淺談小學(xué)閱讀的方法和重要意義

于純波

不讀書的民族是沒有希望的。讓校園書香四溢，讓師生形成閱讀的習(xí)慣，讓經(jīng)典閱讀伴隨師生成長，才能超越世俗生活的層面，建立起精神世界的家園。

一、小學(xué)閱讀教學(xué)的方法

1.用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師，是推動學(xué)生探求知識獲取能力的一種動力。對任何知識，只有學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力和堅(jiān)持的決心。現(xiàn)代多媒體技術(shù)因其直觀性、形象性的特點(diǎn)，通過圖、聲并茂的展示，通過學(xué)生的視覺、聽覺能更加直觀地獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，有利于調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性。我每天都利用早自習(xí)時間給學(xué)生放大屏幕，選擇適合本年極段的配樂朗誦，讓學(xué)生入情入境，在感受文字美的同時生發(fā)學(xué)生內(nèi)心積極的情懷，讓他們在聽名家的朗誦后產(chǎn)生閱讀的興趣和求知的欲望。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，重點(diǎn)在于教師的引導(dǎo)和鼓勵。進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性。用情境教學(xué)的方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。比如：在教《慈母情深》一文時，采用古詩《游子吟》導(dǎo)入，讓學(xué)生讀讀這首詩，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步讀懂慈母，創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對母親的感恩之情，引發(fā)學(xué)生閱讀的期待。在教《望廬山瀑布》時，為了讓學(xué)生更直觀地感受廬山的高聳入云，我用多媒體，以動畫形式展示白云繚繞在高山頂上的畫面，讓學(xué)生生動地感受“生紫煙”的美妙場景，再利用動畫展示瀑布一瀉千里的壯觀情境，學(xué)生通過視頻直觀地感受到瀑布從高山上垂直而落的壯觀。學(xué)生在深刻地感受、理解詩意的時候就能提升朗讀的水平，達(dá)到閱讀的效果。

3.多樣化的朗讀方式，激發(fā)閱讀興趣

“活動式”閱讀教學(xué)，把朗讀、背誦作為主要載體，教給學(xué)生閱讀方法，課堂上學(xué)生朗讀的方式采取多樣化：分角色朗讀、表演讀、將自己的情感融入課文情景之中。重點(diǎn)段由教師范讀，然后讓多個學(xué)生模仿讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繪聲繪色，聲情并茂地朗讀，把朗讀當(dāng)成一種享受，先陶醉自己，才能感染和打動別人。教師還可以把喜歡的課文改寫成課本劇，在解讀人物的同時，把自己變成文中角色，用你生動的表情、恰到好處的動作和富有激情的語言演好自己從而贏得別人。

4.營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣

在家里，必須有家長配合，陪同孩子一起讀書。父母最高級、最高質(zhì)的陪伴就是親子閱讀，陪孩子一起閱讀世界，一起閱讀生活，讓閱讀住進(jìn)孩子心里，成為孩子健康成長的動力。這樣會豐盈孩子的內(nèi)心世界，在這場孩子成長的旅途中，為孩子贏得美好的未來。給孩子的房間布置一個精美的書架，讓孩子隨時、隨地都能看到書，拿到書，讀到書。讓一書架的美好，在家庭中綻放書香之氣……

在學(xué)校，教師每天要抽出一定時間和學(xué)生共同閱讀，說說自己喜歡的詞、句子、人物等以及喜歡的原因，中高級可以默讀、精度、快速閱讀、瀏覽等，并能概括出閱讀的大體內(nèi)容，發(fā)表自己的看法和感受，旨在“立德樹人”讓美德不知不覺浸潤學(xué)生心田。教師要嘗試將學(xué)生帶入具體情境當(dāng)中，這樣才能一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，在探究樂趣中，激發(fā)學(xué)生閱讀的動機(jī)，從而更好地讓學(xué)生快速進(jìn)入閱讀的狀態(tài)，遵循初讀—細(xì)讀—精讀—品讀的順序，讀出品味，讀出感情。從而體會作者的寫作意圖，感受文體的魅力，陶冶學(xué)生的情操，豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)。

5.讓學(xué)生走進(jìn)琳瑯滿目的圖書館，引發(fā)閱讀的興趣

引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館、閱覽室，在書籍中汲取精神營養(yǎng)。“得語文者得天下”，讓學(xué)生認(rèn)識閱讀的重要性，讓學(xué)生喜歡讀書，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升，促進(jìn)他們道德觀念的完善，成就幸福的人生。

6.開展閱讀競賽活動，激發(fā)閱讀興趣

小學(xué)生天性好動、開朗、熱情、好奇心強(qiáng)，容易接受新鮮事物，他們喜歡表演，愿意展示，在班里舉行朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、參與的意識，這樣才能對生活無比熱愛。學(xué)生的思想境界也能在寓教于樂中得以升華。

二、閱讀的重要意義

1.閱讀有助于積累詞匯，提高寫作能力

博覽群書，是一個長期積累的過程。讀的書多，寫起來就會有信手拈來的感覺。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀”與“寫”是相輔相成的，如果一個人胸?zé)o點(diǎn)墨，腹內(nèi)空空，怎么能寫出好文章呢？學(xué)生多閱讀這些名家名作，不但可以獲得更好的寫作素材，在閱讀中積累到名言佳句，就可以在寫作中揮灑自如。

2.閱讀可以提高素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和健全的人格

英國的威沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)雅起來。”要使我們的孩子有著寬廣的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，就得從讀書做起。閱讀不僅是求知、開智的手段，而且是提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)人格精神的有效途徑。

讀書有助于孩子形成良好的品質(zhì)和完美的個性;讀書有利于積累詞匯，提高寫作水平;讀書可以增強(qiáng)一個人感應(yīng)這個世界的能力;讀書可以陶冶情操，提高一個人的思維能力;更能增長見識。

腹有詩書氣自華，一個人良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)決定于你讀過的書，走過的路，遇見的人，讀書除了學(xué)習(xí)知識外，還能教會你做人。做一個對社會有用，有正能量，樂觀向上，熱愛生活，豁達(dá)、寬厚、仁愛、正義、有感恩之心，對世界、對生活無限熱愛的人……

編輯 杜元元