“雙減”政策背景下校園足球與課后服務(wù)融合發(fā)展研究

摘要：在我國根深蒂固的應(yīng)試教育體系中，足球等體育活動(dòng)往往被邊緣化，這一現(xiàn)狀嚴(yán)重阻礙了國內(nèi)足球人才的培養(yǎng)，影響了我國在國際足壇的競爭力。但伴隨著“雙減”政策及體育與教育深度融合的推廣，校園足球迎來轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開啟了大有作為的新篇章。本文運(yùn)用多元化的研究方法，全面分析了校園足球在課后體育服務(wù)中遭遇的問題與挑戰(zhàn)，以及由“雙減”政策引起的校園體育革新機(jī)遇。研究揭示，“雙減”政策有效降低了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，釋放了更多時(shí)間供學(xué)生參與到校園體育中，這不只令校園體育活動(dòng)得到了長足發(fā)展，也極大提升了學(xué)生對體育的熱情，加深了家長和教育機(jī)構(gòu)對于體育教育的重視。面對現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)，本文提出了創(chuàng)新的策略和具體建議，以期全面提升校園足球的質(zhì)與量，推動(dòng)體育教育的全面融合，激發(fā)校園足球發(fā)展的新動(dòng)力與活力。

關(guān)鍵詞：雙減；校園足球；課后服務(wù)

課題項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題，《“雙減”背景下湖南省校園足球特色小學(xué)“家、校、社”聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究》，課題編號：ND228271。

一、引言

2021年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的發(fā)布，這不僅開創(chuàng)了校園足球發(fā)展的新視野，同時(shí)也開啟了基礎(chǔ)教育改革的新紀(jì)元[1]。在“雙減”政策的催化下，校園足球展現(xiàn)了破冰前行的巨大潛力。這一政策為我們提供了一個(gè)絕佳的機(jī)遇，來系統(tǒng)地推進(jìn)校園足球活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)，致力于塑造具有高競技價(jià)值的青少年球員，并安排一系列多元化的足球競賽。……