“5E”教學(xué)模式下雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課課程思政教學(xué)改革與研究

[摘要]為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平、助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以《ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)》課程為例，采用“5E”教學(xué)模式將具有甘肅地方特色的思政元素融入課程教學(xué)，整理出課程涉及的與思政元素一一對應(yīng)的30個知識點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)行知識構(gòu)建與能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果采用K-S與曼-惠特尼U進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在α為0.05下，兩種檢測方法的概率P分別為0.029與0.014，計(jì)算得出實(shí)驗(yàn)組平均所有者權(quán)益較對照組高出33.1M，說明教學(xué)改革的確對所有者權(quán)益有顯著提高。問卷調(diào)查92.21%學(xué)生對授課方式感到滿意，91.56%學(xué)生認(rèn)為思政元素融入對提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維有幫助，說明教學(xué)改革提高了教學(xué)水平和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]“5E”教學(xué)模式；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；課程思政；地方特色；ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.021

《ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)》以制造企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營為核心，運(yùn)用營銷管理、生產(chǎn)管理、物流管理、財(cái)務(wù)管理等知識，在ERP沙盤模擬規(guī)則下由學(xué)生進(jìn)行企業(yè)模擬經(jīng)營對抗。模擬經(jīng)營過程涉及產(chǎn)品研發(fā)、原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、生產(chǎn)設(shè)備管理、人員招聘、市場開拓、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)。教學(xué)改革以課程思政為切入點(diǎn)，采用“5E”教學(xué)模式在學(xué)生模擬經(jīng)營過程中融入思政元素，旨在思想教育的同時，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)管理思想的掌握與企業(yè)運(yùn)營內(nèi)在邏輯的理解，提高學(xué)生經(jīng)營成績，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、“5E”教學(xué)模式下ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

《ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)》課程思政教學(xué)目前的研究主要將ERP課程思政元素分為宏觀、微觀兩個角度，宏觀可從國家政策、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等方面挖掘；……