凝聚團結奮進的磅礴力量

“請同學們一起朗讀今天要學習的課文……”語文課上，卓尼縣柳林中學的教師正帶領學生學習新課文，伴隨著悠揚的導入音樂，教師借助信息技術教學手段引導學生朗讀，針對學生的課文朗讀情況，及時給予點評。當前，在卓尼縣，學校師生都能夠熟練使用教學設備學習國家通用語言文字，越來越多的師生實實在在地感受到了國家通用語言文字應用能力提升項目實施帶來的點滴變化。這樣的變化正是卓尼縣多措并舉鑄牢中華民族共同體意識的成果。

近年來，卓尼縣高度重視鑄牢中華民族共同體意識相關工作，以“鑄魂工程”統領教育發展大局，落實立德樹人根本任務、培養合格的社會主義建設者和接班人。在卓尼縣藏族中學成立了卓尼縣教育系統鑄牢中華民族共同體意識教育基地，積極開展了一系列相關工作。還積極組織教師赴哈達鋪、臘子口等地開展了形式多樣的現場研學實踐活動，接受紅色精神洗禮。廣泛開展“童心向黨·黨的故事我來講”“紅色經典朗誦”“紅歌傳唱”“觀看紅色電影”等活動，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感。“這些舉措全面夯實了以‘語言相通促進心靈相通、命運相通’的教育根基，使鑄牢中華民族共同體意識深入人心。”卓尼縣教育局局長娜木嘎如是說。

瞄準“推普”目標夯實教育質量提升之基

“通過推普周活動，我們深刻地認識到國家通用語言文字對于生活的重要性，我們會繼續努力，不斷影響身邊人，一起說普通話、寫規范字。”這是卓尼縣一中學生在參加推普周活動后的深刻體會。

近年來，卓尼縣積極開展推普周活動，推出了一系列特色推普活動，如國旗下講話、中華紅色經典誦讀、經典潤鄉土·詩文頌中華等，有效豐富了師生的校園文化生活，弘揚了中華優秀傳統文化，促使學生鑄牢中華民族共同體意識，大力營造濃厚的推普氛圍。

語言是文化認同和交流的重要載體，推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。基于這樣的認識，卓尼縣積極推進一系列國家通用語言文字推廣普及工作，把國家通用語言文字推廣普及工作納入政府議事日程，層層簽訂教育目標責任書，凝心聚力構建國家通用語言文字工作推廣普及新格局，形成全社會共同參與推普、鑄牢中華民族共同體意識的濃厚氛圍。

“通過長期的推普工作，結合推普周活動的引領，有效提升了鄉村學校教師和學生的普通話水平，國家通用語言文字推廣普及力度加大了，社會輻射面更廣了，從學生到每一戶家庭，再到社區、村莊，營造的宣傳學習氛圍更加濃厚了。”卓尼縣柳林中學校長袁喜平說。

據娜木嘎介紹，卓尼縣大力實施國家通用語言文字普及攻堅工程、中華經典誦讀工程，推進鑄牢中華民族共同體意識工作。組織師生積極參加中華經典誦寫講大賽等活動，以賽促建，有力推動了國家通用語言文字教育改革工作，有效提升了師生的國家通用語言文字規范應用能力和水平，推進了學校教育教學質量持續提升。

與此同時，卓尼縣推出一系列舉措，“金字塔”遞進式推進甘肅省語言文字規范化示范校、甘肅省新時代語言文字示范校、校園文化標桿校的創建和評估工作，探索出“穩基數、創高尖，重全面、樹典型”的創建模式。目前，超計劃創建甘肅省新時代語言文字示范校5所、甘南州新時代語言文字示范校13所、卓尼縣新時代語言文字示范校16所。

“通過一次一次爭創示范校，優化了學校各處室檔案建設、校園文化建設、教師隊伍發展、師德師風培育、學校內涵發展，真正實現了國家通用語言文字工作在學校的‘三納入一滲透，即納入日常培養目標、常規管理、基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐各項教育教學活動之中。”卓尼縣一中校長唐文天如是說。

“創建工作不僅推進了學校的語言文字工作，還優化了學校教學、校園環境、校園文化等方面工作，提高了師生的國家通用語言文字應用能力和規范化水平，使學生各學科學習打下了堅實的基礎。”娜木嘎說。卓尼縣經過全面規劃、方案編制、分類創建、評估驗收、督查抽檢等，實現全縣國家通用語言文字達標校完成率100%，為卓尼縣教育教學高質量發展打下了堅實的基礎。

提師能聚師智強化育人綜合素養

如何充分發揮教師“思想庫”“智囊團”的智力優勢，不斷增強教師在鑄牢中華民族共同體意識工作方面的服務力，卓尼縣積極組織教師、語委工作人員、中小學校長、幼兒園園長參加有關中華經典誦讀教師能力提升培訓和教師普通話能力提升培訓；組織幼兒園園長及骨干教師參加國家、省、州、縣實施的“童語同音”計劃及國家通用語言文字能力提升線上線下培訓。“參訓教師回學校后對廣大教師進行二次培訓，有效發揮了‘童語同音’計劃種子教師的傳、幫、帶作用。”卓尼縣幼兒園園長才力曼說。

“我們落實國家課程目標，用好國家統編教材、專題教育讀本、資源庫、示范課程教案和教輔資料等，依托相關課程或活動開展鑄牢中華民族共同體意識專題教育，進一步推進民族團結進步教育。”卓尼縣教科室主任汪志儒說。

近年來，卓尼縣對標新時代課程建設總體要求，堅持培、練、評融合，思政與黨建融合，思政與學科融合，將思政與藝體活動、實踐活動、民族文化結合，探索推進大思政建設格局，強化民族團結進步教育。在具體實施中，圍繞推動民族團結進步教育和鑄魂能力建設，舉辦中小學三科同課異構教學活動、群文閱讀教學競賽，實施青藍工程，組建名師工作室，承辦高標準的全州三科統編教材經驗交流會，集中展示思政教育辦學成果，優化思政學科融合，大幅提升縣域內教師綜合素養。

為了實現學用相長，知行合一，卓尼縣圍繞鑄牢中華民族共同體意識研究智庫平臺，引導教師全面推進中華民族共有精神家園建設，堅持為黨育人、為國育才，引導學生“扣好人生的第一粒扣子”，成長為合格的社會主義建設者和接班人。

“為了促使教師將鑄牢中華民族共同體意識相關內容融入各學科教學中，我們結合全縣各學校實際，組織開展了形式多樣、內容豐富的‘立師德·鑄師魂’教育活動。在這個過程中，我們赴各學校、幼兒園開展‘開學第一講’活動，激發教職工的責任意識和擔當精神，有效提升了學校教師的綜合素養。”卓尼縣督導室副主任包文輝說。

不僅如此，卓尼縣還積極組織教師參加鑄牢中華民族共同體意識教育培訓學習，引導教師守住師德底線，以生為本、以身立教。“通過一系列培訓學習，啟發教師從點點滴滴小事做起，教書育人，言傳身教，引導廣大學生永遠聽黨話、跟黨走。”卓尼縣教育局人事辦主任羅映南在師德師風教育會議上如是說。

夯實育人之基強化民族團結進步教育

如何使民族團結進步教育貼近師生生活、深入人心，卓尼以縣直學校為龍頭，帶動全縣中小學、幼兒園廣泛開展“金種子”工程，積極開展征文比賽、演講比賽、文藝演出等民族團結進步教育活動，將民族團結進步創建工作融入生動活潑的音體美教學活動中，定期開展感恩教育、家國情懷教育等，充分展現學生蓬勃向上、務實進取的精神風貌，推出了一批師生喜聞樂見的民族團結進步教育活動。

在“同播石榴籽共筑中國夢”青少年夏令營活動中，卓尼縣選派學生代表60人到深圳參加夏令營活動，通過觀光、學習、交流、體驗、研學，使學生深刻感受歷史之美、人文之美、科技之美、自然之美和友愛之美，進而鑄牢中華民族共同體意識。

“大家相互關照、一同交流旅途見聞，學習經驗、分享偉大祖國壯美的自然風光及高科技帶來的全新體驗，感受到了民族團結的重要與美好，認識到團結才能讓我們偉大的祖國變得更加強大。”談起夏令營活動的感受，卓尼縣藏族中學的一位學生動情地說。

走進卓尼縣上河幼兒園，操場上，小朋友們正在參與“我們互相離不開”民族團結進步教育活動，形式多樣的游戲活動凸顯了民族團結進步教育主題。

而在卓尼縣藏巴哇九年制學校，全校學生在操場上積極參加“石榴同籽心連心中華民族一家親”愛國主義詩歌朗誦，一首首愛國主義詩歌在學生們的朗誦中深入人心。“開展愛國主義詩歌朗誦，能有效促使學生鑄牢中華民族共同體意識，從而使學生成長為合格的社會主義建設者和接班人。”該校校長劉剛說。

“在學校里，孩子參加各種活動學到不少知識，老師也教得好，我們也知道了大家心要往一處想，人心齊了，力量就大了，能把國家建設得更好。”卓尼縣柳林鎮唐尕川村村民劉夏的曼說。學生家長的一番話道出了卓尼縣各學校鑄牢中華民族共同體意識的成效。

如何取得這樣的教育成效，卓尼縣各中小學、幼兒園引導學生和家長共同參與“民族團結進步創建、鑄牢中華民族共同體意識”活動，如同唱一次國歌、學生和家長共講紅色經典故事等，以“小手拉大手”活動帶動更多人參與民族團結進步創建，在全社會營造出“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的濃厚氛圍。在這樣的活動氛圍中，有效培養了學生的民族團結意識，鑄牢了民族團結“一家親”的思想，切實強化了廣大青少年愛黨、愛國、愛社會主義的堅定信念。

不僅如此，在持續開展的民族團結進步宣傳月活動中，各中小學、幼兒園積極開展民族團結進步“六比六爭”活動；把社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、民族團結教育有機融入教育教學全過程，構建德智體美勞有機融合的教育體系，進一步促使師生鑄牢中華民族共同體意識。

“中華民族共同體意識是民族團結之基、精神力量之魂。學校通過多種宣傳和活動開展，促使師生更好地鑄牢中華民族共同體意識，推進民族團結進步教育深入開展。”卓尼縣柳林小學校長邢學平說。圍繞“和美隴原同心筑夢”主題，柳林小學大力宣傳民族團結進步教育內容，在學校醒目位置設置大型宣傳墻，在電子屏滾動播放有關民族團結進步教育的宣傳標語。利用班（隊）會課，開展民族團結進步教育，開展國旗下講話活動和鑄牢中華民族共同體意識主題班會，營造中華民族團結進步教育的良好氛圍。同時，在學校微信公眾號上廣泛宣傳，實現民族團結進步教育家喻戶曉，深入人心。

通過不斷努力，卓尼縣柳林中學被評為“甘肅省民族團結進步創建示范單位”、卓尼縣藏族中學被評為“全省民族團結進步模范集體”。卓尼各級各類學校還依據創建標準和考核辦法，進一步細化任務、強化舉措、靠實責任，確保民族團結進步創建工作縱深推進。

娜木嘎說，如今，立足新時代新征程，卓尼縣將繼續多渠道、多層次講清楚鑄牢中華民族共同體意識的重要性，講清楚中國共產黨領導和社會主義制度是我國各民族共同發展進步的可靠保障，夯實鑄牢中華民族共同體意識這一育人之基，積極推進新時代民族團結進步教育，不斷增強實現中華民族偉大復興的凝聚力。

編輯：彭雪亮