名師工作室建設基本框架及管理機制

《新時代基礎教育強師計劃》提出努力造就新時代高素質專業化創新型中小學教師隊伍。中小學名師工作室匯集了大量骨干教師，是培養高素質專業化創新型教師的重要途徑。本文聚焦中小學信息科技名師工作室，根據教師專業學習共同體的理論框架，構建名師工作室建設的基本框架，并為名師工作室培養卓越教師團隊提出管理機制建議。

一、名師工作室建設的基本框架

中小學信息科技名師工作室的本質是信息科技教師專業學習共同體，其建設是一個系統工程，涉及多方面要素。根據教師專業學習共同體理論，我們可以從成員、目標、中介和機制四個基本要素出發，構建中小學信息科技名師工作室建設的基本框架（如圖1所示）。

中小學信息科技名師工作室建設的基本框架整體上呈現三角形樣態。其中，“成員”包括主持人和學科骨干教師，這是名師工作室的主體，位于三角形的中心；“目標”位于三角形的頂端，決定著名師工作室的建設方向，同時是考核評價名師工作室建設成效的指標；“活動”和“機制”分別位于三角形下方的左右兩端，活動是實現目標的載體，機制是驅動載體實現目標的力量，二者相輔相成、缺一不可。目標、活動、機制三要素與成員之間是互動關系，表明三要素需要通過成員發揮作用。

在這個框架中，“目標”分為總體目標和階段性目標?？傮w目標可以是建立信息科技教師共同開展教學研討、實現專業發展、發揮示范引領作用的學習共同體，促進信息科技學科中青年教師專業成長及名師自我提升，形成集課堂教學研究、教育科學研究于一體的精英教師團隊，使之在省內外具有一定的影響力和知名度。階段性目標可以分三個階段落實：第一階段著重建立專題研修網絡平臺，制定名師工作室及成員發展規劃；第二階段著重構建學科前沿理論學習、課程改革理論系統學習及教學觀摩活動參與等機制，推進課題研究及其成果論文發表；第三階段著力于總結與提升，基于讀書、教學實踐、課題研究、學習考察等活動召開研討會，提升成員的教育教學理念，展示名師工作室的教育、教學、科研成果。

主持人是工作室的核心，需要具備高超的專業能力、組織協調能力和領導力，以引領成員進行教學研究和實踐。學科骨干教師是名師工作室的主體，需要具有較強的教育教學研究和實踐能力，成員之間應該形成共同的發展愿景，通過相互學習和合作共同實現專業成長?；顒邮枪ぷ魇疫\行的外在表現，應包括教學經驗和案例分享、同課異構教學觀摩研討和聚焦核心主題的聯片教研等。這些活動旨在促進成員之間的交流和學習，提升成員的教學能力和科研能力。機制中，核心是內外運行機制和考核評價機制。內部運行機制應指向名師工作室內部的管理和運作，涉及各種規章、計劃，以及成員分工、任務分配、成果分享等方面。外部支持機制應指向名師工作室與外界的交流和合作，如與其他學校、研修團隊的合作，以及社會資源的整合等。考核評價機制包括對名師工作室成員的工作進行評估，對名師工作室的研修成果進行考評等。

二、名師工作室運行的管理機制

助推中小學名師工作室高效運行的管理制度可以從以下幾個方面構建。

第一，明確組織結構，擬定主持人、成員和學員工作職責。名師工作室的人員組成應包括“掛牌”名師、成員、學員和顧問等。主持人工作職責應涉及師德修養、工作環境營造、內外協調、工作計劃制訂、運行狀態評估、示范引領作用發揮、教育教學課題研究成效、成員和學員業務指導等方面；成員及學員職責應涉及個人發展目標和工作計劃的制訂、名師工作室常規工作的參與度、聽課和評課任務的完成度、教學案例的開發、教育教學研究的成果等方面。

第二，建立內外運行機制，激發成員內動力，打造精英教師團隊。首先，名師工作室應有明確的工作章程和規劃，包括總體工作規劃和年度工作計劃。其次，名師工作室要建立實踐運行機制，指導日常工作、教學活動、科研活動和青年教師培養活動等的運行，具體包括合作學習制度、專題研討制度（涵蓋執教示范課、聽課、評課、課題研究等方面）、課堂觀摩制度、檔案管理制度等。這些制度能夠確保名師工作室建設和運行的一貫性、系統性和實效性。最后，名師工作室要建立輻射作用發揮機制，通過網站資源共享、送課到校、經驗交流等方式，提升培訓工作的實效性和針對性，促進名師工作室示范引領作用的發揮。

第三，建立考核評價機制，促進名師工作室持續發展。名師工作室可通過問卷調查、結構式訪談等方法，收集名師工作室成員、相關利益方的反饋，分析名師工作室運行中存在的問題，對名師工作室的運行效果進行評價并提出相應的對策和建議，進而根據評價反饋持續改進和優化工作，促進名師工作室持續發展，促進成員反思與成長。從研究成果來看，評價指標可涉及名師工作室在教學模式研究、課題研究等方面的成果，包括發表的論文、完成的項目、獲得的獎項等。從輻射影響來看，評價指標可涉及名師工作室對區域內其他學校或教師產生的影響，包括是否提供了示范課、組織了有效的教研活動、分享了優質的教學資源等。

（本文系2023年度湖北省社科基金前期資助項目高等學校哲學社會科學研究重大項目“推進省域名師工作室有組織科研的行動研究”的成果。項目編號：23ZD246）

文字編輯"劉佳