毛春果：鄉村教育的“燃燈者”

習近平總書記強調，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。教師是辦好鄉村教育的關鍵，要在政策和待遇上給他們更多傾斜。在運城市稷山縣蔡村初中有這樣一位老師，她堅守鄉村教育三十余年，用自己的光和熱照亮了無數農村學子的成長之路，被學生們親切地稱為“毛媽媽”，她就是“全國模范教師”毛春果。

成為教師是毛春果自童年時期便懷揣的夢想。“小時候，伙伴們在一起玩‘過家家’，我總是扮演老師，那時候大人們總是說：‘這小丫頭，長大了肯定是當老師的料’。”毛春果說。

多年后，笑談成真。1993年7月，毛春果從稷山師范畢業后，面對縣城幾所學校投來的橄欖枝，她毅然選擇了回農村老家任教，因為她忘不了農村學校那一雙雙渴望知識的眼睛。2015年，又有某私立學校高薪邀她去執教，被她婉言謝絕，因為她深知，農村學校更需要她，她更愿做一名堅守初心的鄉村教師，為偏遠鄉村培育更多優秀學子，讓山村孩子有更多機會走出去。

“師者如光，雖微致遠；提燈引路，育夢成光。”這是毛春果作為教師的初心和責任。她深知，農村的孩子對知識的渴求有多么強烈，農村教育對一個孩子、一個家庭的重要性。因此，她甘愿為孩子的成長提燈引路，在鄉村教育的三尺講臺上默默“燃燒”。

從教三十余年，毛春果在平凡的崗位上始終堅持從點滴小事做起、從最簡單的事情做起。第一個到校、最后一個離開、雙休日在校加班……這些對她來說都是“家常便飯”，門衛師傅經常調侃她：“毛老師，你把學校當成自己家了呀。”毛春果將慈母般的愛無私地奉獻給了學生，走入學生的心靈，傾聽學生的心聲，她用自己的工資資助家庭困難的學生，確保沒有一個孩子因家貧而輟學。她的付出和堅守，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴。

從教以來，毛春果始終堅持再學習、再提高。她積極參與課改創新、教研課題；她善于從課堂入手，以小問題研究為抓手，勇于探索，與同事合作，優勢互補；她積極承擔學校的師帶徒工作，耐心和青年教師交流磨課，不厭其煩地輔導和幫扶他們，有效提升了青年教師的工作經驗和能力，助推學校教育教學工作邁上新臺階；她堅持把“每堂課永遠是第一堂課”作為教學業務精益求精的追求信念，從課堂入手、從學情出發，創造了快樂式數學課堂，化枯燥乏味的數學課堂為有趣探索的課堂，使學生樂學愿學、會學善思。

步入中年的毛春果上有老下有小，但她依然熱情不減，以校為家，忘我工作。

2001年，女兒剛滿3個月大，她就返回校園上班。常常是婆婆抱著女兒來學校，她利用課間10分鐘喂完孩子，又急急忙忙走進教室。

2019年，毛春果的父親癌細胞擴散住院，她接到參加運城市數學課堂教學觀摩大賽的通知，欲推辭，卻被父親用微弱聲音勸阻：“安心參賽，我無礙。”賽后她趕回，父親仍不讓她請假，以免影響教學，當晚父親逝世，成永別。

2022年，因著急上火，毛春果患了急性闌尾炎，半夜被緊急送醫院。手術后，醫生建議住院半個月，她執意5天后出院，說自己丟不下學校的幾十個孩子，不能讓他們因自己而耽擱了學業。

毛春果坦言：“在校我是受尊敬的好老師、楷模‘鐵娘子’，但對家庭，我滿懷愧疚，自認不是合格的母親、孝女及顧家兒媳。”盡管如此，她依舊矢志不渝地奉獻于熱愛的教育事業。

毛春果的付出得到了回報。在運城市組織的“晉陽杯”中學數學課堂教學觀摩評比中，她的數學課《一元一次方程》獲得二等獎；由她設計的微課作品《矩形的性質》獲省級二等獎。作為數學學科組長，她積極帶領學校數學教師團隊創新課堂、深研細耕，打造了蔡村初中數學課堂高效實效、忙而不亂的特色，受到了當地教育局的贊譽。她個人先后榮獲“運城市師德標兵”“運城市優秀教師”“山西省優秀班主任”“山西省模范教師”等榮譽稱號。2024年，她更是榮獲了“全國模范教師”的殊榮。

面對榮譽，毛春果謙虛地說，這些都是團隊努力的結果。她更看重的是能夠用自己的力量為鄉村教育貢獻一份力量，讓更多的農村孩子看到外面更廣闊的世界。

談及在鄉村從教三十余年最大的感受時，毛春果說：“一份事業，如果不是發自內心的熱愛，是感受不到幸福的。我是真的熱愛老師這個職業，也深刻感受到了孩子們帶給我的幸福。”