【摘" 要】 隨著人口老齡化速度的加快,老年人口比例不斷上升,我國的醫療衛生事業面臨嚴峻的挑戰,對醫療創新人才的需求日益增多。然而,由于我國傳統的醫學教育過于重視理論知識的講授,在應用型、實踐型人才的培養方面存在很大的局限性。為進一步適應現代社會對醫學人才的新需求,教師需要從傳統的教學模式中解放出來。一方面,要緊跟人口老齡化的醫學變化需求和發展步伐,更新人才培養體系;另一方面,要根據醫養結合的專創人才培養需求,加強創新創業實踐體系建設和實踐平臺搭建,以培養出滿足社會需求的高素質醫學專業人才。
【關鍵詞】 人口老齡化;專創融合;醫學專業;教學改革
國家統計局數據顯示,截至2022年年底,我國60歲及以上老年人口已經超過2.8億,占全國總人口的19.8%。隨著老齡化問題的加劇,醫療和照料方面的需求不斷增加,對實踐型、創新型醫學生的需求也愈發緊迫。傳統的醫學教育雖然重視理論和臨床實踐,但在創新意識和創新實踐能力的培養方面相對較少。為此,高校必須探索一條融合醫學專業與創新培養的路徑,以滿足現代醫療的需求。基于此,在教學實踐中,應從教學理念、教學模式、實踐平臺等多方面著手,以提升醫學生的就業競爭力并拓展其創新思維。
一、“專創融合”教育的內涵及價值
(一)“專創融合”教育的內涵理解
從產生背景來看,專創融合教學是針對創新創業教育中“兩張皮”現象而提出的改革舉措。……