基于職業特點的高職學生職業體能需求分類研究

【摘" 要】 隨著職業教育的快速發展，高職學生的職業體能訓練日益受到關注。文章旨在通過分析高職學生的職業特點，探討其職業體能需求的分類，進而為高職體育教育提供有針對性的體能訓練建議。文章采用文獻研究法和問卷調查等方法，對國內外相關研究成果進行了梳理和評價，并闡述了職業體能需求分類的必要性和可行的分類方法。研究結果表明，不同職業崗位對高職學生的體能需求存在差異，準確地進行體能需求分類可以做到因材施教，有效提升學生的職業適應能力和綜合素質。

【關鍵詞】 高職學生；職業體能；需求分類；專業分類

一、研究目的與意義

（一）研究目的

本研究將通過研究高等職業院校的專業目錄，參照高職學生未來的職業環境與工作特點，分析他們所在崗位對體能和心理素質的需求。結合體能訓練的基本原則，實現對高職學生職業體能需求的準確分類，并提出針對不同類型體能需求的訓練側重點。最終，本研究的目標是因材施教，提升職業院校學生的體能訓練水平。

（二）研究意義

作為高等教育的重要組成部分，高等職業教育肩負著培養高素質技能型人才的重任。《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。”這一要求的提出，明確了高職體育課程的目標不僅要著眼于學生的基礎體能提升，更要根據其未來的職業特點量身打造職業體能提升方案，使高職體育課程具有職業性和針對性，從而達到豐富高職院校體育課程內涵、提高高職體育課程服務職業教育能力的目的。在體育課程中實施職業體能教學與訓練的前提條件是對職業體能需求進行準確分類，繼而采用相應的訓練手段與方法進行有針對性的職業體能訓練。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以高職院校學生的職業體能需求狀況為研究對象，選取甘肅建筑職業技術學院、甘肅現代職業技術學院、甘肅農業職業技術學院這三所專科職業院校的學生和體育教師進行調查與研究。

（二）研究方法

首先，對高職專科專業目錄進行深入研究，廣泛收集并查閱高等職業教育、體能訓練相關的文獻資料，整理該領域的研究成果。其次，對職業目錄中各類職業的特點進行科學分析與分類。最后，結合職業教育培養目標和職業崗位的具體特點，對職業體能需求進行細致分類。

1. 專家訪談法

通過對相關行業和運動訓練方面的專家進行走訪調研，以深入了解各職業崗位對職業體能的具體需求狀況，探究各專業崗位對畢業生職業體能的實際需求情況，并收集運動訓練中針對性提高學生職業體能的相關信息，以及其他研究中需要了解的重要信息。

2. 問卷調查法

結合課題研究目標和內容，研究組擬定了調查問卷。問卷設計參考了里克特四級量表，并經過了信度和效度檢驗。調查對象包括行業專家、運動訓練專家和在校學生，依據研究需要，盡可能地將更多的職業納入研究范圍。通過問卷，旨在充分了解各行業從業人員對職業體能的基本認識和種類需求，了解各行業在職業操作過程中易發生的身體勞損種類與部位，以及了解在校學生對職業體能的認識與選擇偏好。具體而言，調研組向學生發放了368份問卷，收回有效問卷355份，有效率為96.46%；向行業專家發放了65份問卷，收回有效問卷62份，有效率為95.3%；向運動訓練領域專家發放了60份問卷，收回有效問卷58份，有效率為96.6%。

3. 數據分析法

對問卷調查所收集數據、專家訪談的有關數據資料進行分析，對分析結果進行研究，并得出結論，開展進一步研究。

三、國內外研究綜述

隨著職業教育的加速發展，國內諸多學者在這一領域展開了深入研究。單曉東認為職業體能是與職業有關的身體素質，以及在不良勞動環境條件下的耐受力和適應能力。它是經過特定的工作能力分析后，所需具備的身體活動能力，包括重復性操作能力、背肌承載靜態力的能力、其他肌肉群維持工作姿勢要求的能力，以及人體對濕熱工作環境的忍耐程度等能力。孫坤則認為職業體能是指從業者崗位需要的身體素質、運動能力，以及與職業相關的運動技能。他還進一步把職業體能分為通用職業體能和專用職業體能。高立慶按照身體姿態和人體工作特點，對職業崗位進行了分類，主要分為六類：坐姿類、站姿力量類、站姿耐力類、移動力量類、移動耐力類和特殊復合類。上述研究均認為職業體能與職業綜合素質的相關度高，職業體能的提升有助于從業者提高勞動效率。雖然這些研究也對職業體能進行了分類，但主要基于工作姿態與體能訓練之間的聯系，因此還有進一步細化分類的空間。

四、職業體能對崗位工作的影響

（一）行業專家對職業體能訓練的認可情況

通過對在職業崗位從業多年的行業專家進行訪談發現，隨著社會的高速發展，職業崗位環境日趨復雜，崗位競爭相較于以往更加激烈。在這如此復雜的職場環境中，需要更強的身體素質和體能儲備去應對由此帶來的高強度工作任務，承受復雜工作帶來的心理壓力，并提升自己在職場中的競爭力。在針對行業專家的問卷調查中，調研組提出了這樣一個問題：“您認為在學生步入職場前是否有必要進行職業體能訓練”。在回收的65份問卷中，有54位專家表示“非常贊同”，占比83.1%；表示“贊同”的占比12.3%。兩者合計占比高達95.4%。這一數據充分說明了行業專家對學生進行職業體能訓練的認可和殷切期望。

（二）體育教育專家對職業體能訓練的認可情況

體育教育專家認為，新時代國家對職業技能型人才提出了更高的要求，企業和社會對職業技能型人才的選擇也變得更加挑剔。具備較高的職業體能素質，可以更好地勝任崗位工作，并在日趨激烈的職業競爭中脫穎而出。對在校生而言，職業體能訓練不僅可以促進身體健康，還能提高專業課程的學習效果。然而，反觀現階段的高等職業體育課程，多以競技體育項目為教學內容，缺乏職業特色。在體能訓練中，目標、方法、策略同質化嚴重，未能充分體現職業教育的特色。通過調研行業從業人員與高等職業院校體育教師，他們均認為有必要實施職業體能訓練。而實施職業體能訓練的前提是準確摸清不同崗位職業的體能需求，并對其進行準確分類。

五、職業崗位特點分析

依據最新版高等職業教育（專科）專業目錄，可以將其700余個專業歸納為農林牧漁、資源環境、能源材料、土木建筑等19大類。研究發現高等職業院校學生畢業后從事的工作具有以下特點：一是較強的實踐性，高職學生的職業崗位往往強調實踐技能的應用，他們迫切地需要更為強壯的身體和充足的體能儲備，以便在實際操作中展現出色的技術能力和解決問題的能力；二是職業發展的多樣性，高職學生的專業背景廣泛，這為他們提供了多種職業選擇，他們可以在不同的行業、不同的崗位上找到適合自己的發展路徑。這一特點也需要他們具有良好的身體基礎，以適應快速變換的工作環境。可見，高職學生的職業崗位特點主要體現在實踐性強、職業選擇多樣，這對職業體能的好壞提出了更高的要求。

針對上述分析，結合各職業崗位的工作環境、體能消耗狀況，可以看出不同類別的專業在職業體能需求方面存在明顯差異，因此需要有針對性地進行分類和分析。例如，農林牧漁類專業可能需要較強的體力和耐力，而電子信息類專業則可能更注重精細動作能力和眼手協調能力。基于這一思路，逐一對各專業大類的職業特點進行分析（如表1所示）。

六、職業體能需求分類

通過將職業特點與文獻資料和專家訪談的結果進行科學分析，可以確定不同職業類群所需的體能素質要求，這些要求包括但不限于力量、耐力、靈敏度、協調性等方面。繼而，充分考慮了行業未來發展趨勢、技術進步對職業體能需求的影響等因素，最終將職業體能需求分為以下幾類：

一是耐力素質體能需求類：以土木工程、運輸服務等專業為代表的職業群，在職業崗位環境中，他們面臨的重復性、機械性且強度較大的工作占比高，對身體耐力素質的要求相較其他職業崗位更高。

二是力量素質體能需求類：以機械制造與設備維修為代表的職業群，他們在職業崗位中將面臨重物搬運、大扭力工具操作等體能需求環境，這一特點決定了這一體能需求分類要著重發展力量素質。

三是靈敏素質體能需求類：以設備操作等相關專業為代表的職業群，他們的崗位工作要求具有較高的反應速度和腦、手協調配合能力。這些需求可以通過發展學生的靈敏素質予以實現。

四是精力保持型素質需求類：以管理、計算機、會計為代表的職業群，在崗位工作中以坐姿工作為主，腦力活動頻繁，身體實踐活動少，身心壓力較大。面對這一體能需求群體，要發展學生的靜態力量和柔韌素質。

五是綜合體能素質需求類：以公安警察、體育為代表的職業群，在崗位工作中要面臨紛繁復雜的各種情況，工作內容、性質多樣。這一特點要求從業者要具備耐力、力量、靈敏等綜合素質。這一需求類型要求在體能訓練過程中必須兼顧各種體能類型，進行全面訓練。

七、結語

本研究通過對高職學生職業特點的分析，探討了職業體能需求的分類方法。研究結果表明，不同職業崗位對高職學生的體能需求具有差異性，因此分類培養有助于提升學生的職業適應能力和綜合素質。鑒于此，高職教育應重視職業體能的培養，并根據職業特點制訂針對性的訓練計劃，以提高學生的就業競爭力和職業發展潛力。同時，本研究也為高職院校的體育教學改革和課程設置提供了一定的參考依據，有助于促進學生全面發展和職業素養的提升。在社會發展迅速的今天，高職學生的職業體能需求不容忽視。高職院校要為學生提供全面的體能訓練和心理健康教育，幫助他們提高職業體能水平，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。同時，高職學生也應關注自身健康，積極鍛煉，提高體能素質，以應對職業崗位的挑戰。未來，可以進一步擴大研究范圍，深入挖掘不同專業領域的職業體能需求，為高職學生的職業發展提供更多支持和幫助。

參考文獻：

［1］ 單小東. 從職業體能視角談高職體育課程教學改革［J］. 體育科技文獻通報，2010，18（02）：10-11

［2］ 孫坤. 江蘇省高職院校體育教學職業體能培養調查研究［J］. 江蘇建筑職業技術學院學報，2014，14（02）：61-64.

［3］ 高立慶. 基于崗位需求的高職學生職業體能分類研究［J］. 體育世界：學術版，2018（10）：187-188.

甘肅建筑職業技術學院2023年職業教育教學改革研究項目“基于提升職業體能的體育‘活頁’教材開發與建設研究”（項目編號：JGXM202308）。