我的奇思妙想

習作指導

愛因斯坦曾說：“想象是一切創造之源。”正是因為有了想象，人類才有了許多發明創造。你有什么奇思妙想呢？你想發明什么呢？寫出來和大家分享吧。

一、介紹小發明的外形，激發讀者的閱讀興趣。

在習作的開頭，我們先要說明自己的小發明是什么，然后運用生動形象的語言描述清楚它的外形，激發讀者的閱讀興趣。如：“環保機器豬通體淺綠色，憨厚可愛，最奇特的是它有四條尾巴。機器豬的眼睛不大，但功能強大，可以發現空氣和土壤中的有害物質。”這段話對環保機器豬的外形作了簡單介紹，使習作充滿了吸引力。

二、詳寫小發明的功能，讓神奇想象真實可感。

我們重點要介紹小發明的神奇功能，展現自己的創新和想象能力。注意結合生活中的細節，想象要合理，描寫要條理清晰，具體生動。如：“課桌是小主人心情的晴雨表，它會隨著小主人心情的變化而顯示出不同的色彩。當你開心時，桌面呈綠色，讓人心情更加愉悅；當你傷心時，桌面呈紫色，老師和同學見了，都會主動安慰你；心情變好后，很快你的課桌又呈現出了充滿生機的綠色。”這段話中新奇、豐富的想象給讀者帶來奇妙的感受。

三、表達自己的真情實感，引發讀者的共鳴。

神奇的發明令人驚嘆。我們要把對神奇事物的贊美，以及對未來生活的美好憧憬融入習作中，表達自己的真情實感。

下面，我們就結合思維導圖，梳理一下寫作思路吧。

例文展示

神奇書包

江蘇南通市海門區實驗小學