芻議初中物理課堂中的跨學科實踐教學措施

【摘" 要】 在初中階段的教學中，物理學科占據重要地位。物理學科兼具文科與理科的性質，這為跨學科教學在初中物理課堂中的應用提供了先決條件。對初中物理教師而言，其需要提高對跨學科教學的重視程度，結合實際情況科學制訂初中物理跨學科實踐教學方案，以提升初中物理教學質量。

【關鍵詞】 初中物理；跨學科教學；實踐教學

《義務教育物理課程標準（2022年版）》要求初中物理教師在開展教學的過程中需關注學生核心素養的培養，并提出了跨學科實踐教學的內容。這要求教師在教學過程中需關注物理學科與其他學科之間的關聯性，以融合的形式開展教學，使學生在跨學科理念下的初中物理教學中獲得綜合素養的全面提高。

一、初中物理課堂中的跨學科實踐教學概述

（一）跨學科實踐教學的含義

在當下的初中物理教學中，跨學科教學得以廣泛運用。從跨學科教學的含義來看，它指的是教師在開展物理學科知識教學的同時，將其他學科的知識融入其中，做好各個學科知識之間的融合與配合。這樣便于學生在學習過程中更好地感知物理學科知識與其他學科知識之間的關聯性，也使學生更深刻地認識到物理學科的應用價值。在新課標對初中物理學科教學的規定中，明確提出了跨學科實踐的內容，將跨學科實踐作為一級主題，并設計了“物理學與社會發展”“物理學與工程實踐”以及“物理學與日常生活”三個二級主題，要求教師依照這些主題引入跨學科知識。……