀傳統文化和思想政治教育的深度融合。

另一方面，在課程內容設計上，教育者應從教學實際出發，用歷史的眼光發掘中華優秀傳統文化的生命力，依托學校豐富的教學資源、現代化的教學平臺與技術，將中華優秀傳統美德融入育人體系，緊密聯系社會問題，貼近學生的現實生活，用其中的優秀思想和深厚情感啟迪和教育學生，為培養具有文化自信的時代新人奠定思想基礎。

（二）全面提升高校教師隊伍職業素養

推動中華優秀傳統文化融入思政課，要堅持教育者先受教育，思政課教師要善于從中華優秀傳統文化中汲取課程創新的理念與思維，這對思政課教師提出了較高要求。第一，高校思想政治理論課教師應加強專業素質的培養。思政課教師在教育教學活動過程起著重要的主導作用，教師的教學能力、教學水平和專業素養的高低對于能否發揮高校思政課實效有著較大的影響[4]。高校思政課教師應當不斷加強自身的理論知識儲備，充分了解并正確認識中華優秀傳統文化的核心價值，提升專業素養，為中華優秀傳統文化融入課程、幫助大學生塑造人格、厚植中華民族精神，推動高校思政課建設內涵式發展提供有力保證。第二，高校思想政治理論課教師要給予學生充分的關注和尊重，加強教育和引導。思政課教師應牢記教書育人的重要職責，遵循學生的認識發展與成長規律，讓大學生充分認識到中華優秀傳統文化是促進中華民族不斷發展成長的重要精神力量，帶領學生做中華優秀傳統文化的傳承者與弘揚者，調動大學生的積極性，努力成長為德才兼備、知行合一的時代新人。

（三）建立中華優秀傳統文化的傳承基地

中華優秀傳統文化是新時代推動文化繁榮，建設文化強國的寶貴資源。要使中華優秀傳統文化真正入腦入心，增強青年學生的文化自信，高校可以積極申報優秀傳統文化傳承基地，拓寬思想政治教育的線下平臺，創造浸潤式學習環境。

一方面，要為中華優秀傳統文化基地建設提供充足的經費保障。高校所在地區政府應發揮主導作用，協調相關部門相互配合，整合社會資源，建設中華優秀傳統文化教學實踐基地，堅持理論知識傳授與解決實際問題同行，強化中華優秀傳統文化的育人功效。另一方面，高校要圍繞立足文化根脈、堅定文化自信的主題，積極組織和開展社會實踐活動。如參加中華優秀傳統文化講座、參觀歷史展覽館與博物館、對學校所在地周邊社區、中小學等開展優秀傳統文化的宣講和闡釋活動等，引導大學生關注和發揚中華優秀傳統文化，提升文化認同感，增強民族自豪感，樹立正確價值觀。

四、結語

中華優秀傳統文化是聯系中華兒女的重要精神紐帶。高校應將優秀傳統文化作為思想政治教育的重要理論來源，把中華優秀傳統文化貫穿于思想政治教育全過程，實現理論教育與實踐教學協同發展，增強高校思政課的親和力和針對性。同時，引領學生把傳統文化理念、個人理想融入國家發展偉業，感知中華優秀傳統文化中的愛國主義情懷、奉獻精神和奮斗活力，提升學生的政治素養，成長為擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻：

[1]李揚，李建柱.習近平文化思想的原創性貢獻及其時代價值[J].華中科技大學學報（社會科學版），2024，38（05）：122-130.

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[3]藍青，陳宗嵐.中華優秀傳統文化融入民族地區高校思想政治教育研究[J].貴州民族研究，2024，45（04）：183-188.

[4]趙言秋，陶磊.中華優秀傳統文化融入高校思政課的三重維度[J].學校黨建與思想教育，2024（05）：72-74.