紅軍主題閱讀訓練兩則

（一）

我要當紅軍

尹小華

“咣、咣咣……”銅鑼聲剛落，傳鑼人隨即喊道：“城防司令的命令，死守遵義城，死守到底……”

低沉的銅鑼聲和高亢的喊叫聲，劃破古城寧靜的夜空，將睡夢中的人們驚醒——

“有人要攻城了嗎？什么人攻城？”

“快把值錢的東西藏起來，當心讓兵們搶走。”

“后半夜別睡了，聽見槍炮聲，趕緊鉆地窖！”

街坊們紛紛議論著，心情很是沉重。

自古兵匪一家，百姓見兵就怕。

連年的軍閥混戰，使遵義城的百姓們吃了不少苦頭，身體上、精神上都或多或少地受到了折磨，無不盼望過上安穩的日子。傳鑼人的喊叫，又讓他們揪起心來。

小黑與成年人不同，好動不好靜，聽到叫喊聲，巴不得出門看看熱鬧。他不顧家人阻攔，衣服還沒穿利索就躥到了街上。

街上一個行人都沒有，就連晝伏夜出的小動物們，也鉆進黑暗的角落里躲藏起來。

小黑尋到傳鑼人，問：“誰要攻城？”

傳鑼人故意不理會小黑的問話，繼續敲著鑼。等小黑把他纏急了，才道：“小孩子，快回家睡覺！”

隨著夜深鑼止，街道重新寂靜下來。

可只過了幾個小時，傳鑼人的喊聲又冒了出來：“大家伙聽好了，大開四門，迎接紅軍總司令……”

傳鑼人前后傳出兩個有“天壤之別”的消息，百姓心里不免七上八下，一時不知道怎么辦才好。

小黑再次跑到街上，迫不及待地向傳鑼人詢問：“是紅軍的隊伍進城了嗎？他們長什么樣？”

傳鑼人笑著直搖頭：“他們長得和咱們一樣——一個腦袋、兩只胳膊、一個肚子、兩條大腿。”

小黑想起前陣子的傳言，突然拔腿往家跑。屋里還有一壇子咸雞蛋，紅軍連夜進城饑餓難忍，肯定見吃的就搶……必須趕緊藏起來。

天漸漸亮了，小黑剛出胡同口，發現有十幾個穿著灰衣服、打著裹腿的人躺在地上，立即止住腳步。小黑哪里知道，不久前，紅軍在湖南、廣西交界剛剛跟圍追堵截的白軍進行了一場血戰，隊伍損失過半，再加上突破烏江一戰，早已到了該休整的時候。

小黑機警地躲到墻后探出頭觀察，見沒有動靜，便撿了一塊磚頭朝睡覺的人擲去，被驚醒的人往小黑這邊看看，將磚頭挪到墻根。

這時，小黑的母親抱著一床毯子從院里出來，蓋到一個熟睡的人的身上，對就近的人說：“到屋里去睡吧。”

一個中年人起身說：“吵著您了吧？我們路過這兒，休息一下。”然后又對躺著的人說：“大家輕點兒，別吵著老鄉。”

小黑的母親說：“進屋休息，哪能在地上睡覺！”

“大娘，我們有紀律。”

“那……我再去拿幾床被子。”小黑的母親轉身要離開時，中年人將毯子折疊整齊遞過去：“大娘，打擾您休息了，我們不用被子，習慣了。”

小黑心中驚嘆：他們真的和傳說中的兵不一樣啊！于是，他快速跑進屋里，將一壇子咸雞蛋搬出來，就往兵們懷里送……雞蛋從兵們手里過了一下，又被放進壇子里。

這天，天空晴朗如洗，鳥兒嘰嘰喳喳地歡叫著，遵義城的群眾大會盛況空前。參加大會的人大多是來目睹“朱毛”真容的。他們沒有看到“青面獠牙”的妖精，也沒有見著“身高九尺”的怪物。

毛主席那天站在丁字路口，既沒騎馬，也沒坐轎，他不停地和大家握手、打招呼，一點架子也沒有。

大會在熱烈的掌聲中結束。散場回家的百姓三五成群，情緒高漲地討論著剛才聽到的新名詞和紅軍的新主張——打土豪、分田地，讓大家安居樂業……

小黑沒有隨著人群離去，而是走進了紅軍的隊伍中，沖著一位胡子大叔猶豫片刻，然后鄭重地說：“我要當紅軍！”

胡子大叔拍了拍小黑的肩膀，從兜里掏出一顆紅色的五角星，放到了他的手里。

小黑把紅五星緊緊地攥在手心里，感到它滑滑的，又暖暖的，似乎還帶著胡子大叔的溫度。

（來源：《解放軍報》，2024年7月16日）

【閱讀訓練】

1.文章開篇通過銅鑼聲和傳鑼人的喊叫，營造出怎樣的氛圍？這一氛圍對后文的情節發展有何作用？

2.小黑為什么會對紅軍進城感到好奇，并急于了解紅軍的模樣？這體現了小黑怎樣的性格特點？

3.分析文章中“天空晴朗如洗，鳥兒嘰嘰喳喳地歡叫著”這一環境描寫的作用。

4.文章通過哪些具體事例展現了紅軍的紀律嚴明和親民愛民？

5.分析小黑在文章中的形象變化，并探討這一變化的原因。

6.結合文章內容，談談你對“我要當紅軍”這一結尾的理解及其所蘊含的意義。

（二）

老紅軍和他的三個兵

杜樹人

12月3日，記者來到家住鞍山干休所的老紅軍余新元家。走進客廳，一幅雷鋒的照片出現在眼前，雷鋒的嘴角掛著微笑，像是在和我們打招呼。“我就是余新元！”猶如洪鐘響過，一雙大手握住了記者的手。落座后，記者同余老像多年未見的老朋友一樣，親熱地嘮了起來。

“送”自己去當兵

余老先是輕描淡寫地談了自己當兵后的46年。

“1936年10月，紅軍來到會寧，會寧離我家不遠。毛主席也來了，他講話我去聽過，好多話我沒大聽懂，但他說紅軍是咱窮人的隊伍，這句話我聽懂了。所以，我把放羊的鞭子一扔，當了兵。那時，我差一個月滿13歲。”

“我參加過大小500余次戰斗。黃土嶺戰役，左腿被敵人機槍打成了馬蜂窩，是白求恩主刀保住了我的腿；狼牙山反‘掃蕩’中，我與‘狼牙山五壯士’同在一個團，受傷后昏迷了200多天；百團大戰中，我的屁股被炮彈炸出了7個眼兒……”

“我是1981年離休的，最后一站是鞍山軍分區副政委。退休30多年來就干了一件事兒——宣傳雷鋒。你看，我的聘書，一鐵箱子都裝不下。我是全國146所大中小學校的校外輔導員，還是多家單位的黨課教員和顧問。30年間，我作雷鋒專題報告、上黨課4 000多場，聽眾差不多有400萬人……”

送雷鋒去當兵

接著，余老流著眼淚談了送雷鋒當兵的經過。

“1959年底雷鋒報名參軍，當時我是遼陽市武裝部政委。雷鋒的身高和體重都差一點點，評議時被拿了下來。我問小雷子，你現在拿38元8角5分工資，不是掙得挺多嗎？雷鋒回答說，我報名參軍是想到前方打仗。聽了雷鋒的話，我一連叫了幾聲‘好’。后來，雷鋒搬到我家來住，一住就是58天。有一天改善伙食吃菜包子，我問雷鋒，你當兵爸媽同意嗎？雷鋒把剛咬了兩口的菜包子放下了，眼里全是淚水。雷鋒是最后一個穿上軍裝的，那天他可高興了。他對我和老伴說，首長，讓我叫你一聲爸爸吧！阿姨，讓我叫你一聲媽媽吧！他走那天，我老伴給他買了背心、褲衩、毛巾，一直把他送到車站，囑咐說：‘小雷子啊，阿姨希望你到部隊好好干，當毛主席的好戰士。’”

“雷鋒犧牲的消息我是在《前進報》上看到的。我老伴把報紙遞給我，流著淚說：‘咱那兒子走了！’想到雷鋒和我們全家相處的日子，想到跟雷鋒經歷的那些往事，我們全家人都哭了，連中午飯都沒吃……”

送郭明義去當兵

再接著，余老笑著談起了送郭明義當兵的經過。

“1976年底，有一天郭明義的父親來到我這，沒進門就喊：‘老政委啊，我來找你來啦！’見到他，我就樂了。我說，啥事啊？他爸說：我今天來沒別的事兒，就是送我兒子郭明義當兵。我問，檢查上了嗎？他爸說，檢查上啦！我說，檢查上了不就行了嘛！他爸搖著頭說，不行不行，今年檢查上的可多了，聽說走得少，反正你得讓我兒子走上！我說，你怎么跟當年雷鋒一樣的調，還賴上我了是不是。我拿起電話，打給軍分區動員科科長車文普，問了一下郭明義的情況。小車說，郭明義體檢、政審都過關了。我說，郭明義他爸、他叔是鞍鋼工人出身，郭明義是個好苗子，部隊需要這樣的。”

“新兵出發時，郭明義代表全體新兵發言。郭明義精瘦精瘦的，說話倒很有力量：‘我們要向雷鋒學習，做毛主席的好戰士！’前些日子，郭明義到我家來，我對他說，當雷鋒傳人，不能當帶引號的，你說我說得對不對？郭明義說，對！對！”

送老兒子去當兵

最后，余老神情嚴肅地又談起了老兒子余錦旗。

“孩子們對自己要求都挺嚴，從不干越格的事兒，大格小格都不越。老兒子余錦旗1978年當兵，到部隊后他給我寫信，讓我找人調動調動。我回信寫了11頁紙，我說你別埋怨老爹對你要求嚴，你不要和別人比，要和雷鋒比。老兒子看我不開口，就悶著頭干了下去。這小子干得還行，入伍一年多就被評為軍區裝甲兵優秀共青團員，入伍第二年就入了黨，還當上了班長。1981年年底，老兒子退伍回來被分到鞍鋼最北的選礦場當工人。后來，公安局選警察，他被選中了。老兒子對我說：‘老爹，我最后一次求你，找人說句話，讓我進一個條件好一點的公安分局。’我搖了搖頭。結果，老兒子被分到鞍山郊區一個分局，當上了一名偵查員。你知道干這行很危險，我天天擔心。老兒子干得挺出色，被評為全國優秀人民警察、鞍山市勞動模范、遼寧省優秀青年衛士等，榮譽標兵得了一大堆！”

告別余老時，余老和記者來了個擁抱。他把臉貼在我的臉上，緊緊的、緊緊的，一股暖流涌遍我的全身……

（來源：《新聞愛好者》，2014年第2期，有刪節）

【閱讀訓練】

1.文章為何要以“老紅軍和他的三個兵”為標題？請簡要說明理由。

2.為什么說兒子余錦旗也是余新元的一個兵？

3.怎樣理解文章結尾“一股暖流涌遍我的全身”的深刻含義？

4.請聯系實際，談談這篇新聞的社會價值。

【參考答案】

《我要當紅軍》：

1.文章開篇通過低沉的銅鑼聲和高亢的傳鑼人的喊叫聲，營造出一種緊張、不安的氛圍。這種氛圍迅速將讀者帶到遵義城即將面臨戰亂的情境中，為后文百姓的恐慌、小黑的好奇以及紅軍入城的情節發展作了鋪墊，增強了故事的緊迫感和吸引力。

2.小黑對紅軍進城感到好奇，并急于了解紅軍的模樣，是因為他好動不好靜，對未知事物充滿了好奇心。這一行為體現了小黑活潑、好奇、勇于探索的性格特點，也為他后來決定加入紅軍埋下了伏筆。

3.這一環境描寫通過晴朗的天空和歡叫的鳥兒，營造了一種和平、美好的氛圍，與前面紅軍入城前的緊張氣氛形成鮮明對比。它象征著紅軍的到來給遵義城帶來了希望和安寧，也預示著新生活的開始。同時，這一描寫也襯托出群眾大會的盛況和老百姓內心的喜悅與期待。

4.文章通過兩個具體事例展現了紅軍的紀律嚴明和親民愛民。一是小黑母親提出讓紅軍進屋休息并拿被子給他們時，紅軍拒絕了，并表示“我們有紀律”；二是小黑拿出咸雞蛋送給紅軍時，紅軍只是輕輕接過又放回，沒有接受百姓的饋贈。這些事例生動地展現了紅軍嚴明的紀律和尊重百姓、不擾民的高尚品質。

5.小黑在文章中的形象經歷了從好奇、緊張到敬佩、向往的變化。最初，他因為好奇而急于了解紅軍的模樣；后來，在目睹紅軍的紀律嚴明和親民愛民后，他對紅軍產生了深深的敬佩之情；最終，他毅然決定加入紅軍，體現了他對紅軍事業的向往和追求。這一變化的原因在于紅軍的實際行動深深地打動了小黑，讓他看到了希望和未來，也讓他認識到了紅軍與舊軍隊的本質區別。

6.“我要當紅軍”這一結尾不僅是小黑個人成長和覺悟的體現，也是文章主題的升華。它表明在紅軍的感召下，連一個孩子都愿意投身到革命事業中去，反映了紅軍的號召力和影響力之大。同時，這一結尾也寓意著革命事業的薪火相傳和生生不息，激勵著更多的人為了共同的理想和目標而奮斗。此外，它還表達了對紅軍的崇高敬意和感激之情，以及對未來美好生活的憧憬和向往。

《老紅軍和他的三個兵》：

1.（1）標題“老紅軍和他的三個兵”概括了文章的主要內容。（2）標題“老紅軍和他的三個兵”揭示了文章的結構和行文思路。

2.余新元將自己的兒子稱為“一個兵”是因為余新元用對士兵的要求嚴格要求兒子；不讓兒子搞特殊，和普通的士兵一樣。

3.“一股暖流涌遍我的全身”是記者在采訪結束離別擁抱時的一種感覺。它既是身體上的感覺，更是精神上的感覺。了解到余新元的相關經歷后，記者感受到了余新元身上的一種精神的力量，這種“兵”的精神像一股暖流，感染了記者。

4.這篇文章通過余新元自己當兵以及送雷鋒當兵、送郭明義當兵、送兒子當兵的經歷的記敘，反映了余新元的軍人情結。余新元的這一軍人情結弘揚的是奉獻精神、嚴格要求自己的作風以及對事業的執著追求。這些，對當今社會，尤其是青少年極具教育意義，具有極大的社會意義。

（作者單位：張淑云，山東省無棣縣第二初級中學；劉為民，山東省萊陽市柏林莊中心初級中學）