“善行銀行”，綻放美好之光

銀行負(fù)責(zé)存放有形的金錢財(cái)物，“善行銀行”負(fù)責(zé)存放無(wú)形的善行善事，讓大家積累道德資產(chǎn)。近期，某校園開設(shè)“善行銀行”，將學(xué)生的“道德資產(chǎn)”積分轉(zhuǎn)化為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，供其在食堂或小賣部使用。這一舉措引發(fā)關(guān)注，多個(gè)學(xué)校紛紛效仿，蔚然成風(fēng)；各個(gè)學(xué)子充滿好奇，主動(dòng)嘗試，搶先體驗(yàn)。

“善行銀行”之所以風(fēng)靡北京市海淀區(qū)的各個(gè)校園，原因有三。首先，青少年思維活躍，總是被新事物所吸引，它的創(chuàng)新形式抓住了同學(xué)們的好奇心，引導(dǎo)大家自覺(jué)成為善行義舉的參與者、踐行者、傳播者。其次，道德資產(chǎn)是可視化的、可量化的評(píng)價(jià)，大家都能看到彼此的資產(chǎn)情況，便激起了健康合理的勝負(fù)欲——大家為了積累更多的道德資產(chǎn)，熱情滿滿地做善事。低年級(jí)的學(xué)生滿懷愛(ài)心，進(jìn)行互助，道德資產(chǎn)積分極高，誘發(fā)高年級(jí)學(xué)生鼓足干勁，樂(lè)于獻(xiàn)愛(ài)心，避免自己的積分過(guò)低、自尊心受挫。最后，道德資產(chǎn)還可以被當(dāng)作流通貨幣，在小賣部購(gòu)買實(shí)物，兌換生活用品、學(xué)習(xí)用品，這樣，可以實(shí)實(shí)在在地幫助一些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的同學(xué)，讓他們適當(dāng)?shù)販p輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并同時(shí)呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)。這落實(shí)了學(xué)校對(duì)貧困生的幫扶計(jì)劃，還能讓所有人都體驗(yàn)這一分一厘辛苦積累資產(chǎn)的過(guò)程，讓大家都開始有勤儉節(jié)約的意識(shí)。

可見，善行銀行讓大家積累道德資產(chǎn)，是開展的一項(xiàng)好業(yè)務(wù)。它是同學(xué)之間人際關(guān)系的黏合劑，促使大家互幫互助，友善友愛(ài)，減少校園欺凌現(xiàn)象；它是校園風(fēng)氣的航向標(biāo)，吹起和諧溫暖之風(fēng)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助的氛圍；它還是崇高品格的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)了同學(xué)們的優(yōu)良品德和行善習(xí)慣。如泰戈?duì)栐谠?shī)歌《用生命影響生命》中所說(shuō)，“把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢溃l(shuí)會(huì)借著你的光，走出了黑暗。請(qǐng)保持心中的善良，因?yàn)槟悴恢溃l(shuí)會(huì)借著你的善良，走出了絕望”。祈愿每個(gè)學(xué)生都能借“善行銀行”的東風(fēng)，活成一束光，綻放所有的美好。

那么，如何積累自己的道德資產(chǎn)，綻放美好的道德之光呢？“不矜細(xì)行，終累大德”，我們必然要從小我做起，從涓滴小事做起。吾輩青年先要學(xué)習(xí)道德楷模，汲取精神力量，樹立行善意識(shí)，多學(xué)習(xí)黃文秀的奉獻(xiàn)精神，多感悟袁隆平的忘我精神，多領(lǐng)會(huì)黃令儀的鉆研精神……我們還可以主動(dòng)投身于各類公益活動(dòng)或志愿活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，自信自強(qiáng)，比如成為冬奧會(huì)的“小雪花”，亞運(yùn)會(huì)的“小青荷”，進(jìn)博會(huì)的“小葉子”……

馬克思說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青年代表的性格。”愿吾輩青年都加入善行銀行，都重視道德資產(chǎn)，在公益活動(dòng)中構(gòu)建美好的自我、美好的校園、美好的社會(huì)，展現(xiàn)新時(shí)代的青春風(fēng)貌。

作者簡(jiǎn)介：

劉知澤，男，作者單位：中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校。