新課改下小學數學教學方法的創新實踐研究

【摘要】為了提升小學數學課堂教學效果，教師需要在新課改的推進下，多角度切入，轉變傳統的小學數學教學方式，創新小學數學教學策略，推動小學數學教學改革，讓小學數學教學質量更上一層樓。基于此，文章研究分析新課改下小學數學教學方法的創新要求，整理反思當前小學數學教學中存在的問題，深入探討小學數學教學方法的創新策略。

【關鍵詞】小學數學；教學方法；創新

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）12—0078—03

新課改下，小學數學教學方法正面臨著全新的挑戰和機遇。隨著教育現代化的發展，知識更新速度加快，教育教學理念隨之更新和變革，傳統的教學模式顯得滯后和單一，已不能適應當今社會發展的需求。為了適應新的教育環境和需求，培養學生的創新思維和實踐能力，有必要改進和創新小學數學教學方法。

一、新課改下小學數學教學方法的創新要求

（一）基于生活，培養學生的學習興趣

數學源于生活，寓于生活，用于生活。在小學數學教學中，教師應加強數學知識與日常生活事物的聯系，用數學形式呈現生活現象，讓抽象的數學知識變得有趣，激發學生學習數學的興趣，培養學生的創新思維。聯系生活實際講解數學知識，有利于學生吸收、理解，益于培養學生用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考問題，用數學的語言表達[1]。

（二）明確目標，因材施教

新課標要求“凸顯學生的主體地位，關注學生個性化、多樣化的學習和發展需求。……